【正文】 1 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試 (NTET) 教學(xué)人員初級(jí)考試大綱 （試行） 中華人民共和國(guó)教育部考試中心 2020 年 11月 目 錄 簡(jiǎn) 介 2 總 體 要 求 4 考 試 內(nèi) 容 4 基本知識(shí) 4 一、基本概念及理論 4 二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義 5 教 案 設(shè) 計(jì) 6 一、教案設(shè)計(jì)流程 6 二、電子教案的設(shè)計(jì)與制作 8 資源準(zhǔn)備 8 一、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識(shí) 8 二、數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 9 三、教學(xué)演示課件的制作 10 教學(xué)實(shí)施 11 一、教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí) 11 二、教學(xué)設(shè)施的使用 12 三、教學(xué)中的交流 12 教學(xué)評(píng)價(jià) 13 一、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí) 13 二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 14 三、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià) 15 簡(jiǎn) 介 一、考試性質(zhì) 全 國(guó) 中 小 學(xué) 教 師 教 育 技 術(shù) 水 平 考 試 （ National Teacher‘ s Skill Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School, NTET,以下簡(jiǎn)稱 NTET）由中華人民共和國(guó)教育部推出，教育部考試中心主辦。與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“能力標(biāo)準(zhǔn)”）對(duì)應(yīng)， NTET 分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三大類，教學(xué)人員水平考試又分為初、中、高三級(jí)。本大綱適用于教學(xué)人員（初級(jí)）。 二、考試目的 以“能力標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)技術(shù)在 教學(xué)中的有效、規(guī)范應(yīng)用為目的，構(gòu)建全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)水平考試認(rèn)證體系，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平，最終促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。 三、組織機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)考試實(shí)施的組織管理，由全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施考試的宏觀指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。 教育部考試中心負(fù)責(zé)組織制定考試大綱、組織考試命題，考務(wù)組織與管理、研制開(kāi)發(fā)考試平臺(tái)、印制并頒 2 發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書(shū)等工作。 教育部考試中心領(lǐng)導(dǎo)下的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（ NTST）專家委員會(huì)”協(xié)助完成擬 考試大綱、審核考試命題、評(píng)估考試結(jié)果等工作。 考試中心在各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)設(shè)立承辦機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本地區(qū)的考試工作的實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，設(shè)置考點(diǎn)、組織評(píng)卷等。省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)下設(shè)考點(diǎn)，負(fù)責(zé)考生的報(bào)名、考試及相關(guān)管理工作。 四、考試形式 考試方式為機(jī)考，考試及評(píng)分均在 Windows平臺(tái)上進(jìn)行。 考試以學(xué)科教學(xué)為載體，考核教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力。試卷中列舉的教學(xué)案例和選用的素材針對(duì)不同學(xué)科、學(xué)段，并由此形成考試科目。應(yīng)試教師可在報(bào)名時(shí)選擇自己最擅長(zhǎng)的考試科目?？荚嚳颇?分類見(jiàn)表 1。 表 1 考試素材分類與考試對(duì)象 序號(hào) 科目編號(hào) 對(duì)應(yīng)素材來(lái)源 考生 1 T101 小學(xué)語(yǔ)文 小學(xué)語(yǔ)文教師 2 T102 小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 3 T103 小學(xué)英語(yǔ) 小學(xué)英語(yǔ)教師 4 T104 小學(xué)科學(xué)（自然） 小學(xué)科學(xué)（自然）老師 5 T105 小學(xué)品德、生活與社會(huì) 小學(xué)品德與生活教師 小學(xué)品德與社會(huì)教師 6 T106 小學(xué)音樂(lè) 小學(xué)音樂(lè)教師 7 T107 小學(xué)美術(shù) 小學(xué)美術(shù)教師 8 T201 中學(xué)語(yǔ)文 初、高中語(yǔ)文教師 9 T202 中學(xué)數(shù)學(xué) 初、高中數(shù)學(xué)教師 10 T203 中學(xué)英語(yǔ) 初、高中英語(yǔ)教師 11 T204 中學(xué)物理 初、高中物理教師 12 T205 中學(xué)化學(xué) 初、高中化學(xué)教師 13 T206 中學(xué)生物 初、高中生物教師 14 T207 中學(xué)地理 初、高中地理教師 15 T208 中學(xué)思想品德 初、高中思想品德教師 16 T209 中學(xué)歷史 初中歷史與社會(huì)教師 高中歷史教師 17 T210 中學(xué)音樂(lè) 初、高中音樂(lè)教師 18 T211 中學(xué)美術(shù) 初、高中美術(shù)教師 19 T212 技術(shù) 信息技術(shù)教師 考試時(shí)間為 120 分鐘，試卷滿分為 100分。 試題在特定的教學(xué)情境下，以“任務(wù)導(dǎo)向”方式展開(kāi)，題型包括教學(xué)解決方案選擇、教學(xué)內(nèi)容填充、常見(jiàn)軟件問(wèn)題解決策略選擇、視頻教學(xué)片段分析、應(yīng)用軟件 操作等?？荚囍兴婕暗降能浖N類及版本見(jiàn)考試要求中的相關(guān)部分。 五、考試日期 “全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（ NTST）”一般每年舉行兩次，時(shí)間分別在寒假和暑假，具體考試日期由考試中心在考試前 6 個(gè)月向社會(huì)公布。開(kāi)始報(bào)名時(shí)間為考試前 40 天。 六、考點(diǎn) 考點(diǎn)資格由省級(jí)考試行政部門(mén)按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，教育部考試中心備案。各省在考試報(bào)名前 1 個(gè)月，向社會(huì)公布考點(diǎn)信息。 參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育 3 主管部門(mén)認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。 七、合格證 書(shū) 考試合格者將獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心頒發(fā)的“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試合格證書(shū)”。 八、其他 關(guān)于教育技術(shù)水平考試的詳細(xì)考務(wù)信息，請(qǐng)咨詢教育部考試中心，或省級(jí)考試承辦機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)。 總 體 要 求 參加考試的中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并參加過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)或由教育主管部門(mén)認(rèn)可的其它相關(guān)培訓(xùn)。 具備初級(jí)教育技術(shù)能力的中小學(xué)教師，應(yīng)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到相應(yīng)的要求。具體目標(biāo)如下。 （一）知識(shí)與技能 1. 了解教育技術(shù)的相 關(guān)概念和意義。 2. 了解教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)，理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程，并予以應(yīng)用。 3. 了解教學(xué)資源的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)字教學(xué)資源獲取、存放與整合應(yīng)用的方法。 4. 了解教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解并掌握應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法。 （二）過(guò)程與方法 1. 能在給定的教學(xué)環(huán)境下，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 2. 能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案合理選擇和利用已有的數(shù)字教學(xué)資源。 3. 能正確選擇和使用教學(xué)媒體實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 4. 能應(yīng)用教育評(píng)價(jià)有關(guān)知識(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 能正確認(rèn)識(shí)教育技術(shù)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，并具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)。 2. 能在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 3. 能夠遵循和傳授與技術(shù)應(yīng)用有關(guān)的法律法規(guī)和倫理道德意識(shí)。 考 試 內(nèi) 容 考試內(nèi)容按照典型教學(xué)過(guò)程中的基本教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）進(jìn)行組織，對(duì)教育技術(shù)基本知識(shí)以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核。 第一部分 基本知識(shí) 一、基本概念及理論 1. 教育技術(shù)與信息技術(shù) 內(nèi)容 (1) 教育技術(shù)的定義 (2) 教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 (3) 信息技術(shù)與課程整合 要求 (1)了解教育技術(shù)的定義 (2)了解教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別 (3)了解信息技術(shù)與課程整合的含義 2. 教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容 (1)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念 學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià) 4 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 要求 (1)了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素及其含義 (2)理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 3. 學(xué)習(xí)理論 內(nèi)容 (1)行為主義 (2)認(rèn)知主義 (3)建構(gòu)主義 要求 了解行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的主要不同之處