20xx春語文版語文七年級下冊第1課《春》-全文預覽
【正文】 的修辭手法，賦予春天 人的動作，表達喜春之情。 三、合作探究 (一 )品味語言 1．修辭美。 ③ 比喻。如 “ 盼望著，盼望著 ” 疊用 “ 盼望著 ” ，生動地表達出作者盼望春天到來的急切心情。朱自清是繪景的大師，他有條不紊地對春天富有代表性的景色進行了全方位的描繪，使各種圖景躍然紙上。春天像一首歌，歌里有小河的流水聲和鳥兒的叫聲，還有小朋友們的笑聲 ?? 第二課時 【 學習目標】 1．學習比喻、擬人的修辭手法及其表達作用。 示例： 春天像一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱。 最后以贊美作結(jié)，用三個比喻句各自成段，熱情洋溢地頌揚了富有創(chuàng)造力的美好的春天，深化了文章的主旨。 春天尚未來臨時，作者熱切地盼望它的到來。作者運用總分總的結(jié)構(gòu)，第 2自然段盼春，第 3— 7自然段繪春，第 8－ 10自然段贊春。形容女子打扮得十分艷麗。 醞釀：造酒的發(fā)酵過程。n ni224。 2．字音字形 朗 潤． (r249。我國現(xiàn)代著名散文家、語文教育家。 【教學過程】 一、新課導入 同學們，春天令人神往，春天充滿生機，春天 如詩如畫。1 春 第一課時 【學習目標】 1．有感情地誦讀課文，積累文中的重要詞語。 3．培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的感情。 二、自主預習 1．走近作者 朱自清 (1898－ 1948)，字佩弦，原籍浙江紹興，出生于江蘇東海。他的散文秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟， “ 建立了一種純正樸實的新鮮作風 ” 。o) 醞釀． ． (y249。 賣弄：有意顯示、炫耀。 花枝招展：花枝迎風擺動，婀娜多姿。 課文主要是從哪些方面來寫 “ 春 ” 的？你能劃分出文章的結(jié)構(gòu)層次嗎？ 明確： 全文圍繞一個 “ 春 ” 字，寫了盼春、繪春、贊春三個部分。 (二 )深層探究 你從文章的寫作思路上感悟到了什么？ 明確： 盼春、繪春、贊春這三部分的順序跟作者思想感情的發(fā)展是一致的。這一部分是全文的重點，作者集中筆墨從不同的側(cè)面繪出春的色彩。請你仿照課文中的 “ 春天像 ??” 的句式寫幾句話，說說你
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