【正文】 全國中小學教師教育技術水平考試理論習題第1題（單選）教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面有關于教師專業(yè)化陳述正確的一項是（B ）A、 教師專業(yè)化要求教師具備學科專業(yè)性重于教育專業(yè)性B、 教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)C、 國家對教師任職沒有學歷規(guī)定，但是要示教師接受過專門的培訓機構培訓D、 教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達到的最后狀態(tài)第2題在采用“教育技術”名稱以前，我國曾經(jīng)使用過的另外一個名詞是（C ）A、 電視教育 B、函授教育 C、電化教育 D、電影教育第3題（單選）描述教學目標的四要素包括哪些？（A?。?、學習對象、行為、條件和標準 B、學習對象、媒體、策略和評價Ｃ、教學內(nèi)容、行為、策略和評價 D、教學內(nèi)容、行為、策略和標準第4題（單選）在學習本節(jié)課前，學生需要具備的知識技能是（　A　）Ａ、紋樣排列 Ｂ、朗讀語感 Ｃ、音樂樂譜 Ｄ、排列組合知識第5題教學中要從師生雙方熟悉的事物開始溝通，所依據(jù)的理論是（　B?。?、最大的價值論 Ｂ、共同經(jīng)驗論 Ｃ、抽象層次原理Ｄ、教學優(yōu)化論第6題（填空）若想了解藝術大師畢加索及他的作品，那么在搜索網(wǎng)頁輸入的必不可少的關鍵詞是 畢加索 。第7題在下列軟件中，能將文件保存為網(wǎng)頁格式的是（A、B、C、D、E ）A、 Word電子文檔軟件B、 PowerPoint電子演示文稿軟件C、 Excel電子郵件軟件D、 Outlook Express電子郵件軟件E、 FrontPage網(wǎng)頁制作軟件第8題（單選）下列屬于信息資源的是（　D　）Ａ、圖片、磁帶、錄像機 Ｂ、電視、電話、電腦Ｃ、磁帶、動畫片、錄像機 Ｄ、劇本、磁帶、記錄片第9題（單選）Word文檔中，“全選”的快捷鍵是（A?。〢、 Ctrl+A B、Ctrl+V C、Ctrl+S D、Ctrl+N第10題（單選）關于課堂教學中使用教學媒體，說法正確的一項是（D ）A、 教學媒體使用得越多越好，學生提供全方位的視聽覺刺激。B、 重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)比值資源。C、 在多媒體輔助教學中，教師的主要任務是掌握課件制作技術，提高信息技術水平。D、 教學媒體和教師一樣，都是作為學習環(huán)境的要素，為學生的學習創(chuàng)造條件。第11題（單選）在Word文檔中，不損失圖片內(nèi)容的前提下，怎樣精確地設置圖片的尺寸？（B ）A、 選中圖片，用鼠標拖拉圖片邊框B、 選中圖片，單擊右鍵（設置圖片格式）——（大?。?，在“尺寸和旋轉”處設置數(shù)值。C、 選中圖片，單擊右鍵，選擇（設置圖片格式）——（圖片），在：載剪“處設置數(shù)值D、 雙擊圖片，選擇（設置圖片格式）————（大小），在“縮放”處設置數(shù)值。第12題（單選）電腦使用正常，但Power Point演示文稿拷貝到電腦時無法打開，那么最有可能的原因是（ B ）A、 電腦受病毒感染B電腦里沒安裝office辦公軟件C原來的演示文稿所用的軟件版本太低了D電腦死機第13題（單選）教學評價為師生調(diào)整教與學的行為提供客觀依據(jù)，這體現(xiàn)了教學評價的什么功能？（B ）A、 診斷功能 B、調(diào)控功能 C、激勵功能 D、教學功能第14題（單選）診斷性評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（B ）A、 診斷性評價和形成性評價都是在教學過程中實施。B、 診斷性評價的范圍比形成性評價廣、包括認識、動作技能以及情感域等。C、 形成性評價一般是相對評價。D、 診斷性評價比形成性評價進行得的頻繁，比如某課單元結束后的小測驗。第15題（單選）教學師在上課時雙擊要打開的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對話框，可能地原因是（A）A該計算機沒有安裝相應的制作演示文稿的軟件 B計算機死機了C計算機沒有安裝操作系統(tǒng) D計算機中裝有多版本的制本的演示文稿的軟件第16題（單選）教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性，評價態(tài)度是不帶主觀性，這就是要求教學評價具有（ D ）A、科學性 B、指導性 C、整體性 D、客觀性1教育信息化教育發(fā)展的必然趨勢,那么關于教育信息化說法正確的是(C)A、教育化的核心在于技術的應用B、教育信息化的最終日的其實現(xiàn)終身教育C、教育信息化是一個循序漸進,不斷發(fā)展的過程D、教育信息化就是以計算機來現(xiàn)教學內(nèi)容,減輕老師的負擔1下列對信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項是(B)A、熟練操作計算機,的硬件軟件、應用種種技術解決問題B、注意信息的獲取，加工，存儲，評價等，具有技術和人文兩個層面C、人們在信息過程中產(chǎn)生的認識，觀念和需求的總和D、一切與信息有關的理論和實踐1在學習這節(jié)課之前，已經(jīng)掌握的知識點或能力是（A）A、三原原現(xiàn)B、電腦繪畫能力C、簡單的攝影能力D、線條的靈活變化下面哪種資源是適全為本節(jié)課服務？（C）A、一盤介紹花卉的錄像短片 B、《茉莉花》歌曲 C、校園的花卉照片 D、介紹花卉的網(wǎng)頁2學生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項任務，這是屬于哪種學習模式？（B）A、 探究性學習 B、合作學習 C、 自主學習 D、 綜合學習2（填空題）你想通過網(wǎng)格搜索有關玫瑰花資料，那么在查找時，必不可少的關健詞是玫瑰或玫瑰花2在下列軟件中，能對插入的圖片進行放大縮小處理的有（A B C D ）A、 Word電子文檔中軟件 B、Powerpoin電子演示文稿軟件Excel電子表格軟件C、 Outlook experess電子郵件軟件， D、Fyontpage網(wǎng)頁制作軟件]E、 Excel電子表格軟件2幻燈片演示文稿提供的以下哪種功能，可以設置幻燈片的超級鏈接（D）A、 自定義動畫 B、 動畫設置 C、 幻燈片切換 D、預設動畫 2在局域網(wǎng)中，如何將文件夾設置為共享文件夾？（D）A、選中文件夾，單擊鼠標右鍵 屬性 存檔B、選中文件夾，單擊鼠標右鍵 發(fā)送到 屬面快捷方式C、選中文件夾，單擊鼠標右鍵 共享和安全D、選中文件夾，單擊鼠標右鍵 屬性 共享 在網(wǎng)格上共享這個文件夾2在使用搜索引擎時，怎樣縮小檢索范圍（A）A、多加關健字 B、使用不同的搜索引擎C、加通配符 D輸入完整的一段文字2想實現(xiàn)輸入法中英文快速切換，應使用下列哪種組和快捷鍵（B）A、Ctrl+Shift B、 Ctrl+空格鍵 C、 Alt+空格鍵 D、 Ctrl+Alt2怎樣速查找當前網(wǎng)頁中的特定字符（C）A、點擊菜單欄“搜索”圖標， B、 逐行瀏覽網(wǎng)頁C、 點擊菜單“編輯 查找” D、 點擊菜單“查看 源文件”2在學生學習新知識之前，需要對學生的學習狀況進行的“模底”考察“這是屬于（A）A 診斷性評價 B 形成性評價 C 總結性評價 D 自身評價形成性評價和總結性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（D）A、形成評價和總結性評價教育活動的全部活動，前者在過程中進行評價，而后者在教育過程結束后評價B、形成性評價是分析性白，具有和總結性評價柵的概括化程度C、形成性評價是正在進行的教育活動提供反饋信息，是以評價對方優(yōu)良程度為目的D、總結性評價的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定結果3教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法正確的是（D）A、教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷B、教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣C、教學性評價的唯一目的就是要找出教學中所在的問題以便“對癥下藥“D、教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的3對目前中小學開展信息技術與課程整合活動認識最合理的是 （B ）A． 信息技術與課程整合是為了有效學習信息技術B． 信息技術與課程整合只是把信息技術作為輔助教、學的工具C． 信息技術與課程整合注重運用信息技術來營造一種新型學習環(huán)境D． 信息技術與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用3從教學設計的角度考慮，最恰當?shù)氖牵―）A． 教學設計是一個動態(tài)的線性過程B． 教學設計是一門以理論研究為主的科學C． 教學設計最重要的理論基礎是是教學理論D． 教學設計也包括教學目標、分析、學習者特征分析、教學策略選擇等主要環(huán)節(jié)3“要讓孩子跳一跳才能摘到樹上的蘋果”本課該怎樣設置（B）A． 學習環(huán)境 B、學習目標 C、學習內(nèi)容 D、學習策略3教師分析學習者特征時（C）A． 注重分析學習者智力因素，忽略其非智力因素B． 注重分析學習者一般性的、穩(wěn)定的特征，忽略其不同學科所表現(xiàn)的獨特性C． 不可能考慮所有學習者特征，也不是所有學習者特征在教學設計中都具有設計意義D． 在教學設計的“設計”層面上，學習者的所有特征都是可以干預的3在進行本課前端分析時，要重點考慮的是（C）A． 如何將學生合理分組，以便順利開展實驗探究活動B． 創(chuàng)建什么樣的學習情景，讓學生直觀感受不同營養(yǎng)成分的特征C． 在本課學生要學會初步認識食物中的主要營養(yǎng)成分D． 怎么采用頭腦風暴策略來激發(fā)學生學習激情3在現(xiàn)有教學環(huán)境實施哪項比較恰當（B）A． 師生網(wǎng)上交流，開展工協(xié)作學習B． 教師通過投影向?qū)W生展示各種食物及該食物的主要營養(yǎng)成分C． 學生上網(wǎng)搜索D． 師生去菜場，直觀感受第38題（單選）從數(shù)學設計的角度考慮，下面哪一項的敘述最恰當？（C）A掌握好數(shù)學設計需學設計需要從系統(tǒng)方法教學策略和學習目標三方面把握B進行數(shù)學時，以“教”為主的數(shù)學設計沒有以“學”為主體的教學設計達到C教學設計的產(chǎn)物可以是一個教學方案、一個教學軟件或一組教學資源D教學系統(tǒng)設計是教學設計的一部分。第39題（單選）學習理論教學理論等都是教學技術的重要理論基礎對以上兩種理論敘述最恰當?shù)氖牵˙）A、學習理論是探究人類學習的本質(zhì)及形成機制的心理學理論，關注使用特殊方法控制個體行為的改變B、學習理論研究什么是學習的基本條件以及學習系統(tǒng)所含因素存在的理由C、教學理論側重研究教學的一般規(guī)律關注學生個體行為的變化D、行為主為，認知主義，建構主義屬于教學理論的范疇第40題（單選）進行學習者分析時，以下選項與所學內(nèi)容有直接關系的是（B）A、學生的生活背景B、學生對將要學習內(nèi)容的態(tài)度C、學生的學習動機D、學生的年齡第41題（單選）前端分析是教學設計的一重要步驟，教師考慮步驟時要注意哪四個方面（C）A、學習者分、學習內(nèi)容分析、學習目標設計、學習效果評價B、學習者分析、教學媒體選擇、學習內(nèi)容分析、教學策略設計C、學習環(huán)境分析、學習需求分析、學習內(nèi)容分析、學習者分析D、學習媒體選擇、教學策略設計、學習目標設計、學習內(nèi)容分析第42題（單選）在學習本課之前，學生需要具備的知識基礎是（A）A、整數(shù)的加減法 B、整數(shù)的乘法C、整數(shù)的際法D、四則混合運算第43題（單選）在現(xiàn)有數(shù)學環(huán)境中實施下面哪項教學活動比較恰當？（A）A、老師通過投影向?qū)W生展示文具的價格B、師生在網(wǎng)上進行交流，開展協(xié)作學習C、同學們通過直接瀏覽文具店網(wǎng)頁來獲得文具價格信息D、老師直接帶領學生支超市，讓學生體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的意義第44題（填空）為了制作“樂樂文具店”幻燈片，需要收集很多文具的圖片，通過internet搜索時，輸入的關鍵詞有“（圖片）和文具第45題（單選）在實施教學活動中需要背景音樂在準備資源時可能選擇的素材是（B）A、 B、 C、 D、第46題（單選）教育技術是由視聽數(shù)學方法，程序教學方法和（C）三種概念形成的一種分析，解決教育問題的理論與實踐。A、在線教學方法 B、遠程教學方法 C、系統(tǒng)化教學方法 D、個性化教學方法第47題（單選）下面關于教育技術領域的說法中，正確的一項是（D）A、視聽教學背景下的教育的技術是指在教學過程中使用的媒體技術。B目前計算機輔助教學系統(tǒng)被學校廣泛地應用，這說明個別化教學已成為學校的主要形式。C、我國教育技術的出現(xiàn)是以網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)為標志的。D、教學技術是教育技術的下屬概念。第48題（單選）在對方數(shù)不多的學生進行學習的格分析時，下面哪種方法既使捷又有效。（A）A、談話 B、問卷 C、觀察 D、個案研究第49題（單選）考慮本節(jié)課——小學三年級英語《look at me》課程教學對象及教學環(huán)境，采取下面哪種教學組織形成進行教學最合適（A）A、集體教學 B、遠程教學 C、在線教學 D、自主學習第50題（填空）任何文件都具有某特定的擴展名，WORD文件的擴展名為DOC而PowerPoimyt文件的擴展名是 PPT 。第51題（單選）POWERPOIMT的主要功能是(A)A、制作電子幻燈片 B、編輯和排版文檔 C、處理聲音文件 D、制作和處理動畫第52題(填空)網(wǎng)頁上的圖片格式一般是 gif 和 jpg 。第53題（單選）下面各電子郵件的地址中，正確是（A）A、ziyu