【總結(jié)】劉建南京師范大學教師專業(yè)發(fā)展與校本研修一、何謂職業(yè)與專業(yè)職業(yè)的概念?顧名思義,職,就是職責;業(yè),就是行業(yè)。職業(yè),可以理解為“賦予一定職責的行業(yè)”。職業(yè)的特征:(1)目的性,即職業(yè)活動以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓蟪隇槟康?;?)社會性,即職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會
2025-03-10 22:02
2025-01-25 13:41
【總結(jié)】促進教師專業(yè)發(fā)展的校本教學研修上海市教育科學研究院顧泠沅王潔醫(yī)生的真功夫在病床上,教師的真功夫在課堂上。自上世紀六十年代“衛(wèi)星沖擊”以來,各國中小學教育走過了教學方法改革、課程教材改革的路,一波三折之后,終于發(fā)覺:提高教師的“真功夫”才是解決課程教學問題的最后保障。2一、教師專業(yè)發(fā)展問題討論31、專家與新手的差異
2025-01-25 21:20
【總結(jié)】體育教師專業(yè)的發(fā)展與校本課程研究的深入一、體育教師專業(yè)水平不高的種種表現(xiàn)一、體育教師專業(yè)水平不太高的種種表現(xiàn)1.敬業(yè)愛業(yè)的精神不太強;2.學習意識和能力不太強;3.教育教學能力不太強;4.研究能力不強、創(chuàng)新意識比較淡漠;5.專業(yè)交流和合作的意識比較弱化。二、體育教師專業(yè)的發(fā)展涵義1、教師的個體專業(yè)化與教師職業(yè)專業(yè)
2025-03-08 12:33
【總結(jié)】校本研修與教師專業(yè)發(fā)展葉平湖北省教育科學研究所研究員Tel:027-87869430(辦)62312305(小靈通)E-mail:校本研究網(wǎng):一、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新趨勢2023/3/42■我國基礎教育發(fā)展進入新的歷史時期:全面實施素質(zhì)教
2025-02-13 17:57
【總結(jié)】讀《走向?qū)I(yè)的校本研修》有感——“校本教研”,教師專業(yè)成長的有效路徑大麻中心學校王芳近來看了教師進修學校選編的《走向?qū)I(yè)的校本研修》這本書,這本書主要是桐鄉(xiāng)市“十二五”校本研修精品案例的選編,書中匯編的24個精品案例不僅是我市“十二五”校本研修的成果,也是“十三五”校本研修項目的范式。讀完后,讓我從思想上對校本研修有了更進一步的認識,認識到校本研修就是
2025-04-17 03:57
【總結(jié)】以校本教研為載體促教師專業(yè)化發(fā)展溫十五中魏萬中建立一支高素質(zhì)教師隊伍,加強學科骨干教師隊伍建設,提高全體教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,培養(yǎng)教師的工作是一項關系到學校發(fā)展的戰(zhàn)略任務。一所學校沒有一支整體素質(zhì)高的教師隊伍,也就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學生,也難以真正開展素質(zhì)教育。為此,學校應致力于造就一支整體素質(zhì)高的教師隊伍,在教育思想上要由“應試型”轉(zhuǎn)向“育人型”,在知識和能力結(jié)構(gòu)上要
2025-06-28 23:10
【總結(jié)】校本研修與中小學教師專業(yè)發(fā)展,葉平湖北省教育體制改革領導小組辦公室(基礎教育)首席專家湖北省教育科學研究所研究員,,?,一、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新趨勢,2023/3/20,2,(五十一)嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?!秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,■國家正式提出“高素質(zhì)專業(yè)化”教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標
2025-03-01 21:15
【總結(jié)】《教師專業(yè)發(fā)展》課程論文《校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展》姓名___________班級____________學號___________成績_____________校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展摘要:教師的成長離不開教育教學實踐。教師是校本
2025-06-06 00:43
【總結(jié)】第九章物理教師的專業(yè)發(fā)展與成長主要內(nèi)容?第1節(jié)物理教師的基本素養(yǎng)?第2節(jié)物理教師的教學技能?第3節(jié)物理教師的說課技能?第4節(jié)物理教師的聽課與評課技能?第5節(jié)物理教師課程資源的開發(fā)和利用技能?第6節(jié)物理教師的繼續(xù)教育?第7節(jié)物理微格教學第1節(jié)
2025-01-08 00:04
【總結(jié)】第一篇:校本教研與教師培訓制度 校本教研與教師培訓制度 教學研究與教師培訓對學校、教師創(chuàng)造性地實施新課程,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校實施新課程的水平與能力,全面提高教育教學質(zhì)量,具有重要的意義。校...
2024-11-15 22:26
【總結(jié)】教師的專業(yè)發(fā)展與優(yōu)秀教師的成長李淑華?一加強教師研究的重要意義?二教師專業(yè)的發(fā)展與專業(yè)化理論?三教師的成長階段理論?四優(yōu)秀教師的成長規(guī)律一、加強教師研究的重要意義?教師職業(yè)的重要意義?教師與課程改革?對教師工作認識的誤區(qū)二、教師專業(yè)的發(fā)展與
2025-03-05 11:30
【總結(jié)】幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展與園本教研華愛華從幼兒園教師的職業(yè)倦怠說起一線教師的抱怨:一個階段刮一陣風,一個時期掀一種浪,改革中的新名詞、新概念層出不窮。就象搞運動,一會園本培訓、一會園本課程、一會又要全民動員搞園本教研了。寫計劃、做課題、搞反思、收集案例、布置環(huán)境、制作玩具,忙得沒完沒了。
2025-07-19 01:22
【總結(jié)】幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展與園本教研華愛華一、為什么要提幼兒園教師專業(yè)發(fā)展二、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)在哪里三、如何實現(xiàn)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容1、幼兒園教師專業(yè)化與職業(yè)尊嚴看《北大畢業(yè)生來滬應聘幼兒園“男阿姨”》何感?幼兒園教師的學歷為什么要提高到大專以上?幼兒園為什么留不住高學歷?幼
2025-05-12 12:00
【總結(jié)】四川省涼山州教育科學研究所諶業(yè)鋒?一、教師評價的基本趨勢與基本模式?二、發(fā)展性教師評價的原則與過程?三、教師檔案袋評價的類型及其實施?四、教師發(fā)展的自我評價程序與標準1一、教師評價的基本趨勢與基本模式?“教師評價就是根據(jù)學校的教育目標和教師的工作任務,運用恰當?shù)脑u價理論和方法手段對教師個體的工作進行價值判斷
2025-03-10 09:10