【總結(jié)】劉良華博士華南師范大學(xué)教科院1366045008502034202534教師專業(yè)發(fā)展與校本教研什么是一個(gè)好老師?合格教師看專業(yè)智慧:上好一堂課?優(yōu)秀教師看專業(yè)人格:主動(dòng)精神與樂觀心態(tài)?特級(jí)教師看專業(yè)信念(我的教育信條)?!裁匆惶煤谜n??課程意識(shí):課程資源/校
2025-03-10 22:53
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展與教師職業(yè)幸福邊志學(xué)重新理解教育重新發(fā)現(xiàn)教師重新認(rèn)識(shí)學(xué)校一、教師專業(yè)化?教師:學(xué)校中傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能,進(jìn)行思想品德教育,把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人的專業(yè)技術(shù)人員。?1994年1月1日《教師法》規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。?2023年《中華人民共和國
2025-03-10 23:04
【總結(jié)】6教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑與專業(yè)成長日期:99年4月13日地點(diǎn):五樓視聽中心報(bào)告人:彭盛佐6在開始之前感謝願(yuàn)意加入教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的老師成全同仁得以實(shí)踐教師專業(yè)成長機(jī)會(huì)的老師教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑之意涵指「教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)向之評(píng)鑑」,目的是以協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展為主的形成性評(píng)鑑,其有別於
2025-03-05 11:21
【總結(jié)】關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展臺(tái)州市教育局教研室張豐二OO四年十一月關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長關(guān)注學(xué)校的業(yè)務(wù)狀態(tài)構(gòu)建有效的學(xué)校業(yè)務(wù)工作體系作為課程的教師專業(yè)成長?教師成長的歷程教師職業(yè)生涯發(fā)展。新手教師與專家型教師比較。教師成長中的問題分析
2025-02-08 09:08
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展路向退休資深教師專家教師管理人員普通教師離崗轉(zhuǎn)業(yè)工作與學(xué)習(xí)師范院校畢業(yè)我的專業(yè)發(fā)展生涯分期?1984~199915年積累期(太豐)?1999~20238年發(fā)展期(無錫)?2023~20233年
2025-03-10 22:58
【總結(jié)】促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提高課程實(shí)施水平教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉堅(jiān)高中新課程的核心實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展?學(xué)生在每個(gè)學(xué)年每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分
2025-01-25 21:23
【總結(jié)】2023重慶市教師資格證考試培訓(xùn)課程教師職業(yè)、新課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展主講:唐旭第一部分教師的職業(yè)特點(diǎn)與基本素質(zhì)——你為什么要選擇當(dāng)教師?一、教師職業(yè)的基本特點(diǎn)——得到過無與倫比的尊崇“師父”還是“師傅”?天地君親師一日之
2025-03-10 09:10
【總結(jié)】與新教師談教師專業(yè)發(fā)展?你是一名普通的教師,但你可以不是一名普通的教師;你是一名普通的管理者,但你可以不是一名普通的管理者。你若不想做,會(huì)找一個(gè)借口;你若想要做,會(huì)找一個(gè)方法。與大家共享!?提綱?調(diào)適自己——新教師專業(yè)成長的良好開端?專
2025-02-18 15:16
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引興義市紅星路小學(xué)田芳2023年7月第一章教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑?什么是教師專業(yè)發(fā)展??教師的專業(yè)發(fā)展,是指教師作為專業(yè)人員,在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程,即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。第一
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校知識(shí)管理教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心朱旭東教授/博導(dǎo)/執(zhí)行副主任電話:010-58809556、010-62206973郵箱:兩個(gè)問題第一、當(dāng)你35歲或之前被評(píng)為高級(jí)教師或特級(jí)教師以后,你還要和能做什么?(當(dāng)您學(xué)校教師獲得高級(jí)
2025-03-08 02:51
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐王建軍哲學(xué)博士(香港中文大學(xué))華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授教育科學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長沒有教師發(fā)展的課程開發(fā)是不存在的?!處熂囱芯空撸═hereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasr
2025-03-10 22:01
【總結(jié)】教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展StudyandResearchMakesEffectiveAccesstoTeachers’ProfessionalDevelopment江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)高月琴?一、如何理解教師專業(yè)發(fā)展(Mypersonalinterpretationofteach
2025-03-10 10:54
【總結(jié)】四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒?一、教師評(píng)價(jià)的基本趨勢與基本模式?二、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的原則與過程?三、教師檔案袋評(píng)價(jià)的類型及其實(shí)施?四、教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)程序與標(biāo)準(zhǔn)1一、教師評(píng)價(jià)的基本趨勢與基本模式?“教師評(píng)價(jià)就是根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和教師的工作任務(wù),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)理論和方法手段對(duì)教師個(gè)體的工作進(jìn)行價(jià)值判斷
2025-03-10 09:12
【總結(jié)】劉建南京師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展與校本研修一、何謂職業(yè)與專業(yè)職業(yè)的概念?顧名思義,職,就是職責(zé);業(yè),就是行業(yè)。職業(yè),可以理解為“賦予一定職責(zé)的行業(yè)”。職業(yè)的特征:(1)目的性,即職業(yè)活動(dòng)以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的;(2)社會(huì)性,即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)
2025-03-10 22:02
【總結(jié)】科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考深圳市南山區(qū)教科中心陳堅(jiān)0755-26486044(辦)26376585(市)主要內(nèi)容一、科學(xué)課程的價(jià)值追求二、科學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)三、教師專業(yè)發(fā)展的取向四、一些具體做法與建議*核心理念:提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一、中學(xué)科學(xué)課程的價(jià)值追求
2025-01-18 13:07