20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第3課春1-資料下載頁(yè)
2025-11-28 22:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】掌握生字詞的音、形、義；綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法。體會(huì)本文寓情于景，情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。，領(lǐng)略春天的美。引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的意識(shí)。孩子們關(guān)注自己周?chē)氖挛?，善于在平凡的生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，擁抱大自然。文中的細(xì)筆細(xì)繪可作為范例，給學(xué)生以啟發(fā)。語(yǔ)言美、結(jié)構(gòu)美、情味美。寫(xiě)和贊美，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文。它以感情和生命。，讓學(xué)生讀課文，分別找出盼春、繪春、贊春的部分。春雨圖，著力描寫(xiě)春雨的細(xì)密輕柔、潤(rùn)澤萬(wàn)物。春雨的特征是，一多二細(xì)。雨的特點(diǎn)，而且能喚起讀者對(duì)春雨的喜愛(ài)。這一段寫(xiě)出了春雨的特征，寫(xiě)出了春雨之中特有的景象，那一片細(xì)雨綿綿。文章由“天上的風(fēng)箏”引出地上迎春的孩子，進(jìn)而帶出“城
【正文】 前去”，表達(dá)了作者追求美好未來(lái)的強(qiáng) 烈感情。而且用“去”字結(jié)尾，正與開(kāi)頭“東風(fēng)來(lái)了”的“來(lái)”字相呼應(yīng)。開(kāi)頭是在盼春中到來(lái)，最后是進(jìn)入春天的行列向前去，一來(lái)一去，一呼一應(yīng)，形成一個(gè)完美的整體。 三、齊讀課文 （朗讀本文的感情基調(diào)，是充滿(mǎn)喜悅和希望?；菊Z(yǔ)調(diào)是輕柔、緩慢，語(yǔ)句清晰、自然。語(yǔ)音越自然、質(zhì)樸越好、切忌拿腔拿調(diào)） 四、歸納寫(xiě)作特點(diǎn) ，描述生動(dòng)真切； ； ，準(zhǔn)確生動(dòng)。 五、布置作業(yè) 、三（當(dāng)堂做完，當(dāng)堂討論）； ； 。 [板書(shū)設(shè)計(jì) ] 一、盼春 盼、來(lái)、近（總領(lǐng)全篇，開(kāi)啟下文） 一切??欣欣然張開(kāi)了眼 總括輪廓 山（朗潤(rùn)） 水（漲） 太陽(yáng)（紅） 鉆、嫩、綠、滿(mǎn) 草 春草圖（草報(bào)春） 坐、躺、滾、踢、跑、捉 人 態(tài)：趕趟兒 春花圖（花爭(zhēng)春） 色： 像火、像霞、像雪 味：甜（果實(shí)） 二、繪春 （遍地野花，像眼睛，像星星） 觸：撫摸 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 味：泥土氣息 草味 花香 聲： 鳥(niǎo)聲 清脆 宛轉(zhuǎn) 笛聲 嘹亮 形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲 春雨圖（雨潤(rùn)春） 狀：斜織、薄煙 景：樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋 迎春圖（人迎春）： 城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計(jì)在于春 三、贊春 三個(gè)比喻句：“新”“美”“力”
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