20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第1課春-資料下載頁(yè)
2024-11-18 19:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．有感情地誦讀課文，積累文中的重要詞語(yǔ)。了解作者的相關(guān)內(nèi)容。2．理清文章思路，整體感知課文。3．培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的感情。同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)如畫。今天，讓我們一起走進(jìn)朱自清先生描繪的《春》之中吧。朱自清，字佩弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇東海。我國(guó)現(xiàn)代著名散文家、他一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作約200多萬(wàn)字。作有《背影》《荷塘月色》等。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正。構(gòu)，第1、2自然段盼春，第3—7自然段繪春，第8－10自然段贊春。圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。地欣賞這大地回春的美好景象。這一部分是全文的重點(diǎn)，作者集中筆墨從不同的側(cè)面繪出春
【正文】 、嗅覺、聽覺 多感官描寫 春雨圖 細(xì)密、輕盈 由物到人、由近到遠(yuǎn) 動(dòng)靜結(jié)合 迎春圖 春到人歡 由景及人 與開頭呼應(yīng) ？ 明確： 其他四幅圖層層鋪墊，很好地烘托了迎春圖。 (三 )體驗(yàn)與反思 《春》是我們學(xué)過的不可多得的美文之一，作者把文章寫得如此之 好的原因是什么？你受到了什么啟發(fā)？ 明確： 原因： ① 觀察細(xì)致。留心周 圍事物，抓住事物特征。 ② 多種修辭手法的綜合運(yùn)用，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。 ③ 調(diào)動(dòng)人的感覺器官，使難寫的事物形象突出。 啟發(fā)：在平日學(xué)習(xí)中，要勤觀察、抓住特征，多揣摩，多練筆，多讀書，活運(yùn)用。 四、板書設(shè)計(jì) 春圖景美 —— 抓住景物特征表現(xiàn)景物情狀 結(jié)構(gòu)美 —— “ 總分總 ” 式 巧妙的構(gòu)思 情感美 —— 盼 —— 愛 —— 贊 語(yǔ)言美 —— 修辭美 煉字美 手法美烘托 呼應(yīng) 寫景方法靈活 (正面與側(cè)面結(jié)合 動(dòng)靜 結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合 感官結(jié)合 遠(yuǎn)近結(jié)合 ) 五、課外拓展 這是一篇春意 盎然的寫景美文，怎樣描寫景物，本文第四段給我們做了一個(gè)很好的示范：既要實(shí)寫，又要虛寫；既要寫實(shí)，還要聯(lián)想和想象。 “ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 ” ，讓春花的繁盛如在眼前。請(qǐng)你仿照課文，自選景物，采用虛實(shí)結(jié)合的方法，寫一段描寫景物的文字。 (300 字左右 ) 示例： 幾天前的一個(gè)清晨，早早起床的我推開窗戶，忽然間聞到清新的 空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。哦，牽牛花開了！這些小花啊，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空，毫無(wú)顧忌地高喊著自己的豪言壯語(yǔ)；又像是盛滿著瓊漿玉液的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們一同開懷痛 飲。它們的形體雖然很小，甚至小得可憐，但我此刻卻分明感受到它們從來(lái)就沒有過自賤和自卑，它們有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，這么細(xì)小的牽?；ㄇo藤上怎么能不時(shí)地伸出一根更細(xì)的長(zhǎng)芽?jī)耗?！看這些長(zhǎng)芽?jī)?，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手，牢牢抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架的最高處攀登！數(shù)不清的小喇叭齊聲喊出 “ 努力拼搏，再微小的生命也能結(jié)出累累碩果 ” 的震撼人心的生命最強(qiáng)音！
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