【正文】 與Word文檔中相應(yīng)的菜單操作進(jìn)行匹配 D．PowerPoint 第12題(多選題)以下選項(xiàng)中有哪些軟件可以實(shí)現(xiàn)插入圖片素材的操作( B． 在講授《清明上河圖》課程之前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。 答案：略 (3)將文件保存在文件夾“素材”中，并命名為“”。 D．使用“編輯”菜單中的“替換”命令 D．清明藝術(shù)品 第6題(單選題)教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)《清明上河圖》的圖片時，為準(zhǔn)確的搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為( 答案：B A．反復(fù)閱讀課文，從作者的描述中體會其藝術(shù)地位 作業(yè)布置在領(lǐng)悟了《清明上河圖》的重要地位之后，教師做本課時的教學(xué)小結(jié)，小結(jié)也由問題引出，是一種總結(jié)性的問題：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ C．用Excel應(yīng)用軟件畫表格記錄每個小組的總結(jié)發(fā)言 )。 答案：A A．由學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫面，如繪畫、閱讀等 學(xué)生根據(jù)自己朗讀的段落，讀出各自的特點(diǎn)，要求能做到飽含作者的贊美之情，以此來體會描述的畫面特點(diǎn)。景物清新，富有活力。 D．教師將問題以幻燈片形式顯示，單擊鼠標(biāo)時顯示答案顯示 領(lǐng)悟特點(diǎn)由學(xué)生初讀課文，了解課文描述的整體布局，首先檢查預(yù)習(xí)效果，要求學(xué)生能正確寫下列生字、生詞：汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、鳥瞰、惟妙惟肖等，教師可以采取點(diǎn)名默寫的方式考察學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后據(jù)此情況來進(jìn)一步開展教學(xué)活動 答案：B A．教師不加任何評論，由學(xué)生自由發(fā)表對段落的看法 (單選題)在課文段落的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生討論對某個自然段的看法，為了使學(xué)生在討論過程中發(fā)揮其主觀能動性，且使每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會，那么應(yīng)選擇何種教學(xué)策略(首先指出《清明上河圖》在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，激發(fā)學(xué)生去了解《清明上河圖》 教學(xué)資源為課堂教學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，如為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，可以收集相關(guān)的圖片素材，并制作成課件供學(xué)生欣賞，以培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力。 2．通過集體的討論活動，了解《清明上河圖》在世界藝術(shù)史上的地位，讓學(xué)生感悟到我國古代人民的藝術(shù)才能。 D．由學(xué)生討論《清明上河圖》以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能 難點(diǎn)1．了解《清明上河圖》在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位。 2．感受文中《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。 科目語文年級小學(xué)六年級 C．直接由國畫《清明上河圖》引出對課文的學(xué)習(xí) B．就教學(xué)目標(biāo)而言，教師希望學(xué)生達(dá)到的知識水平 教案設(shè)計(jì) D．根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式 第2題(單選題)以下哪種教學(xué)組織形式屬于個別化學(xué)習(xí)？( B．教學(xué)技術(shù)的研究對象僅為教學(xué)媒體 教學(xué)人員初級(小學(xué)語文)中小】全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題教學(xué)人員初級(小學(xué)語文)2008年10月31日 11:54:14 來源:全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題 )。 A．教學(xué)技術(shù)是將技術(shù)應(yīng)用到教師過程中 答案：C C．教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息 )。 A．學(xué)生在學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達(dá)到的狀況之間的差距 答案：A B．由學(xué)生記憶文中生字或生詞引出對課文的學(xué)習(xí) 第5題(單選題)確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。 教學(xué)時間兩課時 1．正確、流利的朗讀課文。 3．能有感情的朗讀文中描述《清明上河圖》畫面的部分。 A．導(dǎo)入新課時要求學(xué)生記憶生字和生詞 答案：D 2．如何讓學(xué)生能在自己的作文中使用藝術(shù)描述手法。 三、解決問題 在新課導(dǎo)入過程中，教師要做好輔導(dǎo)工作，能及時的根據(jù)課堂實(shí)際需要解決問題，保障課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。 B．根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平分組討論，然后小組進(jìn)行小結(jié)匯報(bào) 初讀課文 通過初讀課文，讓學(xué)生了解課文的整體結(jié)構(gòu)，然后就由教師指出需要細(xì)讀的段落，或者針對問題讓學(xué)生自己去尋找文中的段落來細(xì)讀，如：課文都描繪了哪些地方的景象？ A．教師口頭敘述問題，學(xué)生讀完后，教師說出答案 答案：D 3)街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、土農(nóng)工商。 B．要求學(xué)生應(yīng)用畫圖工具根據(jù)自己所讀的段落描繪畫面 領(lǐng)悟《清明上河圖》的重要地位自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位，從繪畫史上的價(jià)值和歷史價(jià)值的角度讓學(xué)生談自己的看法，同樣可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組的討論，然后由小組總結(jié)出對《清明上河圖》地位的總結(jié)，教師可以先談自己的看法做為引導(dǎo)，如：《清明上河圖》在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)；《清明上河圖》是我國浩瀚的藝術(shù)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。 D．用教師的備課本記錄下每個小組的總結(jié)發(fā)言 根據(jù)學(xué)生的回答，教師從兩個方面做課時總結(jié)，即：對古代勞動人民的贊美，為祖國燦爛的古代文化感到自豪。 (單選題)從教育技術(shù)的角度考慮，教師應(yīng)布置怎樣的課后作業(yè)才能使學(xué)生既清楚的了解到《清明上河圖》的藝術(shù)地位，又能體會到信息技術(shù)的優(yōu)越性( B．利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集對《清明上河圖》的評價(jià)、看法等 C．清明上河圖 第7題(單選題)教師在整理文檔內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)將《清明上河圖》錯寫成了《清明河上圖》，那么應(yīng)該采取怎樣的操作步驟來更快捷的修正錯誤？( C．搜索文檔中錯誤的地方并改正 第8題(操作題)在制作課件時，要求課件的背景為指定的圖片文件，而不是僅以插入圖片的形式作為背景，請新建一個幻燈片演示文稿（版式為標(biāo)題幻燈片版式），按照下面的要求進(jìn)行操作： (2)將整個幻燈片的背景設(shè)置為“素材”文件夾中的圖片“”。 資源準(zhǔn)備請完成下列任務(wù)。 第9題(填空題)教師在制作課件時，如果要在Word中使用特殊符號“①”，那么首先應(yīng)選擇______菜單。 答案：插入 )。 A． 答案：C C．Outlook (3)將文件保存在文件夾“素材”中，并命名為“”。 答案：略 (2)將全文的行距設(shè)置為固定值18磅。 第三部分 包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動的組織和管理。 B．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件剪切到其他目錄下 B．計(jì)算機(jī)內(nèi)沒有安裝能播放聲音文件的軟件 B．下載播放軟件的最新版本并安裝 B．4*4 (2)將設(shè)計(jì)模板“Capsules”運(yùn)用到所有的幻燈片中。 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評價(jià)階段。 B．教學(xué)評價(jià)結(jié)束之后，整個課時的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束 第22題(單選題)在某項(xiàng)教學(xué)活動中，為使活動效果更好而不斷進(jìn)行的評價(jià)是( D．自身評價(jià)模擬試題二（以下答案僅供參考） 基本知識 C．教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化 )。 A．通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 答案：B 第一部分 B．就教學(xué)目標(biāo)而言，教師希望學(xué)生達(dá)到的知識水平 第4題(單選題)教師經(jīng)過對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體對繪畫有較濃厚的興趣，鑒于此，教師就應(yīng)該從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，采取相應(yīng)的教學(xué)形式讓學(xué)生主動的參與到教學(xué)過程當(dāng)中，即( D．由教師講解文中第一段引出對課文的學(xué)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 1．提高學(xué)生自讀自悟、有感情的閱讀文章的能力。2．能有感情的閱讀文中描述畫面的部分。(單選題)從教育技術(shù)角度考慮，下列與本課程的教學(xué)目標(biāo)最相符的教學(xué)方式是( )。 答案：D二、教學(xué)思考1．如何讓學(xué)生感受到文中所描述的繪畫藝術(shù)。2．通過集體的討論活動，了解《清明上河圖》在世界藝術(shù)史上的地位，讓學(xué)生感悟到我國古代人民的藝術(shù)才能。首先指出《清明上河圖》在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，激發(fā)學(xué)生去了解《清明上河圖》在新課導(dǎo)入過程中，教師要做好輔導(dǎo)工作，能及時的根據(jù)課堂實(shí)際需要解決問題，保障課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。2)汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。學(xué)生根據(jù)自己朗讀的段落，讀出各自的特點(diǎn)，要求能做到飽含作者的贊美之情，以此來體會描述的畫面特點(diǎn)。(單選題)從教育技術(shù)的角度考慮，教師應(yīng)布置怎樣的課后作業(yè)才能使學(xué)生既清楚的了解到《清明上河圖》的藝術(shù)地位，又能體會到信息技術(shù)的優(yōu)越性( )。 答案：B C．清明上河圖 )。 A．按Ctrl+Z鍵 答案：D 在講授《清明上河圖》課程之前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。 第10題(填空題)本課時的教學(xué)重點(diǎn)之一在于提高學(xué)生有感情的閱讀文章的能力，如果要求教師事先做好閱讀的范例，那么應(yīng)該使用Windows操作系統(tǒng)自帶的______工具軟件。 答案：錄音機(jī) C． )。 A．Word E．記事本(1)在幻燈片首頁的主標(biāo)題欄內(nèi)輸入文字“清明上河圖”，并將字體設(shè)置為仿宋_GB2312，60號，加粗，且居中顯示。(2)將該幻燈片的切換方式設(shè)置為“水平百葉窗” C．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件復(fù)制到其他目錄下 )。 A．計(jì)算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問題 答案：D C．改變存放課件的上一級文件夾 )。 A．4*3 答案：C 教學(xué)評價(jià) 在這部分