全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題教學(xué)評價-wenkub
2023-04-08 02:07:15 本頁面
【正文】 如果是，找到不積極的原因，對不積極的成員點名批評，以示對他們的嚴(yán)格要求，找到不積極的原因，對不積極的成員進行激勵第27題（多選）針對本教案， 進行教學(xué)反思時，下列屬于對教學(xué)過程反思的是（ ）。全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題4教學(xué)評價20120517 22:12:12| 分類： 教育理論 | 標(biāo)簽：教育技術(shù) 教育技術(shù)水平考試 中小學(xué)教師 教師 模擬試題 |字號大中小 訂閱 第四部分 教學(xué)評價（17分）一、第24題（單選）根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下面不正確的一項是（ ）。（3分） 第29題（單選）下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點的一項是（ ）。（3分），教師重新進行自我分析，優(yōu)化教學(xué)第27題（多選）針對本教案，下列屬于教學(xué)反思的是（ ）。下面關(guān)于這兩種評價方式的描述不正確的是（ ）。（3）四、第25題（單選）劉老師為了掌握學(xué)生在教學(xué)活動2的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)活動3中向?qū)W生提出問題讓他們回答。下列對本節(jié)課進行教學(xué)效果評價的描述最佳的是（ ）。（3分）A．教學(xué)反思是一種有益的思維活動和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會進行教學(xué)反思B．一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會也屬于教學(xué)反思的內(nèi)容C．教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)D．教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法而已六、第24題（單選題）根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，以下描述正確的是（ ）。（3分）、總結(jié)性評價和診斷性評價，注重過程性的評價，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)，評價活動只能在教學(xué)結(jié)束后開展第25題（單選）教學(xué)評價包括對教學(xué)效果和教學(xué)資源的評價。下列有關(guān)其描述不正確的一項是（ ）?！敖虒W(xué)前評價”，一般指在某項教學(xué)活動開始前，對學(xué)生的知識、技能和情感等進行評價，為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)的要求而不斷進行的評價，在提高教學(xué)質(zhì)量方面比總結(jié)性評價更有實際意義，并對整個教學(xué)活動的效果進行評定，其重視的是結(jié)果第26題（單選）為了對案例分析活動中每個小組學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，您認(rèn)為劉老師采取下面哪種方法最合適？ ( )。+定量評價+總結(jié)性評價+絕對評價+形成性評價+總結(jié)性評價九、第24題(單選）在進行本單元學(xué)習(xí)之前，為了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)進行的小測驗屬于（ ）；在本單元的學(xué)習(xí)過程中，每一小階段的教
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