【正文】 三 (一 )2 教學實施 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應用 對應能力 18 標準 一、教學實施的基礎知識 1．教學過程的基本環(huán)節(jié) ⑴理解教學過程基本環(huán)節(jié)的基本內容 (教學準備；在實施中感受、理解教育技術對新課改的支持作用；評價反思 ) ⑵理解理解教育技術對新課改的支持作用 ⑶根據(jù)教學現(xiàn)場情況適當調整各教學環(huán)節(jié)的內容 2．教學過程的組織形式 了解教 學過程的組織形式（集中講授、自主學習、協(xié)作學習） 3．教學信息呈現(xiàn) ⑴了解教學信息呈現(xiàn)的要素 ⑵利用技術在教學實施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學信息 ① ① ② ② ③ ③ 二 (一 )3 二、教學設施的使用 1. 輔助教學的主要硬件設備及其功能 ⑴了解輔助教學的主要硬件設備及其功能 n1 教具或儀器 n2 DVD 播放機和電視機 n3 計算機、網(wǎng)絡和顯示設備 n4 ⑵掌握輔助教學的主要硬件設備的使用方法 根據(jù)數(shù)字教學資源類型選擇相應的軟件 (Word、 WPS Office、 PowerPoint、 Windows Media Player、 IE) ① ③ ③ 三 (一 )2 三、教學中的交流 1．對教學交流的認識 認識互動在教學中的重要性，能根據(jù)特定內容選擇合適的交流方式 2．交流工具的使用 ⑴ 掌握利用文字處理軟件（如 Word 或 WPS Office）進行批注與修訂 ⑵ 掌握利用電子郵件與學生、教師或其他人討論與交流（收發(fā)和管理電子郵件，包括附件） ① ③ ③ 三 (四 ) 教學評價 19 要求程度 知識點和考試要求 了解 理解 應用 對應能力 標準 一、教學評價的基礎知識 1．教學評價的功能和類型 ⑴了解教學評價的基本功能 (教學功能、診斷功能、調控功能、激勵功能 ) ⑵了 解不同分類標準下的教學評價類型及其特點 (按評價基準分類、按評價功能分類、按評價分析方法分類 ) 2．教學評價的內容 了解教學評價的基本內容和方法（教學資源、教學效果） ① ① ① 二 (二 )5 二、對學生學習的評價 1．數(shù)據(jù)的收集與處理 ⑴選擇合適的方式來收集學生的評價數(shù)據(jù) (平時作業(yè)、測驗、考試、小組協(xié)作學習的各類文檔及成果、調查問卷 ) ⑵選擇合適的評價方法和工具對評價數(shù)據(jù)進行初步處理 n1 學 生的總成績、平均成績和成績排序 n2 調查問卷的數(shù)據(jù)處理 n3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具（ Excel、 WPS Office）的使用 2．統(tǒng)計結果的分析與公布 ⑴了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內容 ⑵根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果（如統(tǒng)計圖表）分析學生的學習情況 ① ② ③ ③ 三 (一 )4 三、對教師教學的評價 1．從學生對教師教學的評價 從教學過程評價表中分析教學環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學反思 ⑴初步形成教學反思意識 ⑵了解教學反思的主要內容 (教學資源、教學過程、教學教過與效率 ) ⑶知道可用于教學反思的方法（撰寫教學日志、觀看教學錄像、教師間的交流討論） 20 ⑷通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學 ① ① ① ② ③ 三 (一 )4 附錄 3：中小學教師教育技術能力標準（試行） 教學 人員教育技術能力標準 一、意識與態(tài)度 （一） 重要性的認識 、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用。 。 你認為上述視頻教學過程有哪些不足之處？請列舉三個不足之處，并說明改進建議。 第 10 題（操作題） 在當前頁面上，向學生的電子郵箱 發(fā)送電子郵件，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。 名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流。 修改要求： （ 1）為第②句添加“引用詩評好！”的批注；（ 2 分） （ 2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（ 2 分） （ 3）使用修訂方式，將第③句末尾句號改成問號；（ 2 分） 以下是 的內容（即學生的作業(yè)內容）： 旅夜書懷 細 草微風岸，危檣獨夜舟。 (1)雙擊“登高 .ppt”課件的圖標后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”（給出提示框）。（ 3 分） 第 7 題（單選題）將介紹杜甫的相關文字以純文本形式插入 Word 文檔中，正確的操作方法是（ ）。 序號 活動步驟 教學策略 1 學生分組 將全班 40 個學生（男生 24 人，女生 16 人）。 教學活動 2 賞讀課文 ⒈賞析“景” 第 4 題（單選題） 在引導學生賞析“景”時，你排除的教學方法是（ ）。 4 帶領學生走進詩歌 三、情感、態(tài)度與價值觀 252。（ 3 分） ，鑒賞詩 歌 二、過程與方法 252。 以下是試卷前面的說明： 【教學內容】 杜甫律詩 “登高”（人教版高中語文第三冊第二單元，課文內容詳見文檔“課文之登高 .doc”） 【教學對象】 高二年級學生 【教學環(huán)境】 教室內有多 媒體演示臺， DVD 播放機、視頻投影機、計算機（只有一臺計算機，并已連入 Inter 可供教師使用） 【教學要求】 遵循新課程標準，在現(xiàn)代教育理念指導下，充分利用現(xiàn)代化教學手段，科學、合理地進行教學設計，實施教學并進行評價。 第一部分 基本知識 一、基本概念及理論 1. 教育技術與信息技術 內容 (1) 教育技術的定義 (2) 教育技術與信息技術的聯(lián)系與區(qū)別 (3) 信息技術與課程整合 要求 (1)了解教育技術的定義 (2)了解教育技術與信息技術的聯(lián)系與區(qū)別 (3)了解信息技術與課程整合的含義 2. 教學設計 內容 (1)教學設計內容教學設計的相關概念 學習者分析、教學目標、教學策略、教學媒體、教學評價 4 教學設計的基本流程 要求 (1)了解教學設計的基本要素及其含義 (2)理解教學設計的基本流程 3. 學習理論 內容 (1)行為主義 (2)認知主義 (3)建構主義 要求 了解行為主義、認知主義、建構主義學習理論基本觀點的主要不同之處 二、教育技術應用的意義 內容 (1)推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準 (2)教育技術能力是教師專業(yè)素質的必要組成部分 (3)優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 要求 了解推廣教育技術的意義與作用 第 二 部分 教 案 設 計 一、教案設計流程 1. 需求分析 內容 （ 1）學習者分析 智力因素（知識基礎、認知能力） 非智力因素（興趣、動機