全國中小學教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題中學音樂-wenkub
2023-06-15 04:26:46 本頁面
【正文】 B、 教師學會教學設(shè)計，能夠有效地通過視聽等多種技術(shù)開展教學，實現(xiàn)教學環(huán)境和教學手段的多樣化C、 教育技術(shù)能力可以幫助教師了解如何控制學生，使學生能夠聽從安排并守紀律的學習D、 教育技術(shù)能力能幫助教師豐富教學內(nèi)容，拓展教學方法，改革教學模式，使教師從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的引導者和課堂教學的組織者E、 教育技術(shù)的學習能夠提高教師的教學能力，掌握了教育技術(shù)的基本知識就完成了教師專業(yè)化的轉(zhuǎn)變第一部分 教案設(shè)計（31分）在進行“愛我中華”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進行學習者和教學環(huán)境分析、確定教學目標與教學內(nèi)容、設(shè)計教學活動并選擇合適的教學策略。中學音樂試卷1【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準備、教學實施和教學評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學內(nèi)容、教學對象、教學環(huán)境、教學要求如下。請回答下列問題。那么不需要進一步考慮的方面是（ ）A 王明同學的興趣愛好B 王明同學以前的音樂成就C 王明同學的家庭情況、父母情況D 王明同學對您教學方法和手段的看法教材分析第5題（多選題）根據(jù)您對于音樂學科以及新音樂課程標準的理解，下列關(guān)于音樂教材的特點描述正確的是（ ）A 貼近學生的生活，表達孩子們的心聲B 強調(diào)嚴密的邏輯體系和課時順序的安排，方便教師操作C 選曲應(yīng)當“動聽”和“耐唱”D 體現(xiàn)經(jīng)典性，注重音樂基礎(chǔ)知識和音樂技巧的掌握E 全面、系統(tǒng)，高難度，盡量和專業(yè)音樂教育接軌教學目標通過學習者分析以及教學內(nèi)容分析，應(yīng)該能夠得出本次課程的教學目標，具體如下：① 學生初步了解并感受中國歌舞音樂的品種及其基本風格② 學生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗③ 學生能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》第6題（單選題）對以上教學目標分類正確的一項是（ ）A ①屬于教學目標中的知識目標；②屬于教學目標中的技能目標B ①屬于教學目標中的技能目標；②屬于教學目標中的情感目標C ①屬于教學目標中的知識目標；③屬于教學目標中的技能目標D ①屬于教學目標中的技能目標；③屬于教學目標中的情感目標教學重難點教學重點l 通過欣賞和演唱使學生了解江南民歌的音樂風格特點及方言特點教學難點l 江南民歌的音樂風格特點及方言特點對于學生而言比較陌生，掌握起來比較困難第7題（單選題）在教學設(shè)計中，重點以及難點的把握是非常重要的，下面對于以上確定的教學難點以及教學重點的說法中，敘述正確的是（ ）A 教學難點和教學重點的側(cè)重點不同，因而內(nèi)容不能有所重疊B 教學重點是根據(jù)知識的復雜程度而言的C 教師備課時的難點往往會是教學的難點D 教學過程中應(yīng)該把突破難點放在首位教學媒體的選擇 現(xiàn)代的教師應(yīng)該要掌握選擇合適教學媒體的方法，來創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的環(huán)境。最后老師將該段簡譜有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同。④ 對學生進行愛國主義教育。讓學生感覺力度、表情、速度變化對音樂表現(xiàn)的影響。（4分）① 將第6行“教學重難點”右邊的單元格拆分為兩行單元格，分別將“教學重點……”與“教學難點……”放于不同的單元格中；（1分）② 將第8行的單元格設(shè)置為“單元格邊距”為“”；（1分）③ 將第9行中
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