20xx屆高三語文上學(xué)期期中試題新人教版第32套-資料下載頁
2024-11-19 18:36本頁面
【導(dǎo)讀】B．凝噎．（yē）玄．虛喧闐．繁文縟．節(jié)。C．囊．括祚．薄付梓．(zhǐ）倨．傲不恭。算自己的判斷究竟有多少分把握。床上取得了很好的療效，為許多血管瘤患者解除了“心腹之患”。C．科學(xué)發(fā)展到今天，誰會否認(rèn)地球不是繞著太陽運行呢？會對此提出異議。會議主題是“活力亞太，全球。C．國慶期間，全國大約有1400家景區(qū)實行了門票價格優(yōu)惠，平均優(yōu)惠幅度約為20%，良的瑞玨知道后十分同情，真誠的安慰梅，兩人隨后成為了朋友。賈政氣急交加欲將寶玉立刻打死，直到賈。母前來，才救下了寶玉。組中的突變、尤其是非編碼區(qū)的突變，已成為當(dāng)前醫(yī)學(xué)界面臨的挑戰(zhàn)。新研究發(fā)現(xiàn)，非編碼序列的突變也可導(dǎo)致癌癥。選擇壓力，這些序列因此被稱為“超敏感”區(qū)域。序數(shù)據(jù)中，結(jié)果在“垃圾ＤＮＡ”中找到近百個可能的致癌“導(dǎo)火索”。感”區(qū)域一個堿基的變化，有可能對乳腺癌的發(fā)展造成重大影響。C．有關(guān)研究人員認(rèn)為，在一般情況下，發(fā)生在“超敏感”區(qū)域的突變更可能具有危害性。
【正文】 生有 ] 8， C [A，不屬于研究成果； B，兩個項目不是合作研究； D，“ 研制出治療此種疾病的特效藥”屬于無中生有。 ] 9， B [ “影響了對非編碼序列的突變的研究的進度”無中生有。 ] 10． C．遺：遺漏。 11， B． [A 都是結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。 B 介詞①拿、把；②因為。 C語氣副詞，表反問。 D連詞，表示承接關(guān)系。 ] 12， D 13，（ 1）不久，沈青霞就疲憊地攜帶妻子和兒女，出關(guān)在塞上安家。（已而、累然、妻子、家）（ 4分） （ 2）但當(dāng)年身居軍事要職、一起陷害沈君的人，不久便因罪撤職。（而、相與、坐、罷）（ 4分） （ 3）至于說到文采辭藻的精美不精美，以及與古代作家為文的宗旨是否符合，那不是評論沈君大節(jié)的東西（工、當(dāng)、旨、所以）（ 4分） 參考譯文： 沈君青霞，以錦衣衛(wèi)經(jīng)歷的身份，向皇帝上奏表痛斥當(dāng)權(quán) 的宰相，宰相因此非常痛恨他。正在竭力羅織他罪名的時候，幸虧皇帝仁慈圣明，特別減輕他的罪責(zé)，把他流放到邊塞去。在那段時期，沈君敢于直諫的美名已傳遍天下。 不久，沈青霞就疲憊著攜帶妻兒出關(guān)在塞上安家。正巧碰上北方的敵人多次侵犯到國境內(nèi)來，而總督以下的將領(lǐng)，毫不抵抗，縮在堡壘里束手無策，憑借敵寇出入侵?jǐn)_，連射一支箭抗擊敵人的事都沒有做到。甚至等到敵人退卻，就割下自己隊伍中陣亡者和在郊野行走百姓的左耳，冒充殺敵數(shù)字邀功請賞。于是父親哭兒子，妻子哭丈夫，哥哥哭弟弟的慘狀，到處都是，百姓們連控訴呼吁的地方都沒有。沈君 對上既憤慨邊疆防務(wù)的日益廢弛，對下又痛 恨眾將士任意殘殺人民，蒙騙朝廷，多次哭泣感嘆，便把他的憂郁表現(xiàn)在詩歌文章之中，以抒發(fā)情懷，就成為文集中的這些篇章。 沈君原來就以敢于直諫，受到時人的敬重，而他所寫的詩歌文章，又對時政多所諷刺，逐漸傳播出去，朝廷上下都感到震驚恐慌。于是他們開始竭力進行造謠陷害，這樣沈君的大禍就發(fā)生了。 沈君被害死以后，雖然朝中的官員不敢為他辨冤，但當(dāng)年身居軍事要職、一起陷害沈君的人，不久便因罪撤職。又過了不久，原來仇視沈君的宰相也被罷官。沈君的老朋友俞君，于是收集編輯了他一生的著述若干卷 ，刊刻流傳。沈君的兒子沈襄，來請我寫篇序言放在文集前面。 我恭讀了文集后寫道：像沈君這樣的人，不就是古代有高尚節(jié)操的那一類志士嗎？孔子刪定《詩經(jīng)》，從《小弁》篇的怨恨親人，《巷伯》篇的譏刺讒人以下，其中忠臣、寡婦、隱士和憤世嫉俗之人的作品，一起被列入“國風(fēng)”、分入“小雅”的，數(shù)不勝數(shù)。它們難道都符合古詩的音律嗎？然而孔子所以并不輕易刪掉它們，只是因為憐憫這些人的遭遇，推重他們的志向。還說“這些詩歌都是發(fā)自內(nèi)心的感情，又以合乎禮義為歸宿”，“說的人沒有罪，聽的人完全應(yīng)該引為鑒戒”。 沈君雖已去世，但海內(nèi)的 士大夫至今一提到他，沒有一個不鼻酸流淚的。?。∥募兴蛰d的《鳴劍》、《籌邊》等篇，如果讓后代人讀了，它們足以使奸臣膽寒，使邊防戰(zhàn)士躍馬殺敵，而激發(fā)起同仇敵愾的義憤，那是肯定的！日后假如朝廷的采風(fēng)使者出使各地而看到這些詩篇，難道會把它們遺漏掉嗎？我恭敬地記在這里。 至于說到文采辭藻的精美不精美，以及與古代作家為文的宗旨是否符合，那不是評論沈君大節(jié)的東西，所以我就不寫了。 14， 1）寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；（ 1分）“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；（ 1分） “故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（ 1分） （ 2）例如： a,采用了對比的手法 ,（ 1分）把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，（ 2 分）表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（ 2分） b,運用了襯托的手法，（ 1分）上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，（ 2分）表現(xiàn)出當(dāng)時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）（ 2分） 15，（ 8分） （ 1）世與我而相違 ，復(fù)駕言兮焉求？ （ 2）玉枕紗櫥，半夜涼初透。 （ 3）君子去仁，惡乎成名？ （ 4）得志與民由之，不得志獨行其道 。 （ 5）搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。 16．（ 4 分）答：具有實用價值；歷史久遠(yuǎn)（古老）；中國的特產(chǎn)（中國的國樹）；具有真善美的品德。（每點 1分。意思對，即可得分） 17．（ 6分）答：①運用了擬人和比喻（ 2分 )，寫出了日本銀杏來源于中國的事實（ 1分）。同時，又巧妙的說明了：日本文化的根，也在中國，表達(dá)了一種自豪。（ 1分） ②運用排比（句式排比、詞組排比）（ 1分），贊頌了銀杏的美（ 1分）。 18．（ 5分）答： 用第二人稱寫銀杏， 運用擬人手法（ 1分）， 讓人感到作者在與銀杏對話 （ 1分） ， 讓讀者有一種親切之感（ 1分）， 生動形象 地表達(dá)了 銀杏的 特點和個性（ 1分） ，充分 而又真摯地 表達(dá)了作者對銀杏的喜愛之情 （ 1分） 19．（ 6 分）答：贊美中華民族真善美的優(yōu)秀品質(zhì)，批判 國民黨政府喪失民族氣節(jié) ，表達(dá)了對時局的擔(dān)憂，表達(dá)了自己對中華民族前途樂觀的信心。（每點 2分。答對 3點即可，即可得滿分）
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