【正文】 互方式多樣化 ③導(dǎo)航系統(tǒng)便捷化 （ 4）加強規(guī)劃，注重績效 二、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 1. 學(xué)習(xí)網(wǎng)站及其分類： 按其資源的形態(tài)可分為以下四類： 通用學(xué)習(xí)網(wǎng)站 —— 即為教育教學(xué)服務(wù)的大眾學(xué)習(xí)網(wǎng)站 門戶網(wǎng)站 —— 即各校建立的自己的網(wǎng)站。 學(xué)科網(wǎng)站 —— 即以某個學(xué)科為主線組織的網(wǎng)站。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 —— 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是一個基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的 基本組成部分 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站至少應(yīng)包括專題知識集、專題資源庫、專題學(xué)習(xí)工具和專題學(xué)習(xí)評價四部分： 1)專題知識集 ， 指通過收集整理與建設(shè)與本專題相關(guān)的文本、圖片、動畫、音頻、視頻等教學(xué)媒體，按一定的教學(xué)策略進行分類、組織，以網(wǎng)頁形式制作的具有較強交互性的專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。（專題型課件） 2)專題資源庫 ， 是指按有關(guān)的資源建設(shè)規(guī)范分類、整理與本專題相關(guān)的資源入庫，并提供良好的資源上傳、下載、資源維護、資源檢索、資源應(yīng)用等資源管理與應(yīng)用功能； 3)專題學(xué)習(xí)工具 ， 是指為學(xué)習(xí)者提供能應(yīng)用專題知識和專題資源進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流討論 和重構(gòu)知識的工具。 4)專題學(xué)習(xí)評價 ， 是指為學(xué)習(xí)者提供自我學(xué)習(xí)評測的手段。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè) 的特點 （ 1） 資源建設(shè)以 “ 專題 ” 為導(dǎo)向； （ 2） 教學(xué)方式以研究性協(xié)作學(xué)習(xí)為主要方式； （ 3） 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 、 實踐能力 ， 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標； （ 4） 師生廣泛參與 ， 資源建設(shè)與教學(xué)實驗相結(jié)合 。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的性質(zhì) [2] （ 1）內(nèi)容上，它是以專題知識為導(dǎo)向的建設(shè)和應(yīng)用項目（不同于知識點或完整的課程）。 （ 2）形態(tài)上，它是一個網(wǎng)站，具有網(wǎng)站的基本性能。 （ 3）功能上，它是一個供學(xué)生開展課程專題知識學(xué)習(xí)和開展研究性學(xué)習(xí)的平臺。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標。 （ 4）建設(shè)上，它是師生共同參與，把資源建設(shè)與教學(xué)實驗相結(jié)合的研究項目。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)的建設(shè)目標 (1)先進的教學(xué)資源創(chuàng)作與管理應(yīng)用模式 以專題為導(dǎo)向 ,提供結(jié)構(gòu)化的專題知識庫 ,增加學(xué)習(xí)資源的趣味性、可讀性 。以教師為主要創(chuàng)作者 ,充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想與智慧 。同時滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師備課的雙重需要，提高資源的利用率。 (2)提供良好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，支持基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí) 強調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識與信息素養(yǎng)。 （ 3）廣泛參與、分散開發(fā)、集中使用的實施方式 讓當(dāng)?shù)刂行W(xué)師生廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)；所有專題與中小學(xué)實際教學(xué)密切相關(guān)（專題學(xué)習(xí)資源主要由當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)教師提供）；網(wǎng)站建設(shè)采用資源分散開發(fā)，集中使用的實施原則； 強調(diào)專題網(wǎng)站資源建設(shè)與教學(xué)試驗相結(jié)合。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的 建設(shè)要求 ： （ 1）運行環(huán)境要求 1） 學(xué)校應(yīng)具備有運行專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的服務(wù)器、儲存器等基礎(chǔ)硬件設(shè)備和支持專題學(xué)習(xí)網(wǎng) 站運行的系統(tǒng)軟件； 2） 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要具有正式的網(wǎng)址，保證用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問； 3） 專題學(xué)習(xí)網(wǎng) 站應(yīng)支持 上的瀏覽器進行瀏覽、檢索、查詢和下載等。 （ 2）內(nèi)容要求 1)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容要符合學(xué)科的教學(xué)要求，具有實際應(yīng)用價值。其創(chuàng)意與設(shè)計要做到主題突出、立意明確、內(nèi)容新穎、形式活潑、富有創(chuàng)造力，在知識點覆蓋面上，不能過窄。 2)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要重視教學(xué)設(shè)計，注重學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)目標分析和有效的學(xué)習(xí)策略運用。 3)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的界面設(shè)計要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，界面友好、操作簡便，具有良好的交互性。 4)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要具備多樣化的教學(xué)資源，教學(xué)資源的類型不能過于單一。 5)非原創(chuàng)資源不存在產(chǎn)權(quán)爭議問題。 6)專題資源庫中的所有資源描述要符合教育部規(guī)定的資源建設(shè)規(guī)范要求。 （ 3）性能要求 1)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作要考慮網(wǎng)絡(luò)帶寬問題，盡量采用便于網(wǎng)絡(luò)傳送的媒體格式，提高傳輸速度。 2)專題資源庫部分的檢索具有良好的反應(yīng)速度，資源下載可靠穩(wěn)定。 3)專題學(xué)習(xí)應(yīng)用工具部分能支持多用戶并發(fā)訪問。 （ 4） 功能要求 1） 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)具有為學(xué)習(xí)者提供基于資源的自主學(xué)習(xí) 、 情境探究 、 協(xié)作學(xué)習(xí) 、 研究性學(xué)習(xí)等在線學(xué)習(xí)功能 ， 盡可能實現(xiàn)保存學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的功能 。 2） 專題知識部分要具有能對專題知識定期更新的功能 。 3） 專題資源庫部分要具有資源增加 、 更新 、 刪除等資源的基本維護功能 ， 并至少具有目錄檢索 、 關(guān)鍵字檢索的資源搜索功能 。 4） 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)交流工具 ， 讓學(xué)習(xí)者可以按主題分組進行討論 、 發(fā)問 、 回答等 。 5） 專題學(xué)習(xí)評價部分對學(xué)生的自我評測能作出反饋 。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的利用 （ 1）把網(wǎng)站資源作為學(xué)習(xí)對象，供學(xué)生進行觀察、評議、分析、討論。開展情境探究的課程教學(xué)。 （ 2）把網(wǎng)站資源作為課程素材，經(jīng)過選擇，把它作為課程教學(xué)的素材資源，整合到學(xué)習(xí)者的課程學(xué)習(xí)中。 （ 3）利用網(wǎng)站進行研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺 （ 4）通過創(chuàng)作把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為網(wǎng)站資源，組織學(xué)生以專題作品形式進行創(chuàng)作，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為信息化的學(xué)習(xí)資源，存放在知識庫內(nèi)，供其他學(xué)習(xí)者共享。 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的應(yīng)用方式 （ 1）基于課堂講授的情境探究型模式 （ 2）基于知識庫個別化自主學(xué)習(xí)模式 （ 3）基于資源庫利用的研究性學(xué)習(xí)模式 （ 4）基于的 webquest的主題探究學(xué)習(xí) （ 5）基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式 （ 6）基于專題網(wǎng)站校際交流的 遠程協(xié)作學(xué)習(xí) 和氏璧之謎專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 [案 例 ] 演講完畢，謝謝觀看！