【導讀】考試說明：試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷，滿分150分，考試時間150分鐘。答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚；請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。閱讀下面文字，完成1～3題。企業(yè)、公眾人物入駐微博。隨著微博對社會生活的日益滲透，微博充分彰顯了它對中國社會的影響力。端，對新聞信息的處置是完全被動的。就做出反饋，其實時性、現(xiàn)場感以及快捷性，超過了傳統(tǒng)媒體。在形成一種新的輿論機制，即微博率先報道，傳統(tǒng)媒體不斷跟進，通過議題互動，共同掀起輿論高潮。2020年1月26日，由中國社會科學院農(nóng)村發(fā)展研究所某教授設立的“隨手拍照解救乞討兒童”微博，僅開通10余天，粉絲數(shù)量達到16萬多人，有1000余張網(wǎng)友拍攝的乞討兒童照片被發(fā)布在微博上。截至3月8日，通過網(wǎng)上照片辨認，已發(fā)現(xiàn)被拐賣兒童6個，目前他們已被解救。與力量，通過關注來改變社會，微博的社會救助和社會公益就充分體現(xiàn)了這一點。

　　

【正文】 ，在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內(nèi)心平靜安閑的情緒。（ 2分） 9 詩人通過對百尺高臺、美麗的水光月色、樹林和泉聲這些意象的描寫，（ 2分）營造了寧靜幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境。（ 2分）全詩通過景物描寫和“世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪”的直接抒 情，表現(xiàn)了詩人閑適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計得失的淡泊情懷。（ 2分） 10 （ 1）泣孤舟之嫠婦 （ 2）水面清圓 （ 3）君不見高堂明鏡悲白發(fā) （ 5） 暮靄沉沉楚天 闊 （ 5） 空聞虎旅傳宵柝 （ 6） 漸車帷裳 11．（ 1） C E （每個 三分，全對 5分） A項“他們 厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結(jié)束 ”，于文無依據(jù)； B項，強加因果； D項只揭示了部分原因，人們的沉默，更多的是人們對 杰夫卡夫斯基的舉動的不解。 （ 2）①照應題目，以美好的“歌聲”，表達對美好生活的向往；②渲染寧靜而壓抑的氛圍；③表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復雜情緒，以情感人，引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的思考；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。（寫對 3個滿分，酌情考慮） （ 3）①他熱愛音樂，如果不是戰(zhàn)爭，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；②他滿懷愛心，他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺，男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶；③他勇于自我犧牲，甘愿為保護反抗 入侵的“孩子”而接受軍法處置。 （ 4）答案：示例一：我認為杰夫卡夫斯基是一個合格的士兵。①從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，為了祖國利益而戰(zhàn)。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅定信仰。 ③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓練有素，當男孩拿出手槍的那一刻，他習慣性地下手并保住了自己的性命。（言之有理，酌情給分） 示例二：我認為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂，對自己差點成為鋼琴師念念 不忘，戰(zhàn)爭期間也因為聽到鋼琴聲而思想上開小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅定，太善良，太具愛心。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機器，應該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護敵人的同伴”，這并不是一個軍人應有的行為。 12（ 1） （ 5分） BE（ 每個選項 3分，全對 5分， B項， “ 使公司徹底擺脫了寒冬 ” 表述錯誤，原文說的是 “ 暫時化解了可里巴巴的寒冬危機 ” 。 E項， “ 無論在什么時候 ” 表述錯誤，原文說的是 “ 有時候 ” 。） （ 2） （ 6分） ① 宣布在全球范圍內(nèi)進行撤站裁員，暫時化解了危機。 ② 掀起了一場別開生面的 “ 運動 ” ： ③ 在阿里巴巴內(nèi)部推行師徒制。 （ 3） （ 6分） 從結(jié)構(gòu)上來說，第六段承上啟下，既寫出了上文所提到的互聯(lián)網(wǎng)危機的結(jié)局，又引出下文對于 “ 非典 ” 危機的敘述。（ 3分。答出承上啟下給 1分，解析正確給 2分） 從內(nèi)容上來說，這一段概括了全文的主要內(nèi)容，點出文章的中心話題：馬云有化解并利用危機的超強能力，他是一位真正的英雄。（ 3分。答出點題給 1分，解析正確給 2分。） （ 4）： ① 在追求理想的道路上總是充滿了困難與挫折，我們必須勇于面對 。在“ 中國互聯(lián)網(wǎng)曾經(jīng)歷過一次最嚴重的危機”的時刻，馬云不是選擇的放棄，而是積極的面對，我們在學習中遇到苦難，也要去想辦法解決，而不是要消極等待 ② 堅持才能看到后天的太陽，中途退出，是無法成功的。馬云在互聯(lián)網(wǎng)中的一直堅持用不同的方式去解決問題，巧妙而有效果（ 3） 無論遇到什么樣的磨難，我們都要始終對未來充滿希望。（ 觀點明確給 2分，能從文中找到明確的有說服力的論據(jù)，給 4分，能結(jié)合自己的體驗給 2分。 ） 13 選擇（ D） 比喻自己沒有主張或為了討好，每件事都效仿或者依從別人，跟著人家行事。 A 不合語境 不忍心讀完，常用形容文章內(nèi)容悲慘動人。 B 心里很感激，現(xiàn)在多比喻雖未親身經(jīng)歷，卻如親身經(jīng)歷過一般。 C 平時沒有什么特殊表現(xiàn)，一干就有了驚人的成績。文中李大媽已經(jīng)獲得過獎。 14 選擇 B A 偷換主語，“《金陵十三釵》”應放在“隨著”之后。 C 賓語殘缺，“堅挺”后應有賓語。 D“獲得好評如潮”，句式雜糅。 15 A 略 16 ①煤炭燃燒是主要大氣污染物 SO2排放的主要來源。（ 2分） ②減少霧霾 ，就要控制主要由煤炭燃燒而產(chǎn)生的 SO2的排放量。（ 3分 17 這幅漫畫《收費指南》厚厚一本，而《服務指南》只有可憐的一頁。（ 2 分）在現(xiàn)實生活中，許多職能部門不是想方設法提高工作效率和服務質(zhì)量，而是想方設法提高部門 “ 效益 ” ，挖空心思尋找收費的理由。 （ 2分） 這種作風必須得到徹底糾正 ，確保消費者利益 （ 2分） 18 從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙 的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，關鍵在于抓住材料中 “ 我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。 ” 這個關鍵句， 另外由于題目中要求我們 “ 可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文 ” 所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。 如果從螃蟹的角度思考，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出 “ 對別人的意見不要盲從 ”“ 接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況 ” 等觀點。 如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。從這 個角度我們可以得出 “ 幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題 ” 等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出 “ 誤會源于錯誤的溝通 ” 等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。 翻譯 王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成華十七年的進士第一名。王華有才華，氣度不凡。孝宗很器重他。王華天性孝順，士人在議論時都贊美他。守仁孕期十四個月才生下來。祖母夢見神人從云中送子下凡，于是命名叫云。五歲還不能說話，異人用手掌拍打他，為他更名叫守仁，才會說話。弘治十二年考取進土。正德元年冬天，劉瑾逮捕了南京給事中御史戴銑等二十多 人。守仁上疏論救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍場做驛丞。劉瑾被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。入宮朝見皇帝，升任為刑部主事。 正德十四年六月，受命平定福建叛軍。行走到豐城時，寧王朱宸濠造反，知縣顧佖把這個消息告訴他。守仁緊急趕到吉安，和伍文定征集調(diào)動兵馬糧草，準備作戰(zhàn)器械和舟船，傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領官吏士兵勤王。七月初一，寧王的軍隊攻下九江和南康，逼近安慶。有人請求救援安慶，守仁說：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，如果我們越過南昌和他們在江上相持，兩個郡 的軍隊斷絕我的后路，那我們就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來回救。我們在湖中迎戰(zhàn)襲擊他們，沒有不勝利的?！北娙苏f“好”。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日在黃家渡兩軍遭遇。第二天，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船裝滿柴草，趁著風勢點火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，王冕率領的士兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛賊。 當時皇帝已經(jīng)親自出征，任命安邊伯許泰為副將軍，和提督軍務太監(jiān)張忠率領數(shù)千京兵，溯江而上，抵達南昌。張忠、許泰兩人 故意縱容京兵侵犯守仁，或者叫著守仁的名字謾罵。守仁不為所動，對待他們更加優(yōu)厚。病了給他們醫(yī)藥，死了給他們棺槨，在路上遇到他們辦喪事，一定停下車慰問好久才離開。京兵們都說“王都堂愛護我”，沒有再冒犯他的人。張忠、許泰輕視守仁是文士出身，強要他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。 世宗剛即位，任命守仁擔任南京兵部尚書，守仁不赴任，請求回家省親。守仁病重，上書請求辭官回鄉(xiāng)，舉薦鄖陽巡撫林富代替自己，不等上命回復竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。 守仁天資特別聰明 。被貶龍場，地處偏僻沒書可看，每天推演以前看過的。忽然領悟，窮究事物原理、獲得知識，應當自求于心，不應當求于事物，他感嘆說：“道理在這兒了。”于是深信不疑。他教育學生，專門以“致良知”為主。學者大多服從并采納他的說法，世上于是有了“陽明學”的說法。