掌握課堂觀察技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展-資料下載頁
2025-02-26 09:07本頁面
【正文】 2 0 0 B、挑選回答問題方式 提問前，先點(diǎn)名 提問后，讓學(xué)生齊答 提問后，叫舉手者答 提問后，叫未舉手者答 提問后，改問其他同學(xué) 0 44 57 1 3 0 C、教師理答方式 打斷學(xué)生回答，或自己代答 對(duì)學(xué)生回答不理睬，或消極批評(píng) 重復(fù)自己?jiǎn)栴}或?qū)W生答案 對(duì)學(xué)生回答鼓勵(lì)、稱贊 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題 12 2 13 78 0 0 六、課堂觀察、診斷程序 1 、目的設(shè)定：背景分析 技術(shù)選擇 2 、課前準(zhǔn)備：座位表、問卷表 攝像機(jī)、錄音機(jī) 3 、聽課、錄像：現(xiàn)場(chǎng)觀察記錄 全息錄像 4 、教師訪談：訪談、問卷 教師說課 座談 5 、學(xué)生訪談：?jiǎn)柧?、訪談 課后測(cè)驗(yàn) 6 、錄像帶分析：全息實(shí)錄整理 錄像技術(shù)處理 7 、老師自我評(píng)價(jià) ： 觀看錄像資料 反思評(píng)價(jià) 8 、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：綜合評(píng)價(jià)分析 完成分析報(bào)告 9 、臨床診斷指導(dǎo)：執(zhí)教、指導(dǎo)面談 編輯資料光盤 科目 開課教師 班 級(jí) 日期 地 點(diǎn) 記錄人 觀察者 被觀察者 觀察主題 觀察方法 觀察主題 課堂即時(shí)描述 改進(jìn)設(shè)想（分析） 表 16課堂觀察表 表 17 示范 科目 開課教師 班 級(jí) 日期 地 點(diǎn) 記錄人 觀察者 觀察主題 觀察主題 觀察方法 教師同事 課堂環(huán)境 桌椅的分布狀態(tài)、墻壁的布置、講臺(tái)的擺設(shè)等。 即時(shí)記錄（做筆記描述、列表）、錄相。 觀察內(nèi)容 課堂即時(shí)描述 改進(jìn)設(shè)想（分析） 桌椅的分布狀態(tài) 以小組為單位、圓形環(huán)繞。 小組以 U 型排列有利于從小組活動(dòng)過渡到全班活動(dòng)。 墻壁的 布置 5 幅貼畫。 張貼區(qū) + 學(xué)生作品展示區(qū) 講臺(tái)的擺設(shè)等 書、練習(xí) 本 、一點(diǎn)工作空間。 重新擺放好書和練習(xí)本；使用活頁夾裝訂筆記。 科目 開課教師 班 級(jí) 日期 記 錄 人 觀察者 被觀察內(nèi)容 觀察提綱 即時(shí)描述 記分 總分 接受學(xué)生所表達(dá)的感情和態(tài)度 贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生 接受或使用學(xué)生的想法 提問 講解 給指令和命令 教 師 談 話 時(shí) 間 批評(píng)學(xué)生 學(xué)生口頭反應(yīng) 學(xué)生發(fā)起的談話 學(xué)生談話時(shí)間 沉默 / 混亂 解釋： 表 18
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1