20xx屆高三語文上學(xué)期期中試題新人教版第58套-資料下載頁
2024-11-15 04:13本頁面
【導(dǎo)讀】150分鐘，滿分150分。橋，烏鎮(zhèn)有著詩意的厚重和滄桑。這表明，低價位不再是搶占市場的殺手锏。，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼。吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。顏面和損失，因為，飲酒畢竟．．還是風(fēng)險自擔的行為。已脆弱的東部經(jīng)濟雪上加霜．．．．。不自禁．．．地為之一震。惡行徑予以強烈的譴責和聲討。出神秘的對象世界，帶有明顯的“先鋒”色彩。造成傷亡和明顯混亂。如果這一趨勢持續(xù)下去，海洋危機的到來將近在眼前。三種，即“作為材料的國學(xué)”、“作為主義的國學(xué)”和“作為文化的國學(xué)”?！白鳛槲幕膰鴮W(xué)”則把國學(xué)等同于廣義上的中國文化，但凡中國之哲學(xué)、歷。應(yīng)該說，胡適的這一思路對于今天“作為材料的國學(xué)”的繼承和發(fā)展仍具有參考意義。于強調(diào)傳統(tǒng)思想對當下的巨大作用，并不可取。中國傳統(tǒng)思想中既有精華也有糟粕，其主流。們拜師讀書學(xué)習(xí)的地方，即我們今天所說的學(xué)校。
【正文】 表現(xiàn)出孔子“仁”道的什么特點？（ 2分） “出門如見大賓，使民如承大祭”這種仁道精神的看法。（ 3分） 。（只選 3小題）（ 6分 ） （ 1） _________________，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚， _______________。（李商隱《錦瑟》） （ 2） 遙襟俯暢， ____________________。爽籟發(fā)而清風(fēng)生， ________________。（王勃《滕 王閣序》） （ 3） ________________， __________________，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。（《孟子寡人之于國也》） （ 4） 子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘ ___________， _______________?！保ā墩撜Z》） （ 5） 葉上初陽干宿雨， ________________， __________________。（周邦彥《蘇幕遮》） 答案 8. 9.（ 1）只有空癟的稻穗才會不知羞恥的高抬頭顱，面向天空；成熟飽滿的稻穗總是謙卑地低首，對大地由衷地感恩。（對比，擬人） ，膜拜廣闊的天空。感謝自然陽光雨露的賜予。（擬人） 6.⑤①④③②得 4分， ⑤①③④②得 2分，其余排列不得分 7.（ 1）中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的存在較大差異。 ，老師有責任引導(dǎo)學(xué)生走進經(jīng)典，讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典，陶冶情操，磨礪意志，傳承文化，但老師在推 薦書目的時候，也要注意學(xué)生的閱讀興趣和實際需求；中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書目，根據(jù)自己的興趣愛好多讀一些書，但只憑興趣愛好閱讀，不利于全面發(fā)展，所以在閱讀自己喜歡的書籍之外，還要擴大閱讀面，加強對經(jīng)典的閱讀。 （范圍擴大。原文是“古代的國學(xué)主要指學(xué)校”，而 A項說成“專指人們拜師讀書學(xué)習(xí)的地方，即我們今天所說的學(xué)校?！保? （以偏概全，原文是“在一定程度上成為療救當下時弊的良方”，就是說，這些思想并不能直接拿來作為良方。） 10.（ 1）研究問題、輸入學(xué)理、整理國故、再造文明。（或引入西方的學(xué)理精神，整理分析本國固 有的學(xué)術(shù)文化材料，從中辨明真?zhèn)?、理出條理、闡明因果，并且以新的眼光重估價值，為創(chuàng)造新文明服務(wù)。） ，對其繼承和發(fā)展問題尤需謹慎，應(yīng)立足于經(jīng)世致用，針對當下社會中一些不良現(xiàn)象如裙帶關(guān)系、官本位思想等，深挖其歷史根源，達到認識歷史以批判當下時弊的目的。 ，在各個階段的教育中加入更多國學(xué)內(nèi)容，對國學(xué)知識的普及必須在時代眼光的關(guān)照下批判地進行。 “我”影子丟失的原因 —— 未阻止戰(zhàn)友對土著人的掃蕩。為后文戰(zhàn)友出現(xiàn)、屠殺孩子的情節(jié)作了鋪墊。 3.（ 1）運用肖像描寫，“朝陽下 ”“全身黑亮”寫出了孩子們充滿活力的美好形象，與下文的慘死形成對比；“瘦長的影子”再次引出我對自己沒有影子的恐懼。 （ 2）運用動作描寫，“只是甩開”傳達出“我”對屠殺的無奈、憤怒，“靜靜地走到”是“我”對生命逝去的痛惜、自責。 13.“黃白的沙漠”和“紅日”寫出了烈日暴曬下沙漠酷熱干旱的環(huán)境，烘托了主人公影子丟失的焦急恐懼、茫然無助的心境。（ 2分）“破房子”用用軍用飛機的殘骸建成，暗示了戰(zhàn)爭的災(zāi)難，為下文寫與窮孩子的相遇作了鋪墊。（ 2分） 14.“我”是一個生活在殘酷的戰(zhàn)爭陰影中，苦苦追尋人性和良知的軍人形 象。“我”沒能在戰(zhàn)爭中阻攔隊友濫殺無辜，陷入深深的自責、懺悔。但“我”把食物分給黑人小孩，“我”用無言的憤怒表達對戰(zhàn)友掃射孩子的抗議，“我”收養(yǎng)了戰(zhàn)爭幸存的孤兒，我在對良知和人性的苦苦追尋中減輕自己的負罪感，找尋生活的希望。 ：（ 1）以問設(shè)題，產(chǎn)生懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（ 1分） （ 2）高度概括小說情節(jié)。小說以“我的影子”為線索，敘寫了“我的影子”消失、尋找、找到的過程。（ 2分） （ 3）引人思考，揭示主旨。是殘酷的戰(zhàn)爭偷走了人性、良知，小說在批判戰(zhàn)爭的同時，以影子的消失、回歸揭示了只有愛才能使人性 良知回歸的深刻主題。（ 2分） （舍：住宿） （ A 都是“所”字用法。 B 連詞，那么 //連詞，卻。 C 代詞，指災(zāi)難 //助詞，用在時間名詞之后，無意。 D連詞，表修飾 //連詞，表遞進。） （“董狐不應(yīng)該因為史官記事的原則而使趙盾承受弒君的惡名”錯） /古之良史也 /書法不隱 /趙宣子 /古之良大夫也 /為法受惡 /惜也 /越竟乃免 （全對得 2分，錯斷漏斷 1處扣 ） （ 3） （ 7分）參考譯文： ，如果國君不接受，那就沒有誰能接著進諫了。請讓我去吧，沒有采納，您再繼續(xù)勸說。 （ 4分，句意正確 1分， “而”“莫之繼”“請”各 1分。） ，逃亡沒有越過國境，回來后又不聲討叛賊，弒君的不是您又是誰？ （ 3分，句意正確 1分，“亡” 1分，“非子而誰”句式 1分。）
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