20xx魯人版語文必修二第3課《再別康橋》2-全文預覽
【正文】 沉默， 沉默是今晚的康橋 。到晚上歸來時，水波與星光交相輝映，詩人情不自禁地想要“ ”， 快樂 情緒達到頂點?！疤焐虾纭钡褂吃谇迦?，二者交相輝映，康河更加美麗； 作品簡析 ? 而美夢“揉碎在浮藻間”，又散發(fā)出一縷淡淡的哀傷，大約是回國幾年所見所聞粉碎了他初別康橋時的理想，現(xiàn)在再返康橋，重新尋夢來了。這里融情入景，將人帶進夢一般的意境中。 綠油油的水草在水波中搖蕩，愜意平靜，并有向詩人打招呼之意。 只身告別 ， 緩步飄然，難舍之情 連用 3個 “ （ ） ”向西天的云彩作別，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，既抒發(fā)了詩人對康橋依依不舍的淡淡憂愁，淡淡的無奈與 感傷 .又定下了全詩的感情基調(diào)。 詩人對康橋感受最深的意象有哪些？你喜歡哪一種意象？能把這一意象所在的詩節(jié)描繪成一幅畫嗎？ 概括每節(jié)詩的內(nèi)容 金柳 軟泥 青荇 柔波 光影 榆陰 潭水 浮藻 夏蟲 描幽靜寧謐之景 狀依戀不舍之情 意 象 意 境 與 指詩歌中描寫某種事物所達到的藝術(shù)境界。 4. 寫榆樹下的清潭。 詩歌之美 音節(jié)的勻稱和句的整齊 . 再別康橋 之 繪畫美 詩的語言多采用有色彩的詞語 .如金柳 夕陽 波光 艷影 彩虹 星輝斑斕 色彩、意境鮮明、流動，充滿視覺上的享受。 波光里的 /艷影 , 在我的心頭 /蕩漾。徐志摩 1920年 9月離開美國到達英國，在劍橋大學皇家學院做旁聽生學習政治，于1922年 8月下旬離英返國， 1928年秋，他再到英國，重訪劍橋大學，并于同年 11月 6日回國途中在輪船作了 《 再別康橋 》 這首詩。 《 再別康橋 》 選自 《 猛虎集 》 ，因音節(jié)和諧，意境優(yōu)美而備受讀者的青睞。他的不少詩作語言清新、比喻貼切、風格輕柔明麗 徐志摩創(chuàng)作豐富，成績斐然，被林語堂稱為 “ 情才 ” 和 “ 奇才 ” ?！保?――― 徐志摩 “我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。得之，我幸；不得，我命。 1921年開始寫詩，深受 19世紀浪漫主義詩人華茲華斯、拜倫、雪萊的影響。他有 “ 單純的信仰 ” ，信仰個性絕對自由的理想，他為理想奮斗，一生都在追求愛與美，追求靈性的表現(xiàn)，向往英國式的資產(chǎn)階級民主政治。 ? 康橋，現(xiàn)通譯“劍橋”，是英國著名的劍橋大學所在地。 那河畔的 /金柳 , 是 /夕陽中的 /新娘。 揉碎 /在浮藻間 , 沉淀著 /彩虹似的 /夢 . 尋夢 ?撐 /一支長篙 , 向青草更青處 /漫溯 , 滿載 /一船星輝 , 在星輝斑斕里 /放歌 . 但 /我不能 /放歌 , 悄悄 /是別離的 /笙簫
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