【摘要】荷塘月色·同步訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識1.加粗的詞解釋有誤的一項是[]A.樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意罷了。(大致的輪廓)B.但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。(指美好的姿態(tài))C.樹色一律是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧。(突然看去)D.這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。(享
2024-12-03 11:23
【摘要】荷塘月色朱自清作者介紹:祖籍浙江紹興。字佩弦,1898年出生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州,所以自稱“我是揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動了當(dāng)時詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時開始研究古典文學(xué)。192
2024-11-16 22:47
【摘要】荷塘月色朱自清二誠第7組15張育懷18張媛婷29曾穫?cè)?5盧一嫥41蘇毓涵原名自華,號秋實,後改名自清,字佩弦,祖籍浙江紹興。生於江蘇江都縣。自六歲移居揚州,故自稱揚州人。朱自清自幼在私塾受傳統(tǒng)文化的薰陶。
2025-08-01 13:56
【摘要】荷塘月色朱自清主講人:羅丁丁1、本段依次寫了哪些景物?2、運用了哪些修辭手法?3、突出了景物怎樣的美感特征?曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如
2024-11-24 14:48
【摘要】荷塘月色朱自清朱自清簡介朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州,所以自稱“我是揚州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育,1916年考入北京大學(xué)預(yù)科班,次年改名“自清”入哲學(xué)系學(xué)習(xí)。畢業(yè)后在江、浙一帶的中學(xué)任教,極受歡迎。25年任清
2025-08-04 10:12
【摘要】荷塘月色一、基礎(chǔ)部分1.下列加粗字讀音全對的一項是()A.載客(zǎi)遁辭(dùn)隕星(yǔn)國殤(shāng)B.輻射(fú)貯存(chǔ)蚩尤(chī)鹢首(yì)C.膨脹(péng)炫
【摘要】《荷塘月色》同步練習(xí)1一、基礎(chǔ)知識1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.脈脈(m?)顫動(zhàn)乘涼(ch?ng)獨處(chǔ)的妙處(chù)B.酣睡(hān)參差(cī)裊娜(nu?)蓊蓊郁郁(wěng)
2024-11-28 19:51
【摘要】海南屯昌思源實驗高級中學(xué)彭曉作家簡介課文背景課文分析配樂欣賞課堂練習(xí)思考討論朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實。1898年出生于江蘇東海。
2024-11-22 01:44
【摘要】一、語基落實1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是().然(wǎn)嬉.游(xī)點綴.(zuì)寂寞.(mò)僻.(pì)煤屑.(xia)參差.(cī)踱.步(dù)佛.(fú)眠.歌(mi
2024-11-15 02:49
【摘要】《荷塘月色》練習(xí)常識填空朱自清,原名自華,字佩弦,號秋實。上大學(xué)時,朱自清開始創(chuàng)作新詩,1923年發(fā)表的長詩《》,震動了當(dāng)時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》,1925年任清華大學(xué)教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《》,成了著名的散文家。著作有《朱自清全集》。1948年8月病逝于北京。他是詩人、散文家、
2024-11-29 12:04
【摘要】第一篇:高中語文必修一荷塘月色 《荷塘月色》教案 《荷塘月色》 【教學(xué)目標(biāo)】 本單元的訓(xùn)練重點是揣摩語言。本課安排在第一課,是傳授基本知識、教給具體方法的重要一環(huán),是關(guān)鍵所在。 根據(jù)《大綱》...
2024-10-25 14:20
【摘要】 2018年高三語文一輪總復(fù)習(xí)名師伴學(xué) ·知識概覽· 【作者簡介】 朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州,所...
2025-04-05 06:00
【摘要】荷塘月色【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清全文結(jié)構(gòu),找出本文刻劃的景物并能根據(jù)描寫的文字概括景物特點;2、找出文中表達(dá)情感的句子,分析作者的感情變化,理出感情線索;分析作者感情與景物特點(意境)是如何交織融合的,從而體會情景交融的寫法3、學(xué)習(xí)本文細(xì)膩、傳神的語言,體會散文的語言美4、認(rèn)識“通感”的修辭手法,體會“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果,會造通感的
2024-12-09 06:52
【摘要】課文第二段中,沿著荷塘,作者注意到哪些有特征的景物?幽僻的路,蓊郁的樹,淡淡的月光。第三段中的“這一片天地”、“另一世界”,在文中具體指什么??荷塘月色或者荷香月色。第三段中哪一個詞可與作者心中的“妙處”相對應(yīng)??自由說說“妙處”的具體內(nèi)容。?想自己愿想的事,說自己想
2025-08-16 01:39
【摘要】本單元學(xué)習(xí)散文散文包括抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文散文重在抒情,但情有獨鐘,情有所系?!段男牡颀垺氛f:“人稟七情,應(yīng)物而動。物色三動,心亦搖焉?!毖矍暗奈锵髥拘延洃浿械谋硐?,情感體驗也一同蘇醒,于是心物感應(yīng),情景相生,觸景生情,緣情造景。正所謂“一切景語皆情語”。
2024-11-21 22:03