【正文】 4 二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義 5 教 案 設(shè) 計(jì) 6 一、教案設(shè)計(jì)流程 6 二、電子教案的設(shè)計(jì)與制作 8 資源準(zhǔn)備 8 一、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識(shí) 8 二、數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 9 三、教學(xué)演示課件的制作 10 教學(xué)實(shí)施 11 一、教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí) 11 二、教學(xué)設(shè)施的使用 12 三、教學(xué)中的交流 12 教學(xué)評(píng)價(jià) 13 一、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí) 13 二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 14 三、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià) 15 簡(jiǎn) 介 一、考試性質(zhì) 全 國(guó) 中 小 學(xué) 教 師 教 育 技 術(shù) 水 平 考 試 （ National Teacher‘ s Skill Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School, NTET,以下簡(jiǎn)稱 NTET）由中華人民共和國(guó)教育部推出，教育部考試中心主辦。與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“能力標(biāo)準(zhǔn)”）對(duì)應(yīng)， NTET 分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，教學(xué)人員水平考試又分為初、中、高三級(jí)。 二、考試目的 以“能力標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)技術(shù)在 教學(xué)中的有效、規(guī)范應(yīng)用為目的，構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)水平考試認(rèn)證體系，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平，最終促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。 教育部考試中心負(fù)責(zé)組織制定考試大綱、組織考試命題，考務(wù)組織與管理、研制開發(fā)考試平臺(tái)、印制并頒 2 發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書等工作。 考試中心在各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)設(shè)立承辦機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)的考試工作的實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，設(shè)置考點(diǎn)、組織評(píng)卷等。 四、考試形式 考試方式為機(jī)考，考試及評(píng)分均在 Windows平臺(tái)上進(jìn)行。試卷中列舉的教學(xué)案例和選用的素材針對(duì)不同學(xué)科、學(xué)段，并由此形成考試科目?？荚嚳颇?分類見表 1。 試題在特定的教學(xué)情境下，以“任務(wù)導(dǎo)向”方式展開，題型包括教學(xué)解決方案選擇、教學(xué)內(nèi)容填充、常見軟件問題解決策略選擇、視頻教學(xué)片段分析、應(yīng)用軟件 操作等。 五、考試日期 “全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（ NTST）”一般每年舉行兩次，時(shí)間分別在寒假和暑假，具體考試日期由考試中心在考試前 6 個(gè)月向社會(huì)公布。 六、考點(diǎn) 考點(diǎn)資格由省級(jí)考試行政部門按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，教育部考試中心備案。 參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育 3 主管部門認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。 八、其他 關(guān)于教育技術(shù)水平考試的詳細(xì)考務(wù)信息，請(qǐng)咨詢教育部考試中心，或省級(jí)考試承辦機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)。 具備初級(jí)教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)在知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到相應(yīng)的要求。 （一）知識(shí)與技能 1. 了解教育技術(shù)的相 關(guān)概念和意義。 3. 了解教學(xué)資源的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)字教學(xué)資源獲取、存放與整合應(yīng)用的方法。 （二）過程與方法 1. 能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 3. 能正確選擇和使用教學(xué)媒體實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 能正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)。 3. 能夠遵循和傳授與技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的法律法規(guī)和倫理道德意識(shí)。 第一部分 基本知識(shí) 一、基本概念及理論 1. 教育技術(shù)與信息技術(shù) 內(nèi)容 (1) 教育技術(shù)的定義 (2) 教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 (3) 信息技術(shù)與課程整合 要求 (1)了解教育技術(shù)的定義 (2)了解教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 (3)了解信息技術(shù)與課程整合的含義 2. 教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容 (1)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念 學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià) 4 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 要求 (1)了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素及其含義 (2)理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 3. 學(xué)習(xí)理論 內(nèi)容 (1)行為主義 (2)認(rèn)知主義 (3)建構(gòu)主義 要求 了解行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的主要不同之處 二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義 內(nèi)容 (1)推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn) (2)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分 (3)優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 要求 了解推廣教育技術(shù)的意義與作用 第 二 部分 教 案 設(shè) 計(jì) 一、教案設(shè)計(jì)流程 1. 需求分析 內(nèi)容 （ 1）學(xué)習(xí)者分析 智力因素（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力） 非智力因素（興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格） （ 2）教學(xué)的環(huán)境條件分析 硬件設(shè)施（ DVD 播放機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機(jī)、學(xué)科教學(xué)設(shè)備、學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器） 教學(xué)軟件平臺(tái)與常用的工具軟件 要求 (1)根據(jù)自己所處的學(xué)科、學(xué)段對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析 (2)正確使用所處環(huán)境中可供使用的各種硬件設(shè)備 (3）了解與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)軟件平臺(tái)及常用工具軟件的基本功能 2. 教學(xué)目標(biāo)分析 內(nèi)容 (1)確定 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)的分類 教學(xué)目標(biāo)的描述 (2)確定教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)順序 教學(xué)重、難點(diǎn)的提煉 教學(xué)序列的組織 要求 (1)了解教學(xué)目標(biāo)的分類 (2)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生現(xiàn)狀確定教學(xué)目標(biāo) 5 (3)對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析 (4)對(duì)教學(xué)序列進(jìn)行合理安排 3. 教學(xué)策略初步選擇 內(nèi)容 (1)教學(xué)活動(dòng)的排序 (2)教學(xué)組織形式的確定 (3)教學(xué)方法的選擇 要求 根據(jù)給定的教學(xué)要求在提供的教學(xué)策略中進(jìn)行恰當(dāng)選擇 4. 教學(xué)媒體選擇 內(nèi)容 (1)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo) (2)依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 (3)依據(jù)學(xué)習(xí)者特征 (4)依據(jù)教學(xué)條件 要求 根據(jù)給定的教學(xué)環(huán)境選擇合適的教學(xué)媒體 5. 教學(xué)評(píng)價(jià)方案制定 內(nèi)容 (1)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) (2)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià) 要求 制定初步的教學(xué)評(píng)價(jià)方案 二、電子教案的設(shè)計(jì)與制作 1. 電子教案的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及制作工具 內(nèi)容 (1)電子教案的特點(diǎn) (2)電子教案的基本結(jié)構(gòu) (3)電子教案的制作工具 要求 (1)了解電子教案的特點(diǎn) (2)理解電子教案的基本結(jié)構(gòu) (3)了解 電子教案的常用制作工具 2. 利用文字處理軟件制作電子教案 內(nèi)容 (1)新建、輸入并保存電子教案 (2)編輯電子教案 (3)文字、段落格式的設(shè)置 (4)圖像和頁(yè)碼的插入 (5)公式與特殊符號(hào)的插入 (6)表格的插入與編輯 (7)查找與替換 要求 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求利用文字處理軟件（如 Word 或 WPS Office）在給定的模板中完成電子教案 6 第 三 部分 資源準(zhǔn)備 一、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識(shí) 1．教學(xué)資源的基本概念 內(nèi)容 (1)教學(xué)資源的定義 (2)常用教學(xué)媒體 掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)驗(yàn)儀器 教科書、文獻(xiàn)資料 唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片 光盤（ CDROM、 VCD、 DVD）、硬盤 網(wǎng)絡(luò) (3)教學(xué)媒體的選擇 要求 (1)了解教學(xué)資源的含義 (2)了解教學(xué)媒體的類型及來源 (3)了解常用教學(xué)媒體的特點(diǎn) (4)了解各種教學(xué)媒體的使用范圍和優(yōu)勢(shì) 2． 根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)媒體 2．常見數(shù)字教學(xué)資源格式 內(nèi)容 (1)可執(zhí)行文件格式（ *.exe） (2)文檔格式（ *.