再別康橋的教案-資料下載頁

【摘要】再別康橋教學(xué)目標(biāo)：：了解新文人詩內(nèi)涵。：志摩感情方式與個人的體驗。：新詩的欣賞方法。教學(xué)重點：新詩的鑒賞。教學(xué)難點：詩的欣賞方法。教學(xué)方法：誦讀欣賞。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時：再別康橋一、導(dǎo)入新

2024-11-22 04:02

再別康橋-致橡樹-資料下載頁

【摘要】復(fù)習(xí)：1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩的特點導(dǎo)入“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！倍嗄暌郧?，當(dāng)我們聽到這首《再別康橋》時，內(nèi)心總會涌起莫名溫柔的感動，我們也許會想象那位“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的詩人，揣摩他當(dāng)時的心緒：是不屑，是不舍？是灑脫，還是無奈？一首離別詩牽動了多少讀者的心。今天讓我們再讀這首詩，走進(jìn)康橋，領(lǐng)略美景，走進(jìn)詩人的內(nèi)心，品讀人生

2025-08-04 14:45

再別康橋全文注音-資料下載頁

【摘要】再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdewǒzǒule，zhèngrúwǒqīngqīngdelái；輕輕的我走了，正如我輕輕的來；Wǒqīngqīngdezhāoshǒu，zuòbi&

2025-08-09 05:49

再別康橋教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 　　《再別康橋》教學(xué)設(shè)計1 　?。?、通過朗讀、分析，品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。 　?。?、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。 　　一、導(dǎo)入...

2024-12-06 00:46

再別康橋教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】再別康橋教學(xué)設(shè)計 　　再別康橋教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀品味,探尋詩歌之美. 　?。毫私庑熘灸靶略屡傻摹叭馈痹姼鑴?chuàng)作主張。 　?。赫b讀詩歌，把握詩歌意象，欣賞詩歌意境，學(xué)習(xí)新詩的欣賞方法。...

2024-12-06 06:27

再別康橋(教案)-資料下載頁

【摘要】第一篇：再別康橋(教案) 學(xué)習(xí)方法報·語文周刊 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 ，品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言，理解詩中的意象。 ，體會詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。 ，體會詩中蘊含...

2024-10-24 20:24

再別康橋(2)-資料下載頁

【摘要】20世紀(jì)20年代中后期在中國詩壇上活躍著一個新的詩歌流派，這就是以《新月》月刊為陣地的致力于提高新詩藝，潛心于探索新詩律，以追求“音樂美、建筑美、繪畫美”三美作為詩藝目標(biāo)的“新月派”。在這個詩派里，有這樣一位詩人，他出身巨商名門，才情橫溢光耀，思想率真復(fù)雜，他深諳中國傳統(tǒng)文化，又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化

2024-11-22 00:21

蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第2課再別康橋2-資料下載頁

【摘要】徐志摩西出陽關(guān)無故人----無奈天涯誰人不識君----豪邁相見時難別亦難----苦澀黯然銷魂者，唯別而已矣江淹---《別賦》再:再一次、又一次、第二次。別：告別，離別。標(biāo)明詩的題材范圍和作者對康橋的留戀之情?？禈颍嚎禈?Cambridge)，即劍橋，

2024-11-17 06:45

再別康橋優(yōu)秀教案-資料下載頁

【摘要】附件：教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱《再別康橋》姓名何永杰工作單位寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心年級學(xué)科高一語文教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《再別康橋》是人教版高中語文第一冊第二單元《中國現(xiàn)代詩三首》之一，課程標(biāo)準(zhǔn)對詩歌的要求是：加強誦讀，在誦讀中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。該詩是徐志摩的傳世之作，典型的表現(xiàn)

2025-04-16 23:34

教案新(再別康橋)-資料下載頁

【摘要】課題再別康橋第1-2課時總第5-6課時備注教學(xué)要點1、了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞，?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計1、誦讀欣賞法??問答法2、教時安排為2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程?第一課時?

2025-04-17 01:39

再別康橋教案20xx92-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學(xué)會新詩的鑒賞方法。 教學(xué)重點： 詩人獨具特色的意象選擇；《再別康橋》的...

2024-10-24 19:46

20xx長春版語文八年級上冊第4課再別康橋ppt課件-資料下載頁

【摘要】第二單元·現(xiàn)代詩歌兩首再別康橋我敢說,康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入徐志摩（1897～1931），浙江海寧人，筆名于中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀亍劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，1922年8月辭別劍橋啟程回國。

2024-11-17 03:40

再別康橋相關(guān)資料-資料下載頁

【摘要】課前預(yù)習(xí)資料（學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀，了解相關(guān)知識，并使用雙色筆圈點勾畫出你認(rèn)為重點的信息）一、作者簡介：徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派

2024-11-21 01:52

20xx魯人版語文必修二第3課再別康橋2-資料下載頁

【摘要】再別康橋徐志摩“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！保D――徐志摩“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！保ā段鼰熍c文化》）——徐志摩Cambridge我敢說，康河是世上最美的一條河！

2024-11-18 01:45

20xx春蘇教版語文七年級下冊第2課一面1-資料下載頁

【摘要】《一面》教案1教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)本文抓住外貌特征，刻畫人物精神面貌的寫作方法。二、學(xué)習(xí)魯迅同情、愛護(hù)勞苦大眾，和工農(nóng)站在一起的崇高精神和堅定立場，激勵學(xué)生以魯迅為榜樣，樹立為人民服務(wù)的思想。三、掌握字、詞：教學(xué)設(shè)想：一、安排三教時。二、引導(dǎo)學(xué)生體會三寫魯迅肖像在反映人物精神、氣質(zhì)上的作用，是本文教學(xué)的重點；通過“‘一面’

2024-11-19 17:56

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋1-預(yù)覽頁

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