【正文】 四、社會責(zé)任 （一）公平利用努力使不同性別、不同經(jīng)濟狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機會。 。 ，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。 。 。（ 6 分） 要求：打開素材文件夾下的“成績統(tǒng)計 .xls”文件，該文件記錄了 30 名學(xué)生本次數(shù)學(xué)考試各題的得分情況，根據(jù)下列要求，對這個成績表進(jìn)行簡單的統(tǒng)計分析： （ 1）在表格右側(cè)增加一列，該列為該同學(xué)的總成績，計算每人的總成績； （ 2）在表格底部增加一行，該行為每題的 30 位同學(xué)的平均得分； （ 3）在表格底部再增加一行，該行為每題的難度。 視頻中采用的是哪種教學(xué)方式 ?_________________，請列舉該教學(xué)方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。到教室中要使用這個課件時，遇到了問題。 ⒋朗讀課文，體會詩人的思想感情 12 教學(xué)活動 3 加深并拓展對課文的理解 為了進(jìn)一步了解詩人杜甫以及他的詩歌，你準(zhǔn)備組織學(xué)生開展一次“讀杜詩、賞杜詩”的活動，活動采用“協(xié)作學(xué)習(xí)”方式，由學(xué)生以小組為單位完成。 2 加大課堂教學(xué)容量 252?？忌煞磸?fù)翻看這段內(nèi)容。 3. 能正確選擇和使用教學(xué)媒體實施教學(xué)設(shè)計方案。 具備初級教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)在知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀方面達(dá)到相應(yīng)的要求。 五、考試日期 “全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（ NTST）”一般每年舉行兩次，時間分別在寒假和暑假，具體考試日期由考試中心在考試前 6 個月向社會公布。 四、考試形式 考試方式為機考，考試及評分均在 Windows平臺上進(jìn)行。與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱“能力標(biāo)準(zhǔn)”）對應(yīng)， NTET 分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，教學(xué)人員水平考試又分為初、中、高三級。 教育部考試中心領(lǐng)導(dǎo)下的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（ NTST）專家委員會”協(xié)助完成擬 考試大綱、審核考試命題、評估考試結(jié)果等工作。 表 1 考試素材分類與考試對象 序號 科目編號 對應(yīng)素材來源 考生 1 T101 小學(xué)語文 小學(xué)語文教師 2 T102 小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 3 T103 小學(xué)英語 小學(xué)英語教師 4 T104 小學(xué)科學(xué)（自然） 小學(xué)科學(xué)（自然）老師 5 T105 小學(xué)品德、生活與社會 小學(xué)品德與生活教師 小學(xué)品德與社會教師 6 T106 小學(xué)音樂 小學(xué)音樂教師 7 T107 小學(xué)美術(shù) 小學(xué)美術(shù)教師 8 T201 中學(xué)語文 初、高中語文教師 9 T202 中學(xué)數(shù)學(xué) 初、高中數(shù)學(xué)教師 10 T203 中學(xué)英語 初、高中英語教師 11 T204 中學(xué)物理 初、高中物理教師 12 T205 中學(xué)化學(xué) 初、高中化學(xué)教師 13 T206 中學(xué)生物 初、高中生物教師 14 T207 中學(xué)地理 初、高中地理教師 15 T208 中學(xué)思想品德 初、高中思想品德教師 16 T209 中學(xué)歷史 初中歷史與社會教師 高中歷史教師 17 T210 中學(xué)音樂 初、高中音樂教師 18 T211 中學(xué)美術(shù) 初、高中美術(shù)教師 19 T212 技術(shù) 信息技術(shù)教師 考試時間為 120 分鐘，試卷滿分為 100分。 七、合格證 書 考試合格者將獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心頒發(fā)的“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試合格證書”。 4. 了解教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，理解并掌握應(yīng)用教學(xué)評價的基本方法。 考 試 內(nèi) 容 考試內(nèi)容按照典型教學(xué)過程中的基本教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價）進(jìn)行組織，對教育技術(shù)基本知識以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核。 教學(xué)方案設(shè)計 課題名稱 登高 11 科 目 語文 年級 高中二年級 教學(xué)時間 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 第 2 題（單選題） 以下不適于作為本課目標(biāo)的一項是（ ）。（ 3 分） ，學(xué)生聽 一位閱讀能力較強的學(xué)生有感情地朗讀課文 ⒊按照詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點，梳理詩歌的思路 前兩聯(lián) 寫景，后兩聯(lián)抒情。（ 3 分） 4 評價 教師點評和小組之間的互評相結(jié)合 第 6 題（填空題） 你準(zhǔn)備在網(wǎng)上查詢《登高》的相關(guān)教學(xué)課件，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞是 _______。 (3 分 ) Office 軟件 ，并正確設(shè)置鏈接 第 9 題（操作題） 打開當(dāng)前文件夾下的 文件，按照題干中給出的修改意見，使用 Word 的修訂 13 和批注功能批改這份作業(yè)，并保存。③其實只要聯(lián)系本詩寫作背景和全詩的意境不難看出，這兩句詩是在以樂景寫哀情，作者正 是以自然的遼闊無邊反襯一葉可憐小舟的孤單與渺小，面對茫茫的宇宙，想想坎坷的過去，望望無光的未來，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來。 ，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)。 （二）應(yīng)用意識 。 。 、教學(xué)過程管理和項目管理的方法。 。 。 （四） 規(guī)范行為能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念。 。 （二）教學(xué)支持與管理 、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。 。 。 。 第 12 題（單選題） 根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，以下描述不正確的是（ ）（ 3 分） ，可以是教師，也可以是學(xué)生?！? ①這兩句寫景的詩句，歷來為人們所稱道?？赡茉蚴?_______。 分成 8 組，每組 5 位成員（其中男生 3 個，女生 2 個） 2 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 給定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后完 成“讀杜詩、賞杜詩”的準(zhǔn)備。5 理解詩人的愛國憂國之情 252。 以下是試卷中可能出現(xiàn)的題型： 第 1 題（單選題） 相對而言，講授本段內(nèi)容前，在分析學(xué)生知識起點水平時，可以不需要考慮的內(nèi)容是（ ）。 2. 能在教學(xué)實踐中應(yīng)用教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 2. 了解教學(xué)過程的基礎(chǔ)知識，理解教學(xué)設(shè)計的基本流程，并予以應(yīng)用。各省在考試報名前 1 個月，向社會公布考點信息。應(yīng)試教師可在報名時選擇自己最擅長的考試科目。 三、組織機構(gòu) 為加強考試實施的組織管理，由全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施考試的宏觀指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實施過程中的重大問題。 二、考試目的 以“能力標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)技術(shù)在 教學(xué)中的有效、規(guī)范應(yīng)用為目的，構(gòu)建全國統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)水平考試認(rèn)證體系，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的水平，最終促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。試卷中列舉的教學(xué)案例和選用的素材針對不同學(xué)科、學(xué)段，并由此形成考試科目。 六、考點 考點資格由省級考試行政部門按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，教育部考試中心備案。 （一）知識與技能 1. 了解教育技術(shù)的相 關(guān)概念和意義。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1. 能正確認(rèn)識教育技術(shù)對于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的意識。 以下是試卷前面的說明： 【教學(xué)內(nèi)容】 杜甫律詩 “登高”（人教版高中語文第三冊第二單元，課文內(nèi)容詳見文檔“課文之登高 .doc”） 【教學(xué)對象】 高二年級學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】 教室內(nèi)有多 媒體演示臺， DVD 播放機、視頻投影機、計算機（只有一臺計算機，并已連入 Inter 可供教師使用） 【教