【導(dǎo)讀】悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛(ài)南海、愛(ài)祖國(guó)的情懷。音高，并參與歌舞表演。一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教師隨意進(jìn)入一組和學(xué)生共同進(jìn)行進(jìn)行游戲。

　　

【正文】 新手號(hào)，做教材第 41頁(yè)的活動(dòng) “唱唱 ”。 師生互動(dòng) 。學(xué)生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學(xué)生自選感受由四個(gè)音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風(fēng)格。 三、表演 鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲 四、小結(jié) 第九課 《讀讀、唱唱》 教學(xué)內(nèi)容 ： 歌曲《小小的船》。 2 、歌曲《詠鵝》。 教學(xué)目標(biāo) ： 一、通過(guò)語(yǔ)言感知三拍子；通過(guò)歌唱《小小的船》，讓學(xué)生感受到音樂(lè)與文學(xué)的融合。 二、通過(guò)歌曲《詠鵝》的學(xué)唱，加深孩子對(duì)古詩(shī)詞的理解，感受音樂(lè)如何與詩(shī)歌相結(jié)合，體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞融合后的魅力。 三、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩(shī)意境。 教學(xué)重點(diǎn) ： 1 、感受三拍子的節(jié)奏。 感受古詩(shī)特有的華夏情韻、如詩(shī)如畫(huà)的美境。 教學(xué)時(shí)間 ：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 第一課時(shí) 歌曲《小小的船》 一、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 二、學(xué)唱歌曲 有感情地朗誦 。邊搖擺身體邊朗讀。因?yàn)槭钦Z(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)倍感親切。朗讀時(shí)，要讓學(xué)生似乎坐在船上，有微波蕩漾的感覺(jué)，既清新又愉悅。并要有激情，用快慢、強(qiáng)弱、聲音高低的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)詞的意境，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望遨游太空的天真遐想和探索宇宙奧秘的美好愿望。 ２、配樂(lè)朗誦 。在以上有感情朗讀的基礎(chǔ)上，邊聽(tīng)音樂(lè)邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。如坐在月亮似的小船上蕩漾的感覺(jué)，自然地讓學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱弱的 三拍子，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的身體搖擺動(dòng)作配合音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，以便更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)。 ３、感受三拍子及演唱歌曲 。在玩中不斷熟悉音樂(lè)，如做教材第４３頁(yè)的練習(xí)：與同桌的小朋友合作，雙手搭起，模仿小船，隨歌聲前后或左右搖擺。小孩喜歡動(dòng)，歌詞又熟悉，很快會(huì)在聽(tīng)唱中學(xué)會(huì)這首歌。 選擇小樂(lè)器伴奏 。把學(xué)過(guò)的樂(lè)器拿來(lái)伴奏，讓學(xué)生去敲、去摸索，并選出最好聽(tīng)的小樂(lè)器為歌曲伴奏，如三角鐵等，可在強(qiáng)拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂(lè)器，或?qū)ふ乙粼矗膭?lì)創(chuàng)造。 唱名的引入 。學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，可用聽(tīng)唱法、跟唱法唱唱名，逐漸引入唱名概念 三、小 結(jié) 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)、表演 二、學(xué)唱歌曲 賞畫(huà) 。請(qǐng)同學(xué)們朗誦唐代詩(shī)人駱賓王的名作《詠鵝》，再欣賞一幅畫(huà)，這是一幅唐詩(shī)《詠鵝》的彩圖。請(qǐng)講講看了這首詩(shī)和畫(huà)的感受。 配樂(lè)朗誦 。啟發(fā)學(xué)生理解古詩(shī)意境，再根據(jù)詩(shī)詞的情緒設(shè)計(jì)它的節(jié)奏、速度、力度、聲音的高低及朗誦的方式。 與美術(shù)結(jié)合 。讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊想想在《詠鵝》短短的詩(shī)句中，詩(shī)人用了幾種顏色來(lái)描寫(xiě) “水 ”與 “鵝 ”的。反復(fù)放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊用彩筆在紙張上描繪他們心中的 “水 ”與 “鵝 ”的印象。 有感情地演唱和律動(dòng) 。同學(xué)們?cè)谝髡b古詩(shī)、隨樂(lè)律動(dòng)、配樂(lè)畫(huà)畫(huà)當(dāng)中對(duì)旋律越加熟悉，唱起來(lái)就朗朗上口了。讓學(xué)生表達(dá)自己的感受并結(jié)合力度、速度來(lái)演唱，說(shuō)說(shuō)自己處理的理由。 配上樂(lè)器創(chuàng)設(shè)意境 。讓一些同學(xué)選擇小樂(lè)器伴奏，一些同學(xué)舞起來(lái)，一些同學(xué)搖著扇子走起來(lái)，配上伴奏音樂(lè)，有感情地吟唱，讓同學(xué)們?nèi)缗R其境。 鞏固知識(shí) （大提琴、小提琴）。教材第 45頁(yè)欣賞用大提琴與小提琴演奏的《詠鵝》。復(fù)習(xí)、鞏固、認(rèn)知樂(lè)器及其音色的作用。 認(rèn)識(shí)作者 。在同學(xué)們非常熟悉和喜愛(ài)該曲之后，會(huì)對(duì)與本歌曲相關(guān)的內(nèi)容感興趣，這時(shí)候我們可以介紹一下作者王絡(luò)賓及創(chuàng)作 背景。 三、小結(jié) 第九課 歡樂(lè)的節(jié)日 教學(xué)內(nèi)容： 鋼琴曲《快樂(lè)的節(jié)日》之五《節(jié)日舞》。 學(xué)唱歌曲《節(jié)日》。 教學(xué)目標(biāo)： 一、感受《節(jié)日舞》中表現(xiàn)孩子天真爛漫、活潑、健壯的音樂(lè)形象；能唱《節(jié)日舞》的主題，隨強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏動(dòng)起來(lái)，充分張揚(yáng)孩子的個(gè)性，表達(dá)孩子喜愛(ài)過(guò)節(jié)日的快樂(lè)情感。 二、能愉快而抒情地演唱歌曲《節(jié)日》和表現(xiàn)歌曲節(jié)日的意境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱《節(jié)日》這首歌，抒發(fā)自己高興的情感。 三、能在老師的幫忙下開(kāi)展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開(kāi)個(gè)有趣的節(jié)日慶祝會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)。 感受音樂(lè)的美感。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 律動(dòng)《節(jié)日舞》，學(xué)唱歌曲《節(jié)日》 一、 情景導(dǎo)入 先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)印象中有哪些節(jié)日？過(guò)節(jié)時(shí)你的心情如何？然后實(shí)物投影展示有關(guān)節(jié)日的圖片。 二、新課 聽(tīng)中動(dòng)。 播放鋼琴曲《節(jié)日舞》，指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)的基本節(jié)奏和情緒自由律動(dòng)。 聽(tīng)中唱 。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音哼唱主題旋律。 34 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |…… 聽(tīng)中畫(huà) 。指導(dǎo)學(xué)生把聽(tīng)到的音樂(lè)情緒畫(huà)出來(lái)。如：快速用～～～表示；慢速用～～～表示；強(qiáng)用 O O O 表示；弱用 o o o 表示等，為學(xué)唱歌曲《節(jié)日》做鋪墊。 聽(tīng)中想 。播放課件《節(jié)日》，請(qǐng)同學(xué)回憶剛才聽(tīng)到的鋼琴曲《節(jié)日舞》與現(xiàn)在播放的歌曲有何異同。幫助學(xué)生加深對(duì)樂(lè)曲的理解。 聽(tīng)中讀 。聽(tīng)范唱，用圖片幫助解釋歌詞。這種方法對(duì)低年級(jí)克服生字多的困難起到一定的幫助作用。 跟唱歌詞 。聽(tīng)錄音輕聲唱歌詞，反復(fù)感受音樂(lè)中歡快的情緒。 學(xué)習(xí)知識(shí) 。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的形狀并了解其作用，在學(xué)唱歌詞中掌握反復(fù)記號(hào)的使用方法。 三、為 歌曲伴奏 。請(qǐng)出一組同學(xué)用節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏，其余同學(xué)演唱歌曲。 四、即興表演 讓學(xué)生即興創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊跳，體驗(yàn)節(jié)日中歡快的情緒。體會(huì)各民族兒童共同歡慶節(jié)日。啟發(fā)學(xué)生學(xué)做各少數(shù)民族的簡(jiǎn)易律動(dòng)來(lái)歡慶節(jié)日。 五、小結(jié)