【總結(jié)】《教師專業(yè)發(fā)展》課程論文《校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展》姓名___________班級____________學(xué)號___________成績_____________校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展摘要:教師的成長離不開教育教學(xué)實踐。教師是校本
2025-06-06 00:43
【總結(jié)】關(guān)于校本課程開發(fā)與實施的思考南安教育信息網(wǎng)——教師博客——推薦博客——思進(jìn)博客南安教育信息網(wǎng)——進(jìn)修學(xué)?!W(xué)教研室一、校本課程開發(fā)的理論意義校本課程開發(fā)與校本課程的含義校本課程開發(fā)的價值校本課程的特點校本課程的分類校本課程開發(fā)的
2024-09-29 13:49
【總結(jié)】新教育實驗與教師專業(yè)發(fā)展朱永新關(guān)于新教育人類教育的交響史上,教育的旋律總是跌宕起伏,一串串的音符如精靈般跳躍在不同的時代,構(gòu)成教育智慧的動人樂章,“新教育”便是這回蕩的音節(jié)中最動人的一個符號。新教育:三“新”鼎立?每一個時代的新
2025-03-10 10:38
【總結(jié)】教育科研與教師專業(yè)發(fā)展2023·1陜西省扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校主講人劉文發(fā)第一章教育研究的發(fā)展趨勢--走向何方2023·1陜西省扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校主講人劉文發(fā)第一節(jié)面向當(dāng)代教育變革的研究活動?教育研究方法的定義:按照研究某種途經(jīng),有組織、有計劃、系統(tǒng)地進(jìn)行教育
2025-01-01 15:52
【總結(jié)】校本研修與教師專業(yè)發(fā)展葉平湖北省教育科學(xué)研究所研究員Tel:027-87869430(辦)62312305(小靈通)E-mail:校本研究網(wǎng):一、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新趨勢2023/3/42■我國基礎(chǔ)教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史時期:全面實施素質(zhì)教
2025-02-13 17:57
【總結(jié)】安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展淮南師范學(xué)院彭飛安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)教師介紹v彭飛,教育技術(shù)學(xué)專業(yè),碩士,講師,安徽省淮南師范學(xué)院工作。安徽省教育廳項目《信息環(huán)境下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的檔案袋研究》項目主持,參與安徽省人文社會科學(xué)項目《教育信息生態(tài)的理論與實踐研究》,發(fā)表過《中小學(xué)教師教育平臺調(diào)查分
2025-02-19 14:50
【總結(jié)】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本教學(xué)研修上海市教育科學(xué)研究院顧泠沅王潔醫(yī)生的真功夫在病床上,教師的真功夫在課堂上。自上世紀(jì)六十年代“衛(wèi)星沖擊”以來,各國中小學(xué)教育走過了教學(xué)方法改革、課程教材改革的路,一波三折之后,終于發(fā)覺:提高教師的“真功夫”才是解決課程教學(xué)問題的最后保障。2一、教師專業(yè)發(fā)展問題討論31、專家與新手的差異
2025-01-25 21:20
【總結(jié)】以校本教研為載體促教師專業(yè)化發(fā)展溫十五中魏萬中建立一支高素質(zhì)教師隊伍,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè),提高全體教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,培養(yǎng)教師的工作是一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。一所學(xué)校沒有一支整體素質(zhì)高的教師隊伍,也就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生,也難以真正開展素質(zhì)教育。為此,學(xué)校應(yīng)致力于造就一支整體素質(zhì)高的教師隊伍,在教育思想上要由“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)向“育人型”,在知識和能力結(jié)構(gòu)上要
2025-06-28 23:10
【總結(jié)】1加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展2加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?一、校本培訓(xùn)?二、校本培訓(xùn)產(chǎn)生的背景?三、校本培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)要素分析?四、校本培訓(xùn)的操作程序及其變式?五、校本教研?六、行動研究法3一、校本培訓(xùn)?(一)校本培訓(xùn)?
2025-01-15 10:17
【總結(jié)】校本研修與中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,葉平湖北省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(基礎(chǔ)教育)首席專家湖北省教育科學(xué)研究所研究員,,?,一、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新趨勢,2023/3/20,2,(五十一)嚴(yán)格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。——《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,■國家正式提出“高素質(zhì)專業(yè)化”教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)
2025-03-01 21:15
2025-03-10 10:20
【總結(jié)】復(fù)習(xí)專題:協(xié)調(diào)發(fā)展社會和諧學(xué)校:上師大附屬外國語中學(xué)說課者:李瑞英一、說教材1.地位和作用:?初三《思想品德》主要通過學(xué)生對國家國情、國策的了解,激發(fā)學(xué)生的愛國之情,增強(qiáng)責(zé)任意識,并積極履行社會責(zé)任。?本專題主要
2025-03-09 11:00
【總結(jié)】面向基礎(chǔ)教育信息化的教師專業(yè)發(fā)展子課題年度檢查匯報八大處中學(xué)課題名稱運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展本課題研究的主要思路是按照“獲得,應(yīng)用、整合和創(chuàng)新”四個階段進(jìn)行青年教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng),推動我校教育信息化的進(jìn)程;實現(xiàn)教師形成“教育、教學(xué)、研
2025-01-10 02:38
【總結(jié)】第一篇:有效開展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長 扎實有效開展校本教研,促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)成長 -----在泔溪鎮(zhèn)主任培訓(xùn)會上的發(fā)言 泔溪鎮(zhèn)中心校:楊順富 新課程改革給我們農(nóng)村教育工作者提出了嚴(yán)峻的...
2024-10-17 23:14
【總結(jié)】讀《走向?qū)I(yè)的校本研修》有感——“校本教研”,教師專業(yè)成長的有效路徑大麻中心學(xué)校王芳近來看了教師進(jìn)修學(xué)校選編的《走向?qū)I(yè)的校本研修》這本書,這本書主要是桐鄉(xiāng)市“十二五”校本研修精品案例的選編,書中匯編的24個精品案例不僅是我市“十二五”校本研修的成果,也是“十三五”校本研修項目的范式。讀完后,讓我從思想上對校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,認(rèn)識到校本研修就是
2025-04-17 03:57