新教育實(shí)驗(yàn)與教師專業(yè)發(fā)展講義-免費(fèi)閱讀
【正文】 :08:3222:08:32March 28, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 下午 10時(shí) 8分 :08March 28, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 下午 10時(shí) 8分 32秒 下午 10時(shí) 8分 22:08: ? 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 22:08:3222:08:3222:083/28/2023 10:08:32 PM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。歷史不大會(huì)記住共性，只會(huì)記住個(gè)性。在實(shí)際教學(xué)中，在我們的語文教學(xué)中，我們更多培養(yǎng)的是學(xué)生的聽、讀（或是接受）能力，而話語（也就是輸出）能力相對(duì)不佳。能隨時(shí)隨地，把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財(cái)富?！? 關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn) (于春祥的話） ‘教育在線’的確魅力無窮，這是一個(gè)能吊人胃口，生成追求，改變命運(yùn)的所在。我經(jīng)常陶醉在自己的書房中，欣賞著自己用文字搭成的積木?！? ?楊賢江的《新教育大綱》。 新教育的起源 (4) ?杜威在 1899年曾經(jīng)出版了一本書叫《學(xué)校與社會(huì)》，其中匯集了他三次演講。 因此 ， 他建立了艾伯茨霍姆學(xué)校 。 新教育 :三“新”鼎立 ? 每一個(gè)時(shí)代的新教育 ? 應(yīng)該有其自己的特征 ? 進(jìn)入 21世紀(jì)如何建構(gòu) “新教育” ? 有識(shí)之士真切關(guān)注的重大論題 ? 新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn) 新課程改革 ? 新教育實(shí)驗(yàn) ? 都是建構(gòu)“新教育”的嘗試 關(guān)于新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn) (1) 華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的“新基礎(chǔ)教育”研究，早在 1986年就形成了基本的理論框架， 1990年小規(guī)模的實(shí)踐性研究也已開始。 關(guān)于新課程改革（ 3） ?核心理念：為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展 價(jià)值取向：教育民主 國際理解 回歸生活 關(guān)愛自然 個(gè)性發(fā)展 ? 關(guān)于新課程改革 (4) 主要觀點(diǎn) 知識(shí)觀： 走出課程目標(biāo)的知識(shí)技能取向， 重視過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)生觀： 個(gè)性發(fā)展 課程觀：確立課程與生活的連續(xù)性 重 點(diǎn)： 課程 新教育的起源（ 1） ?19世紀(jì)末 20世紀(jì)初 ， 在英國 、 法國 、 德國等國家出現(xiàn)了以改造傳統(tǒng)教育為標(biāo)榜 、 以建立新型學(xué)校為宗旨的 “ 新教育運(yùn)動(dòng) ” ， 也稱 “ 新學(xué)校運(yùn)動(dòng) ” 。1912年，在瑞士成立了國際新教育聯(lián)盟。后來，美國的加里學(xué)校體系、文萊特卡制、道爾頓制等，都屬于新教育的范疇。除非能改變?nèi)藗兊纳睿駝t就沒有任何重大的意義”（杰克 在過去的十個(gè)月里，他用二百多個(gè)夜晚寫出了近三十萬字的教育日記?！粗腥A經(jīng)典誦讀本〉〈英文名篇誦讀本〉“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。所以我理解的雙語教育的基礎(chǔ)就是 —— 讓每一個(gè)學(xué)生都講起來，而且應(yīng)當(dāng)是母語優(yōu)先。此外，師生共寫教育筆記的行動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)媒介的結(jié)合更顯得方便、有效。 原來 ， 我們可以這么做；原來 ， 我們誰都可以輝煌；原來 ， “ 只要行動(dòng) ， 就有收獲 ” ；原來 ， 教育真的是那樣的簡單而深刻 ，平凡而神奇 …… ?（網(wǎng)友張菊榮的話） ? 新教育實(shí)驗(yàn)推廣的幾個(gè)問題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1