20xx屆高三語文上學(xué)期期中試題新人教版第86套-資料下載頁
2024-11-15 16:14本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。其中第Ⅰ卷第三、四大題為選?？碱}，其它題為必考題。閱讀下面的文字，完成1-3題。書會(huì)是宋代與科舉有關(guān)的會(huì)社名稱，或稱課會(huì)，或稱課社，或稱文會(huì)。它和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣都是民間開辦的學(xué)校，與宗學(xué)、京學(xué)、縣學(xué)等國立學(xué)校并存而補(bǔ)充之。年，書會(huì)等民辦學(xué)校也有人中榜及第，確實(shí)與科舉考試有密切聯(lián)系。抑或受到宋代都市文藝。以致被人們視同為一般的“行會(huì)”，且統(tǒng)稱之為“社會(huì)”。書會(huì)中從事伎藝底本創(chuàng)作的人稱之。從有關(guān)資料看，書會(huì)先生據(jù)其專長，各有所司，分工明確。北宋詞人柳永可謂是書會(huì)先生的先驅(qū)。作詞的經(jīng)歷與后代書會(huì)先生的生活方式無甚差異。他們必須向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報(bào)酬，決自身生存問題的因素。己的審美趣味，以迎合廣大市民。董仲舒恐久獲罪，疾免居家。天子，認(rèn)為書中有指責(zé)譏諷朝政之事。《春秋》很精通，他學(xué)以致用，根據(jù)《春秋》經(jīng)義公正斷案，天子都認(rèn)為很對。
【正文】 生們認(rèn)為其中含有指責(zé)譏諷朝政之意。董仲舒的學(xué)生呂步舒不知道這是自己老師的著作，認(rèn)為它愚蠢至極，于是把董仲舒交法官論罪，判處死刑，但是皇上降詔赦免了他。從此董仲舒不敢再講論災(zāi)異之說。 董仲舒為人廉潔正直。這一時(shí)期朝廷正用兵向外排除四方邊境內(nèi)外少數(shù)民族的侵?jǐn)_，公孫弘研究《春秋》成就不及董仲舒，但是他行事善于迎合世俗，因此能身居高位做了公卿大臣。董仲舒認(rèn)為公孫弘為人阿諛逢迎。公孫弘憎恨他，就對皇上說：“只有董仲舒可以擔(dān)當(dāng)膠西王的國相?！蹦z西王為人狠毒暴戾，但是平素聽說董仲舒有美德，也很好地禮遇他。董仲舒 害怕居官日久會(huì)惹禍上身，就稱病辭官回家。直至逝世，他始終不曾營治私產(chǎn)，而一心以研究學(xué)問寫作論著為本職。所以自漢朝開國以來歷經(jīng)五朝，期間只有董仲舒對《春秋》最為精通，名望甚高，他師承傳授的是《春秋》公羊?qū)W。 瑕丘人江生研究《春秋》谷粱學(xué)。自從公孫弘受到重用，他曾收集比較了谷粱學(xué)和公羊?qū)W的經(jīng)義，最后采用了董仲舒所傳授的公羊氏的學(xué)說。高考資源網(wǎng) 董仲舒的弟子中有成就的人是：蘭陵人褚大，廣川人殷忠，溫人呂步舒。褚大官至粱王國相。呂步舒官至長史，手持符節(jié)出使去決斷淮南王劉安謀反的罪案，對諸侯王敢于自行裁決，而不加請示 ，他根據(jù)《春秋》經(jīng)義公正斷案，天子都認(rèn)為很對。弟子中官運(yùn)通達(dá)的，做到了大夫之職；謁者、掌故的則有百余人。而董仲舒的兒子和孫子也都因精通儒學(xué)做了高官。 （二） 8. 同意。① 自古以來，有多少美麗可愛的女子遭受遠(yuǎn)嫁的厄運(yùn)，成為對外執(zhí)行妥協(xié)政策的犧牲品？ 又 有幾個(gè)肉食者能為國家的富強(qiáng)而出謀劃策？ （ 2分）② “ 玉顏 ” 反為 “ 身累 ” ， “ 肉食 ” 不與 “ 國謀 ” ，詩人寓于這兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。 （ 2分） 此聯(lián)議論深切痛快，而又對 比鮮明 ， 得此贊譽(yù)， 當(dāng)之無愧。 （ 1分） 9. ⑴表現(xiàn)對遠(yuǎn)嫁女子深切的同情和對 統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治 嚴(yán)酷， 對外 茍且偷安，忍辱求和 的不滿 。 （ 2 分） ⑵ 作者 在尾聯(lián)上句直抒胸臆， 長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報(bào)之以嘆息 。下一句用以景結(jié)情的手法來寫 孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年 ，這里以無情襯有情，頗有韻致。 （ 4分） （三） 10.（ 1）故不積跬步，無以至千里。（ 2）猿猱欲度愁攀援，百步九折縈巖巒。（ 3）飛漱期間，清榮峻茂。 三． 11.（ 1） CD（ D3分 C2分 E1分 AB不給分， A“ 來殺一殺冠軍的傲氣”錯(cuò)， B“暗示王大勇，人外有人，天外有天”錯(cuò)， E“細(xì)膩”不夠準(zhǔn)確 ） （ 2）①說明林叔沒有把此事放在心 上，淡然的心態(tài)。②結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，引出王大勇追到家中請求下棋的情節(jié)。③為后文林叔對下棋的認(rèn)識(shí)和做法埋下伏筆。（每點(diǎn) 2分） (3)①林叔是一位樸實(shí)善良，勤勞厚道，堅(jiān)持做人的原則，不求名利，心地淡然的農(nóng)民形象。②他穿著樸素，看見棋手的軟招，就想幫他一下，下棋只為了快樂。③家里農(nóng)活一刻不誤，勤勞質(zhì)樸。堅(jiān)持自己的為人之道，淡然快樂的生活，不為錢，更不是為面子。（每點(diǎn) 2分） （ 4）①做人有做人的原則，下棋有下棋的原則，林叔這樣做正體現(xiàn)了他的做人下棋的原則。②這篇小說的題目是《棋道》，“道”即原則。林叔下棋， 是為了切磋棋藝，求得快樂，這也是下棋的精髓。③而王大勇雖然下棋獲得冠軍，卻并不諳此道。為爭面子，從城里跑到鄉(xiāng)下，又拿出錢來，只為找回面子，這樣下棋身累心累。④下棋如此，做人也是如此，用平和的心態(tài)看生活，用樂觀的態(tài)度對待人生，活得才開心快樂（每點(diǎn) 2分） 四． 12.（ 1） EA（ E3分 A2分 D1分， BC不得分。 B“ 培養(yǎng)了她反侵略反壓迫的正義感和愛國主義高尚情操”的不只是這些原因， C是小說《超人》，影響非凡， D“文學(xué)不是死板的刻意的為某種事物服務(wù)的工具，而是表現(xiàn)作者內(nèi)心世界的真實(shí)的情感”這句話在文中是作者的敘述，雖 可以理解為冰心的思想，但題干直接說她認(rèn)為的，還欠準(zhǔn)確。 ） （ 2）①寫反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的 “問題小說”階段，關(guān)心時(shí)事，但沒有提出好的解決辦法。這一階段思想是不成熟的。②她開出了針對社會(huì)弊病的藥方，那就是“愛的哲學(xué)”。這時(shí)的她，有了自己的文學(xué)觀念，文學(xué)創(chuàng)作也走向了新的階段。③小說《分》發(fā)表以后，冰心的創(chuàng)作又進(jìn)入一個(gè)新的階段，對現(xiàn)實(shí)生活，有了更客觀的了解。 （每點(diǎn) 2分） （ 3）①引用茅盾的話，能更客觀的反映冰心并非一個(gè)普通的作者，而是一個(gè)將自己投身到社會(huì)風(fēng)云、世界風(fēng)云中的愛國作家。②她的思想更成熟，對社會(huì)認(rèn)識(shí)更深刻，這是 茅盾對冰心中肯的評價(jià)，③作者這樣寫也更體現(xiàn)評傳客觀真實(shí)的特點(diǎn)，讓讀者更信服。 （每點(diǎn) 2分）高考資源網(wǎng) （ 4）冰心的文學(xué)素養(yǎng)既源于家庭的影響，朋友的幫助，更源于它本身的不懈努力與執(zhí)著追求。①她父親是具有愛國思想的海軍軍官，他跟隨父親在海邊長大，父親和大海給了她愛的情操，海的胸懷，豐富的想象力和詩人的氣質(zhì)。②在家庭的熏陶下，她博覽群書，從中獲得了文學(xué)的滋養(yǎng)，并培養(yǎng)了反侵略反壓迫的正義感和愛國主義高尚情操。為文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③許地山、瞿世英介紹冰心加入文學(xué)研究會(huì)，使她在文學(xué)創(chuàng)作上又進(jìn)了一步，④啟示：一個(gè)人 的成長，離不開家庭社會(huì)的影響，離不開朋友的幫助，更離不開個(gè)人自身的努力，勤奮執(zhí)著常常是事業(yè)成功的必要條件。（每點(diǎn) 2分） 五． （ A 燕語鶯聲：比喻女子美妙的聲音。 B 姑妄言之：姑且隨便說說。用以表白自己說的話沒有確鑿的證據(jù)，含客氣之意?；蛞思艺f話不要想得過多，試著說說自己的看法。 C 虛左以待：古代車騎以左為尊，空著尊位恭候別人。 D 老氣橫秋 :形容神情嚴(yán)肅、自負(fù)的樣子。也形容人沒有朝氣暮氣沉沉的樣子。） （ A 語序不當(dāng)，“不僅??更??”前后關(guān)系弄反了。 B “警惕防盜防騙”不合邏輯，應(yīng)刪去 “ 警惕”。 D “人口”與“改善”搭配不當(dāng)） 16．韓國稱 中國霧霾影響朝鮮半島。 17．有一種關(guān)懷，正從你的眼中輕輕放出。讓悲觀者前行，讓前行者繼續(xù)走， 六．略
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1