20xx屆高三語文上學期期末試題新人教版第50套-資料下載頁
2024-11-16 02:27本頁面
【導讀】再有封閉之后的泥沙俱下，而是四季更替，春種秋收，豐歉并蓄。服一穿頭銜一加就以為權(quán)力在握，輕者輕侮他人，重者肆意妄為。眾取寵的方式講述苦難、吸引關(guān)注，以求得到社會、政府的幫助。得十分艷麗；稍顯生硬的唱腔，越過粼粼水面后，變得柔美而婉轉(zhuǎn)。位環(huán)衛(wèi)工的安全與健康，給予環(huán)衛(wèi)工一份冬季溫馨的守候．．。生中，文科專業(yè)幾乎．．包攬了畢業(yè)半年后薪酬排行的倒數(shù)十名。毫不動搖地走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路。噸，已超過美國、歐盟各國、日本和澳大利亞在內(nèi)的西方國家。2020年12月28日是春運期間火車票網(wǎng)絡(luò)、手機客戶端、電話預(yù)訂的發(fā)售期。票大戰(zhàn)開戰(zhàn)不到1小時的時間，新版鐵路官方售票網(wǎng)站12306卻遭遇大客流而癱瘓。值觀交織碰撞的新格局。如今春晚一年比一年奢華，卻一年比一年更難辦，其實，春晚這道眾口難調(diào)的“年夜飯”隱存的最大弊。新載體，人們過年的方式也發(fā)生了許多新變化，而不再局限于“除夕夜團坐看春晚”。化聲音的良性狀態(tài)。
【正文】 這一主題，議敘相間，析理精微，觀點鮮明，說理清楚。 D．文章從廉與貪談官德起筆，接著進一 步闡述對官員的評價標準，再以史實指出為官為人 的典范，最后一段則是重點闡明應(yīng)做一個什么樣的人。 19．用 “/” 給文中畫波浪線的部分斷句。（ 3分） 下邑一尉悉力衛(wèi)民以迕墨令適用吏文與令俱罷是豈終遺逸阨窮而已者乎何 君尚何憾 ！ 20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（ 7分） （ 1）東陽君坦尉宜黃，與其令臧氏子不相善，其賢否曲直，蓋不難知者。（ 4分） （ 2）況其民心士論，有以慰薦扶持如此其盛其乎？（ 3分） （二）閱讀下面這首詩，完成 2122題。（ 7分） 荻港避風 （清）宋犖 春風小市賣河豚，薄暮津亭水氣昏。 不住江濤崩獲岸，俄驚山月照松門。 漁 樵有淚游兵過，鐘磬無聲古廟存。 明發(fā)揚齡更東下，杜鵑啼處幾家村？ 21．這首詩的前兩聯(lián)重在 ，第三聯(lián)略敘見聞，而尾聯(lián)則是 天明后繼續(xù)乘船東下的情景。（ 2分） 22．從后兩聯(lián)可以看出詩人是怎樣表達內(nèi)在情懷的？（ 5分） （三）閱讀下面的材料，完成 2324題。（ 5分） （ 1）子貢曰： “ 如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？ ” 子曰： “ 何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。 ”（《論語 雍也》） （ 2）子貢曰： “ 管仲非仁者與？桓公殺 公子糾，不能死，又相之。 ” 子曰： “ 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！ ” （《論語 憲問》） 23．簡析孔子和子貢對 “ 仁 ” 的不同理解。（ 2分） 24．根據(jù)以上內(nèi)容，評價孔子的 “ 仁德 ” 思想。（ 3分） （四）古詩文默寫。（ 6分） 25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選 3小題） （ 1）子游對曰： “ 昔者偃也聞諸夫子曰： ‘ ， 。 ’” （《論語》） （ 2）不違農(nóng)時，谷不可勝食也。 ， 。（《孟子》） （ 3）天高地迥， ；興盡悲來， 。（王勃《滕王閣序并詩》） （ 4） ，只是朱顏改。問君能有幾多愁？ 。（李煜《虞美人》） （ 5） ， 。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。（秋瑾 《對酒》 ） 四、作文（ 68分） 26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（ 60分） 有個孩子獨自跑到山上去玩，他無意間對著山谷喊了聲： “ 喂 —— ” 聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣 “ 喂 —— ” 的回聲。大山答應(yīng)了。孩子很驚訝，又喊了一聲： “ 你是誰？ ”大山也回音： “ 你是誰？ ” 孩子喊： “ 為什么不告訴我？ ” 大山也說： “ 為什么不告訴我？ ” 孩子得不到自己想要的回答，忍不住生氣了，喊道： “ 我恨你！ ” 哪知道，這一喊不得了，整個世界傳來： “ 我恨你，我恨你 —— ” 孩子哭著跑回家，告訴了媽媽。媽媽對孩子說： “ 孩子，回去對著大山喊 ‘ 我愛你 ’ ，試試看結(jié)果會怎樣？ ” 孩子又跑到山上。果然，這一次孩子被包圍在 “ 我 —— 愛 —— 你 ”“ 我 —— 愛 —— 你 ”的回聲之中。 孩子笑了，群山也笑了。 針對上述材料，你有什么體驗、感想、認識和思考等？寫一篇不少于 800字的文章。 【注意 】 ① 選好角度，確定立意，自擬題目。 ② 不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。 ③ 明確文體，但不得寫成詩歌。 ④ 不得抄襲、套作。
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