信息技術與課程整合的教學設計-資料下載頁
2025-02-15 20:27本頁面
【正文】 （ EssentialQuestions）l “基本問題 ”：是引導學生致力于揭示各學科核心位置的重要的基本概念的問題，它不是針對具體知識點的學科問題（現在許多教科書上的問題），而是指向學科核心思想和深層次理解的，能夠揭示學科內涵的豐富性和復雜性的問題。黎加厚單元問題 （ UnitQuestions）l “單元問題 ”結合單元教學展開的活動，為基本問題提供了結合學習主題的具體通道，沒有明顯的 “正確 ”答案，能夠激發(fā)學生學習的興趣和思考。– 與單元學習或特定的主題相聯系；– 支持和繼續(xù)一個基本問題的學習。黎加厚內容問題 (ContentQuestions)內容問題不同于單元問題和基本問題：– 內容問題大多涉及的是事實– 內容問題都有明確的答案例：火山是怎樣形成的？什么是光合作用？為什么冬天太陽照著我們還是覺得冷？什么是寓言？你怎樣解出該方程式中未知數的值？ 更多的例子黎加厚構建推動學習思維遞進型發(fā)展的階梯基于信息技術與課程整合的教學設計： 確定學生對特定內容的基本事實的理解和使學生運用其批判性思維和創(chuàng)造性思維的技巧去應用所學的有關事實的知識。此外： 激勵學生參與 發(fā)動學生回顧以前所學的或所讀的材料 發(fā)動學生運用過去所學討論某一話題、論題或問題 引導學生進行創(chuàng)造性思維 診斷學生的能力 估計學生對某一任務的準備情況 確定目標已達到的水平 激發(fā)學生的學習興趣 控制學生的行為 鼓勵學生在課堂上做出貢獻 返回第三部分：信息技術與課程整合第三部分：信息技術與課程整合思考問題：l1） 視頻案例中信息技術是否適合當前的教學內容、學習者和教學目標的需要？教學內容是否一定需要引入信息技術？學習者的已有認知結構是否滿足本課學習需要（包括信息技術能力）？l 2）本視頻案例中，信息技術起到了怎樣的作用？媒體在教學中的作用分為：Ａ．展示事實；Ｂ．創(chuàng)設情景；Ｃ．提供示范；Ｄ．呈 現過程，解釋原理；Ｅ．設疑思辨，解決問題；Ｆ．其他。網絡在教學中的作用分為：提供個別學習和自主學習環(huán)境，提供充足的學習資源……l 3）本視頻案例中應用信息技術時可能會出現哪些潛在的不利影響，應如何避免？ 信息量過大后造成的迷航現象分散學生的注意力造成課堂管理困難提供廣泛資源的情境，而學生的分析、提煉能力有限，完成不了任務l4）你認為本視頻案例應當如何合理地應用信息技術進行整合？你還可以提出更多的整合方式嗎？你在以前的教學中是否有過類似的設計經歷？請陳述一下。l5）案例中教師是如何促進學生自主學習的？請你從資源、輔導等方面考慮是否合理？享受學習享受工作用教育的智慧塑造智慧的教育用教育的智慧塑造智慧的教育把教育的理想變成理想的教育把教育的理想變成理想的教育謝謝各位謝謝各位 敬請指正敬請指正分析學習任務分析編寫測試項目策略 設計教學評價*組織策略*傳遞策略*管理策略編寫與制作教學資料進行形成性評價修改教學策略 設計*教學活動過程*學習任務情境*學習支持因素制定出教學方案教學評價試行教學方案，進行形成性評價修改教學方案學習者特征分析學習背景分析 分析學習任務分析編寫測試項目學習者特征分析學習背景分析圖 1史密斯 — 雷根模式 圖 2某教學方案的教學設計過程模式演講完畢，謝謝觀看！
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