20xx春花城版音樂(lè)六下第8課我的肯塔基故鄉(xiāng)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】江，愛(ài)祖國(guó)的情懷。鞏固已學(xué)過(guò)的×××等節(jié)奏型?！段业目纤枢l(xiāng)》是一首根據(jù)美國(guó)民歌的風(fēng)格譜寫(xiě)的歌曲。旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表。達(dá)了人民對(duì)自己家鄉(xiāng)贊頌的喜悅心情。歌曲通過(guò)一問(wèn)一答的形式歌頌美國(guó)國(guó)民，五洲四海人人稱(chēng)頌，歌曲充滿(mǎn)美國(guó)民歌的風(fēng)味，節(jié)奏平穩(wěn)，帶有搖蕩性。播放高胡及廣東民間樂(lè)器演奏的《我的肯塔基故鄉(xiāng)》旋律，提問(wèn)：。教師播放課件《我的肯塔基故鄉(xiāng)》，用淺顯易懂的語(yǔ)言與方式講述。歌曲教學(xué)中，教師尤其要重視范唱。因?yàn)檫@對(duì)引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲。完整的藝術(shù)形象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。故教師應(yīng)帶著崇敬的心情，深情地演唱。歌曲《我的肯塔基故鄉(xiāng)》，讓學(xué)生從教師聲情并盛的演唱中受感染想歌唱。播放《我的肯塔基故鄉(xiāng)》音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)意境啟發(fā)學(xué)生從音。教師可以把同學(xué)們模仿教師范唱的聲音用錄音機(jī)錄制下來(lái)并播放給他們聽(tīng)。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的演唱形式表達(dá)歌曲內(nèi)容及情緒。全班同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置來(lái)個(gè)迎國(guó)慶的舞獅子活動(dòng)。踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子。
【正文】 的，并跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)打 出 “do、 re、 mi”的手號(hào)。手號(hào)要清楚，線(xiàn)條流暢富有情感。 三、聽(tīng)賞《廣 東獅子鑼鼓》 課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生自制獅子頭面具、扇 子、鞭炮、大頭娃娃面具。 看看 (與多媒體結(jié)合 )。播放 “鑼 、鼓、鈸 ”節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生看課件，熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式：拍腿念鑼鼓經(jīng)、拍桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。 想想。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在什么日子里能聽(tīng)到鑼鼓聲和看到舞獅子？請(qǐng)同學(xué)表演一下印象中的舞獅動(dòng)作，或讓學(xué)生模仿老師的幾個(gè)舞獅動(dòng)作。 做做。全班同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)布置來(lái) 個(gè)迎國(guó)慶的舞獅子活動(dòng)。可用桌子拼個(gè)小舞臺(tái)，周?chē)鷶[椅子，表演的同學(xué)稍作化妝。如：腰綁紅綢，頭帶獅子頭 等。 玩玩 (與表演結(jié)合 )。播放 《廣東獅子鑼鼓》，請(qǐng)同學(xué)輪流表演。隨著鑼鼓聲，踩著鼓點(diǎn)，模仿舞獅子。
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