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人教必修1再別康橋-免費閱讀

2024-12-20 15:23 上一頁面

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【正文】軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭，不是清泉

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再別康橋全文注音-資料下載頁

【摘要】再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdewǒzǒule，zhèngrúwǒqīngqīngdelái；輕輕的我走了，正如我輕輕的來；Wǒqīngqīngdezhāoshǒu，zuòbi&

2025-08-09 05:49

再別康橋教學設計-資料下載頁

【摘要】《再別康橋》教學設計　　《再別康橋》教學設計1 　?。薄⑼ㄟ^朗讀、分析，品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。　?。病⒅攸c掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。　　一、導入...

2024-12-06 00:46

再別康橋教學設計-資料下載頁

【摘要】再別康橋教學設計　　再別康橋教學設計1學習目標：誦讀品味,探尋詩歌之美. 　?。毫私庑熘灸靶略屡傻摹叭馈痹姼鑴?chuàng)作主張。　?。赫b讀詩歌，把握詩歌意象，欣賞詩歌意境，學習新詩的欣賞方法。...

2024-12-06 06:27

再別康橋教案范文-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教案范文《再別康橋》教案教學目標：（1）理解詩中所表達的極平常、普通的離情和那種微波似的別緒。（2）了解詩歌的主要藝術特點。（3）體會詩首尾照應的寫法，領悟...

2024-10-21 15:35

再別康橋名師教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》名師教案《再別康橋》名師教案一、教學目標１、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情；２、引導學生體味詩中的意象美，音樂美，建筑美，繪畫美３、當堂背誦...

2024-10-24 19:05

再別康橋教學設計-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教學設計《再別康橋》教學目標是：１、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋深深依戀之情。感受《再別康橋》的情感美、意象美、韻律美。２、指導學生鑒賞詩歌的方法...

2024-10-25 05:01

再別康橋優(yōu)秀教案-資料下載頁

【摘要】附件：教學設計方案模板教學設計方案課題名稱《再別康橋》姓名何永杰工作單位寧晉縣職業(yè)技術教育中心年級學科高一語文教材版本人教版一、教學內(nèi)容分析《再別康橋》是人教版高中語文第一冊第二單元《中國現(xiàn)代詩三首》之一，課程標準對詩歌的要求是：加強誦讀，在誦讀中感受作品的意境和形象，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。該詩是徐志摩的傳世之作，典型的表現(xiàn)

2025-04-16 23:34

教案新(再別康橋)-資料下載頁

【摘要】課題再別康橋第1-2課時總第5-6課時備注教學要點1、了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞，?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。?教學設計1、誦讀欣賞法??問答法2、教時安排為2課時。教學過程教學過程?第一課時?

2025-04-17 01:39

再別康橋相關資料-資料下載頁

【摘要】課前預習資料（學法指導：認真閱讀，了解相關知識，并使用雙色筆圈點勾畫出你認為重點的信息）一、作者簡介：徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學，攻讀博士學位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學、清華大學教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派

2024-11-21 01:52