再別康橋(2)-資料下載頁

【摘要】20世紀(jì)20年代中后期在中國詩壇上活躍著一個新的詩歌流派，這就是以《新月》月刊為陣地的致力于提高新詩藝，潛心于探索新詩律，以追求“音樂美、建筑美、繪畫美”三美作為詩藝目標(biāo)的“新月派”。在這個詩派里，有這樣一位詩人，他出身巨商名門，才情橫溢光耀，思想率真復(fù)雜，他深諳中國傳統(tǒng)文化，又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化

2024-11-22 00:21

蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第2課再別康橋2-資料下載頁

【摘要】徐志摩西出陽關(guān)無故人----無奈天涯誰人不識君----豪邁相見時難別亦難----苦澀黯然銷魂者，唯別而已矣江淹---《別賦》再:再一次、又一次、第二次。別：告別，離別。標(biāo)明詩的題材范圍和作者對康橋的留戀之情。康橋：康橋(Cambridge)，即劍橋，

2024-11-17 06:45

再別康橋優(yōu)秀教案-資料下載頁

【摘要】附件：教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱《再別康橋》姓名何永杰工作單位寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心年級學(xué)科高一語文教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析《再別康橋》是人教版高中語文第一冊第二單元《中國現(xiàn)代詩三首》之一，課程標(biāo)準(zhǔn)對詩歌的要求是：加強誦讀，在誦讀中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。該詩是徐志摩的傳世之作，典型的表現(xiàn)

2025-04-16 23:34

教案新(再別康橋)-資料下載頁

【摘要】課題再別康橋第1-2課時總第5-6課時備注教學(xué)要點1、了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞，?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計1、誦讀欣賞法??問答法2、教時安排為2課時。教學(xué)過程教學(xué)過程?第一課時?

2025-04-17 01:39

再別康橋教案20xx92-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學(xué)會新詩的鑒賞方法。 教學(xué)重點： 詩人獨具特色的意象選擇；《再別康橋》的...

2025-10-15 19:46

20xx長春版語文八年級上冊第4課再別康橋ppt課件-資料下載頁

【摘要】第二單元·現(xiàn)代詩歌兩首再別康橋我敢說,康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入徐志摩（1897～1931），浙江海寧人，筆名于中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀亍劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，1922年8月辭別劍橋啟程回國。

2024-11-17 03:40

再別康橋相關(guān)資料-資料下載頁

【摘要】課前預(yù)習(xí)資料（學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀，了解相關(guān)知識，并使用雙色筆圈點勾畫出你認(rèn)為重點的信息）一、作者簡介：徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派

2024-11-21 01:52

20xx魯人版語文必修二第3課再別康橋2-資料下載頁

【摘要】再別康橋徐志摩“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！保D――徐志摩“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”（《吸煙與文化》）——徐志摩Cambridge我敢說，康河是世上最美的一條河！

2024-11-18 01:45

20xx春蘇教版語文七年級下冊第2課一面1-資料下載頁

【摘要】《一面》教案1教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)本文抓住外貌特征，刻畫人物精神面貌的寫作方法。二、學(xué)習(xí)魯迅同情、愛護勞苦大眾，和工農(nóng)站在一起的崇高精神和堅定立場，激勵學(xué)生以魯迅為榜樣，樹立為人民服務(wù)的思想。三、掌握字、詞：教學(xué)設(shè)想：一、安排三教時。二、引導(dǎo)學(xué)生體會三寫魯迅肖像在反映人物精神、氣質(zhì)上的作用，是本文教學(xué)的重點；通過“‘一面’

2024-11-19 17:56

20xx春蘇教版語文七年級下冊第26課賣炭翁word教案1-資料下載頁

【摘要】賣炭翁教案教學(xué)目標(biāo)1、在自讀的基礎(chǔ)上，借助相關(guān)工具書，領(lǐng)會詩所表達的中心。2、通過討論，學(xué)習(xí)對比的寫作手法。3、反復(fù)誦讀，領(lǐng)會人物形象，感受作者情感。說明：本課作為七年級第一學(xué)期的文言文篇目，對于學(xué)生而言，字面難度并不大，學(xué)生借助工具書，均能自己讀懂內(nèi)容。但這篇文章在寫作中，運用了比較多的人物描寫，并且有意識地采用了對比的

2024-11-28 10:06

再別康橋教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計馬鞍山中加雙語學(xué)校高一語文備課組　　知識與技能1．認(rèn)識詩歌的三美：建筑美音樂美繪畫美2．把握作者蘊涵在詩歌中的情感過程與方法1．學(xué)生誦讀探究詩歌的三美2．教師知道學(xué)生討論意象蘊涵的情感情感態(tài)度與價值觀品位徐志摩在詩歌中表達的情感，感悟

2024-11-21 04:53

再別康橋教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】第一篇：再別康橋教學(xué)設(shè)計1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 《再別康橋》是魯人版必修二第一單元山水神韻中的一首詩歌。詩歌比其他文學(xué)樣式更追求形式美，詩歌的內(nèi)容特點是抒發(fā)情感，不管是繪景詠物，...

2025-10-16 06:31

再別康橋教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：：了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。?：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊含的情感。：新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點：新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學(xué)難點?：詩的欣賞方法。?教學(xué)方法：誦讀欣賞法??問答法課時安排：2課時?

2025-04-16 23:34

人教必修1再別康橋-資料下載頁

【摘要】徐志摩（1896—1931)浙江海寧人，新月詩派的代表人物輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

2024-11-18 15:23

再別康橋教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計1 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、通過誦讀，了解詩中的意象 2、感受詩歌的獨特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 3、通過咀嚼、吟誦，學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美” 教學(xué)...

2025-10-16 03:55

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋1(存儲版)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋1-文庫吧在線文庫

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋1(完整版)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋1(更新版)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋1(專業(yè)版)