20xx人教版語文選修中國(guó)文化經(jīng)典第6單元相關(guān)讀物原君節(jié)選-資料下載頁
2025-11-08 19:34本頁面
【導(dǎo)讀】動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??故古人之君，量而不欲入者，許由、務(wù)光是也。好逸惡勞，亦猶夫人之情也。必千萬于天下之人。好逸惡勞，也和普通人的本性一樣啊。必定相當(dāng)于一般天下人的千萬倍。是以其未得之也。某業(yè)所就，孰與仲多？因此，在他未得到君位的時(shí)候。我所成就的家業(yè)，同老二相比誰更多一些。黃宗羲字太沖，號(hào)南雷，學(xué)者稱梨洲先生。明末清初啟蒙主義思想家、史學(xué)家、文學(xué)家。清兵南下，曾組織“世忠營(yíng)”進(jìn)行抵抗。
【正文】 ” 觀點(diǎn)的一組是 ( ) ① 有一二賢且智者，則眾人君之而受命焉 ② 風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也 ③ 而眾人者，勢(shì)不能不聽命，而 蒸為習(xí)尚 ④ 有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧 ⑤ 士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向 A ． ①③④ B ． ②④⑤ C ． ②③⑤ D ． ③④⑤ 【解析】 ② 是說風(fēng)俗的影響和作用， ⑤ 表達(dá)對(duì)士大夫的希望。 【答案】 A 9 ．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A ．作者認(rèn)為社會(huì)風(fēng)尚的淳厚和浮薄，不過是產(chǎn)生于一兩個(gè)人的思想傾向。 B ．作者認(rèn)為選拔人才，強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，為臣者應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地 “ 循是為之 ” 。 C ．眾人的追求，會(huì)形成大勢(shì)所趨的局面，即使有巨大的力量，也沒有誰敢違背它。 D ．作者反駁了在勢(shì)君子 “ 天下無才 ” 的謬說，認(rèn)為所有官吏都有選拔人才的職責(zé)。 【解析】 作者認(rèn)為選拔人才、轉(zhuǎn)移風(fēng)氣是君臣上下的當(dāng)務(wù)之急，但采用的是遞降式，君略臣詳， “ 有國(guó)家者 ” 只要 “ 存吾說 ” 就可以了；至于執(zhí)行成效，或擴(kuò)大影響層面，則非 “ 一命以上 ” 全體動(dòng)員不可，即強(qiáng)調(diào)臣下的動(dòng)員和配合。 【答案】 B 10 ．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。 譯文： __________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2) 其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。 譯文： __________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1) 社會(huì)風(fēng)尚對(duì)于個(gè)人的思想影響，起初很微弱，最后將是不可抗拒的。 (2) 他的智能能夠改變一百個(gè)人，就一定能選拔一百人之中的優(yōu)異者栽培使之成材。 【參考譯文】 社會(huì)風(fēng)尚的淳厚和浮薄是從哪里產(chǎn)生的呢？產(chǎn)生于一兩個(gè)人的思想傾向罷了。 百姓們中間，平庸懦弱的人比比皆是，如果有一兩位賢能有智慧的人，大家就會(huì)擁戴他們并聽從他們的教導(dǎo)；特別是賢能有智慧的人，擁戴他的人特別多。這一兩個(gè)人的心向于仁義，眾人便和他們一起追求仁義；這一兩個(gè)人的心傾向名利，眾人便和他們一起追求名利。眾人所奔赴的，就形成大勢(shì)所趨，即使有巨大的力量，也沒有誰敢違背它。所以說： “ 搖撼天下萬物的，沒有比風(fēng)來得迅速?gòu)?qiáng)勁了。 ” 社 會(huì)風(fēng)尚對(duì)于個(gè)人的思想影響，起初很微弱，最后將是不可抗拒的。 古代的帝王治理天下，使賢能智慧的人都身居要職、掌握權(quán)勢(shì)，他們教化人民也都用仁義道德，所以那時(shí)社會(huì)規(guī)范統(tǒng)一而風(fēng)尚相同。世道教化衰微后，前面所說的那一兩個(gè)人并不全在重要的職位上，但他們的志向主張，勢(shì)必不能不從口中極力宣揚(yáng)出來、廣為傳播而造成聲勢(shì)。那么眾人也勢(shì)必不能不聽從他們的號(hào)召，漸漸形成習(xí)俗風(fēng)尚。這樣，他們志同道合的跟隨者就聚集增多，一時(shí)的人才就從這里產(chǎn)生了。倡導(dǎo)仁義的人，他的追隨者會(huì)為仁義而死，義無反顧；號(hào)召功利的人，他的追隨者也會(huì)為功利而犧牲，決 不回頭。 ( 周易干卦文言說： ) “ 水向潮濕的地方流，火接近干燥的東西燒。 ” 沒有什么感召是得不到感應(yīng)的，這種情況已經(jīng)由來很久了。 現(xiàn)在掌握權(quán)勢(shì)的君子，往往說： “ 天下沒有人才。 ” 他們身居高位顯貴，不能用自己的理想去轉(zhuǎn)變風(fēng)尚、造就當(dāng)代人才，卻反而推辭說 “ 沒有人才 ” ，認(rèn)為這不是自欺欺人的話，行嗎？不行的！十戶人家的小地方，其中如果有崇尚仁義的君子，他的智能足以改變十個(gè)人，就一定能選拔十人中的優(yōu)異者栽培使之成材；他的智能能夠改變一百個(gè)人，就一定能選拔一百人之中的優(yōu)異者栽培使之成材。那么，移風(fēng)易俗和栽培造就一代人才，并非僅 僅是身居顯貴之人的事，凡是有一官半職的人，都有責(zé)任參與此事。 主宰國(guó)家行政的人，采取我的主張，并且念念不忘，就會(huì)謹(jǐn)慎選擇能共同維護(hù)帝位的人才；士大夫采取我的主張，并且念念不忘，就會(huì)戒慎恐懼謹(jǐn)慎自己的志向，擔(dān)心想法偶有不當(dāng)，因而敗壞風(fēng)尚和摧殘人才。照這方法去做，幾十年以后，可能會(huì)有收到成效的一天吧？這就不是我所能預(yù)見的了。 [ 語言運(yùn)用層 ] 11 ．下面一段話表述不簡(jiǎn)潔，在不影響原意的情況下，有三處必須刪除，把要?jiǎng)h除部分的序號(hào)寫在橫線上。 ① 關(guān)于 “ 黃宗羲定律 ” ② 的說法，秦暉說： “ ③ 其實(shí) 在我之前，已有史學(xué)家注意到了 ④ ‘ 黃宗羲定律 ’ ⑤ 這個(gè) 規(guī)律 —— 歷史上每次進(jìn)行稅費(fèi)改革 ⑥ 之后 ，農(nóng)民負(fù)擔(dān)在下降一段時(shí)間 ⑦ 后 ，都會(huì)漲到 ⑧ 一個(gè) 比改革前更高的水平，再改，再上漲。 ” 需刪除的三處是 __________________________________________________ 【解析】 解答時(shí)應(yīng)注意從整個(gè)文段著眼，前后所使用的詞語不重復(fù)即可。 【答案】 ②④⑥ 12 ．請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過 15 個(gè)字。 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說： “ 你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋 子比給全世界鋪上地毯更容易做到。 ” ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查語言表達(dá)的能力。畫線句是一個(gè)哲理句， “ 自己的腳 ”代指自己， “ 全世界 ” 代指環(huán)境， “ 給自己的腳穿上鞋子 ” 指的是 “ 改變自己 ” ， “ 給全世界鋪上地毯 ” 指的是 “ 改變環(huán)境 ” 。 【答案】 改變自己比改變環(huán)境 ( 世界 ) 更容易。 13 ．閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。 春暖花開，這是我的世界。 每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。 風(fēng)兒吹來，是我和天 空的對(duì)白。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。 春暖花開，這是我的世界。 生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。 穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)。 其實(shí)幸福，一直與我們同在。 (1) 將 “ 風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白 ” 這句話擴(kuò)寫為一段散文，限 60 字內(nèi)。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________ (2) 仿照 “ 生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃 ” ，寫一句歌詞，注意押韻。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________ __________________________ 【解析】 本題考查擴(kuò)寫語句和仿寫語句的能力，第一小題，要注意題目要求 —— 散文、限 60 字內(nèi)，還要注意擴(kuò)寫的重點(diǎn)。擴(kuò)寫時(shí)，要符合語境，展開想象，語言優(yōu)美。第二小題，明確題目要求，注意例句特點(diǎn)，例句采用了比喻的手法，后兩個(gè)分句中的 “ 平靜 ” 和 “ 澎湃 ” 形成對(duì)比，所以在寫例句時(shí)，要比喻恰當(dāng)，后兩個(gè)分句構(gòu)成對(duì)比，尾字押韻。 【答案】 ( 示例 )( 1 ) 帶著新翻的泥土氣息，風(fēng)兒吹來，我頓時(shí)清醒，新的一年，新的希望 ?? 讓春風(fēng)把自己的心聲吹向天空 —— 幸福的取得需要努力，這是我和 天空的對(duì)白。 (2)( 示例 ) 生命如花，有時(shí)衰敗，有時(shí)盛開。
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