【導(dǎo)讀】考試說(shuō)明：試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚；請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無(wú)效。閱讀下面文字，完成1～3題。企業(yè)、公眾人物入駐微博。隨著微博對(duì)社會(huì)生活的日益滲透，微博充分彰顯了它對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響力。端，對(duì)新聞信息的處置是完全被動(dòng)的。就做出反饋，其實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)感以及快捷性，超過(guò)了傳統(tǒng)媒體。在形成一種新的輿論機(jī)制，即微博率先報(bào)道，傳統(tǒng)媒體不斷跟進(jìn)，通過(guò)議題互動(dòng)，共同掀起輿論高潮。2020年1月26日，由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所某教授設(shè)立的“隨手拍照解救乞討兒童”微博，僅開(kāi)通10余天，粉絲數(shù)量達(dá)到16萬(wàn)多人，有1000余張網(wǎng)友拍攝的乞討兒童照片被發(fā)布在微博上。截至3月8日，通過(guò)網(wǎng)上照片辨認(rèn)，已發(fā)現(xiàn)被拐賣兒童6個(gè)，目前他們已被解救。與力量，通過(guò)關(guān)注來(lái)改變社會(huì)，微博的社會(huì)救助和社會(huì)公益就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　

【正文】 ，在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內(nèi)心平靜安閑的情緒。（ 2分） 9 詩(shī)人通過(guò)對(duì)百尺高臺(tái)、美麗的水光月色、樹(shù)林和泉聲這些意象的描寫，（ 2分）營(yíng)造了寧?kù)o幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境。（ 2分）全詩(shī)通過(guò)景物描寫和“世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪”的直接抒 情，表現(xiàn)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計(jì)得失的淡泊情懷。（ 2分） 10 （ 1）泣孤舟之嫠婦 （ 2）水面清圓 （ 3）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā) （ 5） 暮靄沉沉楚天 闊 （ 5） 空聞虎旅傳宵柝 （ 6） 漸車帷裳 11．（ 1） C E （每個(gè) 三分，全對(duì) 5分） A項(xiàng)“他們 厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，想盡快結(jié)束 ”，于文無(wú)依據(jù)； B項(xiàng)，強(qiáng)加因果； D項(xiàng)只揭示了部分原因，人們的沉默，更多的是人們對(duì) 杰夫卡夫斯基的舉動(dòng)的不解。 （ 2）①照應(yīng)題目，以美好的“歌聲”，表達(dá)對(duì)美好生活的向往；②渲染寧?kù)o而壓抑的氛圍；③表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒，以情感人，引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（寫對(duì) 3個(gè)滿分，酌情考慮） （ 3）①他熱愛(ài)音樂(lè)，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；②他滿懷愛(ài)心，他喜歡聽(tīng)孩子們?cè)诮烫贸璧母杏X(jué)，男孩絆倒時(shí)他毫不猶豫地去攙扶；③他勇于自我犧牲，甘愿為保護(hù)反抗 入侵的“孩子”而接受軍法處置。 （ 4）答案：示例一：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的士兵。①?gòu)馁Y歷上看，杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)利益而戰(zhàn)。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對(duì)“偉大的莫斯科”有著無(wú)比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。 ③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。（言之有理，酌情給分） 示例二：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不熱愛(ài)自己的職業(yè)。他喜歡音樂(lè)，對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念 不忘，戰(zhàn)爭(zhēng)期間也因?yàn)槁?tīng)到鋼琴聲而思想上開(kāi)小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定，太善良，太具愛(ài)心。軍人作為國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，應(yīng)該是冷酷無(wú)情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來(lái)”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護(hù)敵人的同伴”，這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。 12（ 1） （ 5分） BE（ 每個(gè)選項(xiàng) 3分，全對(duì) 5分， B項(xiàng)， “ 使公司徹底擺脫了寒冬 ” 表述錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是 “ 暫時(shí)化解了可里巴巴的寒冬危機(jī) ” 。 E項(xiàng)， “ 無(wú)論在什么時(shí)候 ” 表述錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是 “ 有時(shí)候 ” 。） （ 2） （ 6分） ① 宣布在全球范圍內(nèi)進(jìn)行撤站裁員，暫時(shí)化解了危機(jī)。 ② 掀起了一場(chǎng)別開(kāi)生面的 “ 運(yùn)動(dòng) ” ： ③ 在阿里巴巴內(nèi)部推行師徒制。 （ 3） （ 6分） 從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，第六段承上啟下，既寫出了上文所提到的互聯(lián)網(wǎng)危機(jī)的結(jié)局，又引出下文對(duì)于 “ 非典 ” 危機(jī)的敘述。（ 3分。答出承上啟下給 1分，解析正確給 2分） 從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，這一段概括了全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)出文章的中心話題：馬云有化解并利用危機(jī)的超強(qiáng)能力，他是一位真正的英雄。（ 3分。答出點(diǎn)題給 1分，解析正確給 2分。） （ 4）： ① 在追求理想的道路上總是充滿了困難與挫折，我們必須勇于面對(duì) 。在“ 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)曾經(jīng)歷過(guò)一次最嚴(yán)重的危機(jī)”的時(shí)刻，馬云不是選擇的放棄，而是積極的面對(duì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到苦難，也要去想辦法解決，而不是要消極等待 ② 堅(jiān)持才能看到后天的太陽(yáng)，中途退出，是無(wú)法成功的。馬云在互聯(lián)網(wǎng)中的一直堅(jiān)持用不同的方式去解決問(wèn)題，巧妙而有效果（ 3） 無(wú)論遇到什么樣的磨難，我們都要始終對(duì)未來(lái)充滿希望。（ 觀點(diǎn)明確給 2分，能從文中找到明確的有說(shuō)服力的論據(jù)，給 4分，能結(jié)合自己的體驗(yàn)給 2分。 ） 13 選擇（ D） 比喻自己沒(méi)有主張或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或者依從別人，跟著人家行事。 A 不合語(yǔ)境 不忍心讀完，常用形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。 B 心里很感激，現(xiàn)在多比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如親身經(jīng)歷過(guò)一般。 C 平時(shí)沒(méi)有什么特殊表現(xiàn)，一干就有了驚人的成績(jī)。文中李大媽已經(jīng)獲得過(guò)獎(jiǎng)。 14 選擇 B A 偷換主語(yǔ)，“《金陵十三釵》”應(yīng)放在“隨著”之后。 C 賓語(yǔ)殘缺，“堅(jiān)挺”后應(yīng)有賓語(yǔ)。 D“獲得好評(píng)如潮”，句式雜糅。 15 A 略 16 ①煤炭燃燒是主要大氣污染物 SO2排放的主要來(lái)源。（ 2分） ②減少霧霾 ，就要控制主要由煤炭燃燒而產(chǎn)生的 SO2的排放量。（ 3分 17 這幅漫畫《收費(fèi)指南》厚厚一本，而《服務(wù)指南》只有可憐的一頁(yè)。（ 2 分）在現(xiàn)實(shí)生活中，許多職能部門不是想方設(shè)法提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，而是想方設(shè)法提高部門 “ 效益 ” ，挖空心思尋找收費(fèi)的理由。 （ 2分） 這種作風(fēng)必須得到徹底糾正 ，確保消費(fèi)者利益 （ 2分） 18 從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙 的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，關(guān)鍵在于抓住材料中 “ 我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。 ” 這個(gè)關(guān)鍵句， 另外由于題目中要求我們 “ 可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文 ” 所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。 如果從螃蟹的角度思考，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出 “ 對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從 ”“ 接受別人好的意見(jiàn)（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況 ” 等觀點(diǎn)。 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這 個(gè)角度我們可以得出 “ 幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問(wèn)題 ” 等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出 “ 誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通 ” 等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。 翻譯 王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成華十七年的進(jìn)士第一名。王華有才華，氣度不凡。孝宗很器重他。王華天性孝順，士人在議論時(shí)都贊美他。守仁孕期十四個(gè)月才生下來(lái)。祖母夢(mèng)見(jiàn)神人從云中送子下凡，于是命名叫云。五歲還不能說(shuō)話，異人用手掌拍打他，為他更名叫守仁，才會(huì)說(shuō)話。弘治十二年考取進(jìn)土。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多 人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍場(chǎng)做驛丞。劉瑾被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。入宮朝見(jiàn)皇帝，升任為刑部主事。 正德十四年六月，受命平定福建叛軍。行走到豐城時(shí)，寧王朱宸濠造反，知縣顧佖把這個(gè)消息告訴他。守仁緊急趕到吉安，和伍文定征集調(diào)動(dòng)兵馬糧草，準(zhǔn)備作戰(zhàn)器械和舟船，傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵勤王。七月初一，寧王的軍隊(duì)攻下九江和南康，逼近安慶。有人請(qǐng)求救援安慶，守仁說(shuō)：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，如果我們?cè)竭^(guò)南昌和他們?cè)诮舷喑?，兩個(gè)郡 的軍隊(duì)斷絕我的后路，那我們就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽(tīng)到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來(lái)回救。我們?cè)诤杏瓚?zhàn)襲擊他們，沒(méi)有不勝利的?！北娙苏f(shuō)“好”。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日在黃家渡兩軍遭遇。第二天，朱宸濠正在召見(jiàn)他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風(fēng)勢(shì)點(diǎn)火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉(cāng)促換了條船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛賊。 當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)親自出征，任命安邊伯許泰為副將軍，和提督軍務(wù)太監(jiān)張忠率領(lǐng)數(shù)千京兵，溯江而上，抵達(dá)南昌。張忠、許泰兩人 故意縱容京兵侵犯守仁，或者叫著守仁的名字謾罵。守仁不為所動(dòng)，對(duì)待他們更加優(yōu)厚。病了給他們醫(yī)藥，死了給他們棺槨，在路上遇到他們辦喪事，一定停下車慰問(wèn)好久才離開(kāi)。京兵們都說(shuō)“王都堂愛(ài)護(hù)我”，沒(méi)有再冒犯他的人。張忠、許泰輕視守仁是文士出身，強(qiáng)要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。 世宗剛即位，任命守仁擔(dān)任南京兵部尚書，守仁不赴任，請(qǐng)求回家省親。守仁病重，上書請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富代替自己，不等上命回復(fù)竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。 守仁天資特別聰明 。被貶龍場(chǎng)，地處偏僻沒(méi)書可看，每天推演以前看過(guò)的。忽然領(lǐng)悟，窮究事物原理、獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)自求于心，不應(yīng)當(dāng)求于事物，他感嘆說(shuō)：“道理在這兒了。”于是深信不疑。他教育學(xué)生，專門以“致良知”為主。學(xué)者大多服從并采納他的說(shuō)法，世上于是有了“陽(yáng)明學(xué)”的說(shuō)法。