20xx春花城版音樂(lè)三下第1課春-資料下載頁(yè)
2024-11-18 20:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑?！洞骸肥且獯罄髑揖S。瓦爾第的作品，樂(lè)曲以回旋曲式寫成。主題生機(jī)蓬勃，充滿了歡快的。春天氣息，插部旋律鮮明，整首樂(lè)曲春意盎然。的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。知識(shí)，能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。律優(yōu)美一直為人們所喜愛(ài)。整首樂(lè)曲由主部和四個(gè)副部構(gòu)成，主題旋。貼近三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，好聽易懂。樂(lè)課程的審美性、人文性和實(shí)踐性。計(jì)為一個(gè)趣味性強(qiáng)、富有吸引力的層層遞進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。的音樂(lè)片段、現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)的視頻，都是音樂(lè)欣賞課的重要組成部分。小學(xué)音樂(lè)課程的課程基本理念是以音樂(lè)審美為核心。從音樂(lè)要素的感知中自然過(guò)渡到音樂(lè)創(chuàng)編，并在?！缎抡n標(biāo)》要求教師要充分利用各種手段激起學(xué)生的。整堂課中，教師也將這首3分20多秒的樂(lè)曲完整的播放了三次，引發(fā)孩子們聆聽的欲望，把教學(xué)從春天美轉(zhuǎn)移到了音樂(lè)美上。
【正文】 樂(lè)曲所表達(dá)事物。 音頻 播放音頻 圖片 播放第一插部樂(lè)曲 圖片 成性評(píng)價(jià) 抽唱式形成性評(píng)價(jià) 自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合 教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合 通過(guò)聽一聽、演一演、唱一唱、劃一劃等方式逐步學(xué)習(xí)樂(lè)曲主題旋律。明辨主題。 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 在教師的多重意境創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生充分抒發(fā)自己的所想、所感、所悟。 原來(lái)是小鳥兒在樹林里歌唱（貼圖片） 。 師：維瓦爾第又繼續(xù)向前走，來(lái)到了哪兒呢？ 聽音樂(lè)，請(qǐng)大家用動(dòng)作表現(xiàn)你聽到了什么！ 原來(lái)是小河在歡快的歌唱。 。 （ 1）師：正當(dāng)維瓦爾第先生與小河揮手告別時(shí)，突然 ....... 害怕的小鳥，告訴我，發(fā)生什么事了？你的心情怎樣？ （ 2）師：下雨的時(shí)候雷公公在做什么動(dòng)作？電婆婆呢？選一個(gè)你喜歡的角色，大家都來(lái)演一演雷雨里的情 景。 。 .師：春雨很好，可雷電確實(shí)有些嚇人，很快雨停了 ,孩子們，你們聽，接下來(lái)又出現(xiàn)了什么？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)！ 邊聽邊展開想象，嘗試用身體語(yǔ)言描述樂(lè)曲所表達(dá)事物。 根據(jù)樂(lè)曲的情緒說(shuō)出感受。 創(chuàng)編樂(lè)曲中的情 景。 邊聽邊展開想象，嘗試用身體語(yǔ)言描述樂(lè)曲所表達(dá)事物。 播放第二插部樂(lè)曲 圖片 播放第三插部樂(lè)曲 圖片 播放第四插部樂(lè)曲 圖片 大膽地表現(xiàn)樂(lè)曲，在音樂(lè)的熏陶中感悟大自然美妙樂(lè)章，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。 拓展階段 師：孩子們，你們看，春天的到來(lái)，無(wú)限歡欣。鳥兒歡歌。泉水叮咚。偶爾烏云籠罩，春雨偷襲。雨過(guò)天晴，彩虹展笑面，鳥兒重歡唱。作曲家按著這樣的順序，寫了這一首回旋曲 —— 《春》，為我們介紹了他心目中的春天。 的樂(lè)曲是由哪些樂(lè)器演奏出來(lái)的？ 完整聆聽，隨音樂(lè)模仿演奏姿勢(shì)或自由表演。 播放演奏版的視頻 教師評(píng)價(jià) 在故事式的總結(jié)中創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的探究欲望?，F(xiàn)場(chǎng)版樂(lè)隊(duì)演 樂(lè)曲。師介紹：今天我們欣賞的是《春 》第一樂(lè)章，這一首樂(lè)曲共有 3 個(gè)樂(lè)章，維瓦爾第先生還寫了《夏》、《秋》、《冬》，組成了四季組曲。 奏，拓展了學(xué)生音樂(lè)視野。 結(jié)束階段 四、談?wù)勈斋@，分享心得，感悟升華。 ：在這一首名曲的欣賞中，你有什么收獲？ 。 師：讓我們從我做起，從身邊做起，保護(hù)好環(huán)境，讓美麗的春天永遠(yuǎn)存在我們身邊！ 生談收獲。 隨音樂(lè)離開教室。 采訪式總結(jié) 評(píng)價(jià) 滲透環(huán)保意識(shí)，德育養(yǎng)成教育。
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