【正文】 2．統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與公布 內(nèi)容 (1) 評價數(shù)據(jù)的分析 定性分析 定量分析 (2) 評價結(jié)果的表達(dá) 評語 表格 統(tǒng)計(jì)圖表 要求 (1)了解數(shù)據(jù)分 析的一般方法與內(nèi)容 (2)根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 三、對教師教學(xué)的評價 1．學(xué)生對教師教學(xué)的評價 內(nèi)容 10 (1)教師教學(xué)過程評價表 要求 從教學(xué)過程評價表中分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題 2．教學(xué)反思 內(nèi)容 (1)教學(xué)反思的內(nèi)容 教學(xué)資源 教學(xué)過程 教學(xué)效果與效率 (2)教學(xué)反思的方法 撰寫教學(xué)日志 觀看教學(xué)錄像 教師間的交流討論 要求 (1)初步形成教學(xué)反思意識 (2)了解可用于教學(xué)反思的方法 (3)通過評價數(shù)據(jù)反思自己的教學(xué) 附錄 1：題型示例 說明：試卷按一個教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)來組織。 （二）過程與方法 1. 能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 八、其他 關(guān)于教育技術(shù)水平考試的詳細(xì)考務(wù)信息，請咨詢教育部考試中心，或省級考試承辦機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)。 試題在特定的教學(xué)情境下，以“任務(wù)導(dǎo)向”方式展開，題型包括教學(xué)解決方案選擇、教學(xué)內(nèi)容填充、常見軟件問題解決策略選擇、視頻教學(xué)片段分析、應(yīng)用軟件 操作等。 考試中心在各省（自治區(qū)、直轄市）級教育考試機(jī)構(gòu)設(shè)立承辦機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)的考試工作的實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，設(shè)置考點(diǎn)、組織評卷等。 1 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試 (NTET) 教學(xué)人員初級考試大綱 （試行） 中華人民共和國教育部考試中心 2020 年 11月 目 錄 簡 介 2 總 體 要 求 4 考 試 內(nèi) 容 4 基本知識 4 一、基本概念及理論 4 二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義 5 教 案 設(shè) 計(jì) 6 一、教案設(shè)計(jì)流程 6 二、電子教案的設(shè)計(jì)與制作 8 資源準(zhǔn)備 8 一、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識 8 二、數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 9 三、教學(xué)演示課件的制作 10 教學(xué)實(shí)施 11 一、教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識 11 二、教學(xué)設(shè)施的使用 12 三、教學(xué)中的交流 12 教學(xué)評價 13 一、教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識 13 二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價 14 三、對教師教學(xué)的評價 15 簡 介 一、考試性質(zhì) 全 國 中 小 學(xué) 教 師 教 育 技 術(shù) 水 平 考 試 （ National Teacher‘ s Skill Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School, NTET,以下簡稱 NTET）由中華人民共和國教育部推出，教育部考試中心主辦。省級承辦機(jī)構(gòu)下設(shè)考點(diǎn)，負(fù)責(zé)考生的報名、考試及相關(guān)管理工作?？荚囍兴婕暗降能浖N類及版本見考試要求中的相關(guān)部分。 總 體 要 求 參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。 2. 能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案合理選擇和利用已有的數(shù)字教學(xué)資源。每套試卷的前面，有一段關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、所處環(huán)境等的說明文字，是教師制定教學(xué)策略的基礎(chǔ)。1 運(yùn)用多媒體手段，252。（ 3 分） ，景物的特點(diǎn)如何 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌意境 ⒉賞析“情” ⒊揭示詩歌“情”與“景”的關(guān)系 景為情設(shè)，情隨景生。（ 2分） ，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在 Word 中執(zhí)行“粘貼”命令 ，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在 Word 中執(zhí)行“粘貼”命令 ，執(zhí)行“復(fù)制”命令，然后在 Word 中執(zhí)行“選擇性粘貼”命令，選用“無格式文本” “另存為”命令，保存為 Word 文檔 第 8 題（單選題） 在資源準(zhǔn)備時，你已經(jīng)完成課件“登 高 .ppt”。星垂平野闊，月涌大江流。（ 3 分） 第 11 題（填空題） 請?jiān)敿?xì)瀏覽 給定的視頻，然后回答相關(guān)問題，在回答問題的過程中，你可以再次瀏覽視頻。 第 13 題（操作題）在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試后，需要你對這次考試的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 學(xué)習(xí)資源的意識。 。 三、應(yīng)用與創(chuàng)新 （一）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 21 述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動。 （三）科研與發(fā)展 。 、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。 （二）有效應(yīng)用努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。 ，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。 ，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 。 （三）評價與反思 。（難度 = ）。 你認(rèn)為上述視頻教學(xué)過程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)？請列舉三個優(yōu)點(diǎn)，并闡述您的理由。飄飄何所似，天地一沙鷗。請從下列選項(xiàng)中選擇可能的原因和解決方案。以下是協(xié)作學(xué)習(xí)的交流活動過程，請你為其選擇合適的教學(xué)策略。3 營造意境，252。 本部分只給出可能出現(xiàn)的題型，并非完整的試卷。 4. 能應(yīng)用教育評價有關(guān)知識，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生和教師進(jìn)行評價。具體目標(biāo)如下。開始報名時間為考試前 40 天。 考試以學(xué)科教學(xué)為載體，考核教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力。本大綱適用于教學(xué)人員（初級）。 教育部考試中心負(fù)責(zé)組織制定考試大綱、組織考試命題，考務(wù)組織與管理、研制開發(fā)考試平臺、印制并頒 2 發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書等工作?？荚嚳颇?分類見表 1。 參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育 3 主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。 3. 了解教學(xué)資源的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)字教學(xué)資源獲取、存放與整合應(yīng)用的方法。 3. 能夠遵循和傳授與技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的法律法規(guī)和倫理道德意識。（ 3 分） 第 2— 5 題（單選題） 確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。6 培養(yǎng)文學(xué)審美能力 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) ⒈了解律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特點(diǎn)及平仄、押韻、對仗的要求 ⒉賞析景，領(lǐng)會詩歌情景相生的寫作手法 ⒊賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情 難點(diǎn) ⒈體會頷聯(lián)兩詩句的深刻內(nèi)涵 ⒉深入理解詩人思想感情的根源 教學(xué)資源 輔助教師講課的 PowerPoint 演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等 教學(xué)過程描述 教學(xué)活動 1 初讀課文 ⒈導(dǎo)入新課 教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學(xué)生的關(guān)注，并簡介杜甫生平 ⒉了解課文大意 第 3 題（單選題） 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，為加強(qiáng)閱讀感染力，不適于選擇的教學(xué)方法是（ ）。 3 學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)成果的展示 第 5 題（單選題） 在各小組匯報展示學(xué)習(xí)成果時，你傾向采取的策略是（ ）。(3 分 ) Office 等辦公軟件 (2)可供解決的方案是 _______。②無垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩是“開襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認(rèn)為是寫出了作者“喜”的感情（見《唐詩論文集 杜甫五律例解》）。 評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價。 、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。 （四）終身學(xué)習(xí) 。 。 。 。