【總結(jié)】加強(qiáng)校本研修建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展神木縣第一小學(xué)劉元各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:伴隨新課改的推進(jìn),教師專業(yè)發(fā)展越來越成為當(dāng)下推行素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量、突顯學(xué)校教育哲學(xué)理念的要求和助力。事實(shí)上,新課改推進(jìn)困難很大程度上與教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)跟進(jìn)緩慢有關(guān),如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)已迫切提上議事日程。我們以為健全校本研修制度、推行校本研修措施、加強(qiáng)校本研修管理、推廣校本研修經(jīng)驗(yàn)、貫徹實(shí)施校本研修一攬
2025-06-23 15:29
【總結(jié)】第一篇:淺談如何通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 淺談如何通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 校本研修我們成長的沃土我們知道現(xiàn)在的教師需要不斷的成長除一自身的努力還要為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??梢哉f...
2024-11-19 01:40
【總結(jié)】加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程的實(shí)施,對學(xué)校文化建設(shè),管理理念,教師職業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求,因此,校本培訓(xùn)成為學(xué)校管理的重要內(nèi)容,也是教師專業(yè)化成長的主要途徑。而提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性關(guān)鍵在于務(wù)實(shí),講究實(shí)效。我們根據(jù)我校實(shí)際情況,堅(jiān)持以校為本,大膽實(shí)驗(yàn),積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,扎實(shí)工作,主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試,并取得了一定成效:一、讓老師深
2025-08-17 08:51
【總結(jié)】教育大計(jì),教師為本。有好的教師,才有好的教育。嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。摘自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》一、教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段以剛?cè)肼毜男陆處煘槠瘘c(diǎn),成為適應(yīng)型教師為第一階段;由適應(yīng)型教師發(fā)展成為知識型、經(jīng)驗(yàn)型和混
2025-01-25 21:23
【總結(jié)】校本研修與教師專業(yè)發(fā)展,昌吉州教研中心吳勤文,,?,一、我們?yōu)槭裁撮_展校本研修工作1.解決新課程實(shí)施中教師專業(yè)素質(zhì)不高的問題教學(xué)的四個(gè)要素學(xué)生課程、手段環(huán)境(物理、心理)教師推進(jìn)教育
2025-03-01 21:15
【總結(jié)】z促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展z引導(dǎo)從感性走向理性引導(dǎo)從感性走向理性z落實(shí)新課程改革實(shí)施落實(shí)新課程改革實(shí)施z探求校本教研新模式探求校本教研新模式南京市第十三中學(xué)生物教研組南京市第十三中學(xué)生物教研組數(shù)字化教學(xué)資源展示數(shù)字化教學(xué)資源展示NJ13Z-BTRG一、建設(shè)歷史2023年 主頁形式 校三等獎(jiǎng)年 主頁形式 校三等獎(jiǎng)
2025-01-25 21:58
【總結(jié)】山西省絳縣教育局局長陳東強(qiáng)建立校本研修運(yùn)行機(jī)制建立校本研修運(yùn)行機(jī)制促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展匯報(bào)提綱我的家鄉(xiāng)我們的教育我們的校本研修我們的體會(huì)和啟示一、我們的家鄉(xiāng):絳縣絳縣是一個(gè)生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色之縣絳縣是一個(gè)生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色之縣絳縣是一個(gè)人與自然和諧的長壽之縣絳縣是一個(gè)林果聞名遐邇的山楂之縣絳縣是一個(gè)文化歷史悠久的文化之
2025-01-01 17:20
【總結(jié)】第一篇:開展校本小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(精選) 開展校本小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 2009-4-11 一、什么是校本小課題研究 校本小課題研究是校本研培的一種新形式。它是隨著課程改革的深...
2024-11-16 00:11
【總結(jié)】劉建南京師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與校本研修一、何謂職業(yè)與專業(yè)職業(yè)的概念?顧名思義,職,就是職責(zé);業(yè),就是行業(yè)。職業(yè),可以理解為“賦予一定職責(zé)的行業(yè)”。職業(yè)的特征:(1)目的性,即職業(yè)活動(dòng)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的;(2)社會(huì)性,即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)
2025-03-10 22:02
【總結(jié)】第一篇:加大校本教研力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)(精) 加大校本教研力度促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 我校高度重視校本教研工作,努力探索校本教研新機(jī)制,加大了校本教研力度,現(xiàn)談?wù)勎覀兊囊恍┐譁\做法。 一...
2024-11-09 01:41
【總結(jié)】校本教研與教師的專業(yè)發(fā)展,華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院張軍朋2008年11月●東莞,三個(gè)關(guān)鍵詞,課堂教學(xué)的有效性,校本教研,教師的專業(yè)發(fā)展,一、教師的專業(yè)化問題二、校本教研的涵義三、當(dāng)前校本教研的狀況四、校本教研的主要類型五、校本教研的典型經(jīng)驗(yàn),摘要,一、教師的專業(yè)化問題,1、學(xué)科專業(yè)知識2、學(xué)科教學(xué)知識(PCK)3、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐知識4、文化素養(yǎng),中學(xué)教師的知識構(gòu)成:,世界
2025-03-01 17:52
【總結(jié)】校本教研與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教研,王潔jjwangjie@163.comXbyx.cersp.com上海市教育科學(xué)研究院,,?,沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展,21世紀(jì)國際教育委員會(huì)認(rèn)為:教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要性無論如何強(qiáng)調(diào)都不過分,,,?,●造成中小學(xué)教育差距因素排序:學(xué)生教育背景不同、教師校長素質(zhì)高低、課程與設(shè)備優(yōu)劣實(shí)際上是“教師第一”。
2025-03-01 21:13
【總結(jié)】讓教育技術(shù)技術(shù)為教師專業(yè)成長助跑吉安三中劉小強(qiáng)科技不能取代教師,但是使用科技的教師卻會(huì)取代不使用科技的教師!-英國語言學(xué)家柯里福(Ray?Cliford)計(jì)算機(jī)不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師。
2025-01-21 02:32
【總結(jié)】第一篇:高三文綜(歷史)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長的總結(jié) 高三文綜(歷史)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長的總結(jié) 陳建兵 本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下,高三第一期的初輪...
2024-10-20 20:37
【總結(jié)】掌握課堂觀察技術(shù),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展樂清教育局教研室滕素珠2023年6月8日
2025-02-26 09:07