【導(dǎo)讀】ol,NTET,以下簡稱NTET）由中華人民共和國教育部推出，教育部考試中心主辦。術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對應(yīng)，NTET分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，本大綱適用于教學(xué)人員（初級）。為目的，構(gòu)建全國統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)水平考試認(rèn)證體系，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平，最終促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中的重大問題。審核考試命題、評估考試結(jié)果等工作。規(guī)定，設(shè)置考點(diǎn)、組織評卷等。省級承辦機(jī)構(gòu)下設(shè)考點(diǎn)，負(fù)責(zé)考生的報(bào)名、考試及相關(guān)管理工作。對不同學(xué)科、學(xué)段，并由此形成考試科目。要求中的相關(guān)部分。期由考試中心在考試前6個(gè)月向社會(huì)公布?？键c(diǎn)資格由省級考試行政部門按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，教育部考試中心備案?？荚嚭细裾邔@得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心頒發(fā)的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試合格證書”。育主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。對教育技術(shù)基本知識(shí)以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核。

　　

【正文】 數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 1．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 ⑴了解教學(xué)資源可用的獲取方法 ⑵掌握獲取數(shù)字教學(xué)資源的基本方法 l6 截取計(jì)算機(jī)屏幕上所需的教學(xué)圖像 l7 利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材 l8 查詢、收集網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字 教學(xué)資源 n 數(shù)字教學(xué)資源的分類查詢和關(guān)鍵詞查詢 n 掌握用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站 (3)獲取數(shù)字教學(xué)資源時(shí)記錄出處，引用時(shí)自覺注明 ① ③ ③ 二二 2．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)與組織管理 ⑴掌握存儲(chǔ)數(shù)字教學(xué)資源的基本方法 ⑵使用文件夾對數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)行分類管理 ③ ③ ③ 三、教學(xué)演示課件的制作 1．教學(xué)演示課件 ⑴了解演示課件在教學(xué)中的應(yīng)用 ⑵知道可用于制作演示課件的常用軟件（如 PowerPoint、 WPS Office） 2．制作教學(xué)演示課件 能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求利用常用軟件（如 PowerPoint 或 WPS Office）制作教學(xué)演示課件 n1 模板和版式的選用 n2 文本的輸入與編輯 n3 圖形、圖像、文本框和藝術(shù)字的插入與設(shè)置 n4 幻燈片中動(dòng)畫與幻燈片間切 n5 換方式的設(shè)置 ① ① ③ 二 (二 )2 二 (二 )4 三 (一 )2 教學(xué)實(shí)施 要求程度 知識(shí)點(diǎn)和考試要求 了解 理解 應(yīng)用 對應(yīng)能力 18 標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí) 1．教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié) ⑴理解教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容 (教學(xué)準(zhǔn)備；在實(shí)施中感受、理解教育技術(shù)對新課改的支持作用；評價(jià)反思 ) ⑵理解理解教育技術(shù)對新課改的支持作用 ⑶根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場情況適當(dāng)調(diào)整各教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容 2．教學(xué)過程的組織形式 了解教 學(xué)過程的組織形式（集中講授、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)） 3．教學(xué)信息呈現(xiàn) ⑴了解教學(xué)信息呈現(xiàn)的要素 ⑵利用技術(shù)在教學(xué)實(shí)施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學(xué)信息 ① ① ② ② ③ ③ 二 (一 )3 二、教學(xué)設(shè)施的使用 1. 輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能 ⑴了解輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能 n1 教具或儀器 n2 DVD 播放機(jī)和電視機(jī) n3 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和顯示設(shè)備 n4 ⑵掌握輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備的使用方法 根據(jù)數(shù)字教學(xué)資源類型選擇相應(yīng)的軟件 (Word、 WPS Office、 PowerPoint、 Windows Media Player、 IE) ① ③ ③ 三 (一 )2 三、教學(xué)中的交流 1．對教學(xué)交流的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)互動(dòng)在教學(xué)中的重要性，能根據(jù)特定內(nèi)容選擇合適的交流方式 2．交流工具的使用 ⑴ 掌握利用文字處理軟件（如 Word 或 WPS Office）進(jìn)行批注與修訂 ⑵ 掌握利用電子郵件與學(xué)生、教師或其他人討論與交流（收發(fā)和管理電子郵件，包括附件） ① ③ ③ 三 (四 ) 教學(xué)評價(jià) 19 要求程度 知識(shí)點(diǎn)和考試要求 了解 理解 應(yīng)用 對應(yīng)能力 標(biāo)準(zhǔn) 一、教學(xué)評價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí) 1．教學(xué)評價(jià)的功能和類型 ⑴了解教學(xué)評價(jià)的基本功能 (教學(xué)功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵(lì)功能 ) ⑵了 解不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評價(jià)類型及其特點(diǎn) (按評價(jià)基準(zhǔn)分類、按評價(jià)功能分類、按評價(jià)分析方法分類 ) 2．教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容 了解教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容和方法（教學(xué)資源、教學(xué)效果） ① ① ① 二 (二 )5 二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià) 1．?dāng)?shù)據(jù)的收集與處理 ⑴選擇合適的方式來收集學(xué)生的評價(jià)數(shù)據(jù) (平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)、考試、小組協(xié)作學(xué)習(xí)的各類文檔及成果、調(diào)查問卷 ) ⑵選擇合適的評價(jià)方法和工具對評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理 n1 學(xué) 生的總成績、平均成績和成績排序 n2 調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理 n3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具（ Excel、 WPS Office）的使用 2．統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與公布 ⑴了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內(nèi)容 ⑵根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果（如統(tǒng)計(jì)圖表）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ① ② ③ ③ 三 (一 )4 三、對教師教學(xué)的評價(jià) 1．從學(xué)生對教師教學(xué)的評價(jià) 從教學(xué)過程評價(jià)表中分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學(xué)反思 ⑴初步形成教學(xué)反思意識(shí) ⑵了解教學(xué)反思的主要內(nèi)容 (教學(xué)資源、教學(xué)過程、教學(xué)教過與效率 ) ⑶知道可用于教學(xué)反思的方法（撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像、教師間的交流討論） 20 ⑷通過評價(jià)數(shù)據(jù)反思自己的教學(xué) ① ① ① ② ③ 三 (一 )4 附錄 3：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行） 教學(xué) 人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 一、意識(shí)與態(tài)度 （一） 重要性的認(rèn)識(shí) 、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。 。 、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。 （二）應(yīng)用意識(shí) 。 、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí)。 學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。 。 （三）評價(jià)與反思 。 。 。 （四）終身學(xué)習(xí) 。 。 二、知識(shí)與技能 （一）基本知識(shí) 育技術(shù)基本概念。 。 。 。 （二）基本技能 、加工與利用的方法。 。 。 、教學(xué)過程管理和項(xiàng)目管理的方法。 、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價(jià)方法。 三、應(yīng)用與創(chuàng)新 （一）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 21 述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。 ，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。 ，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 。 （二）教學(xué)支持與管理 、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 。 。 對教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。 （三）科研與發(fā)展 。 。 ，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。 （四）合作與交流 。 。 。 。 教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、選擇與開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流。 、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。 四、社會(huì)責(zé)任 （一）公平利用努力使不同性別、不同經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機(jī)會(huì)。 （二）有效應(yīng)用努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 （三）健康使用促進(jìn)學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （四） 規(guī)范行為能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)和倫理道德觀念。