現(xiàn)代安全管理理論與方法概論-資料下載頁
2025-01-23 16:43本頁面
【正文】 13) 處理燃 、 爆物品錯誤 1) 操作錯誤忽視安全警告 2) 造成安全裝置失效 3) 使用不安全設備 4) 以手代替工具操作 5) 物體存放不當 6) 冒險進入危險場所 人的不安全行為 僥幸心理的危害 ?從文學角度，僥幸心理就是企圖獲得意外的成功或免去不幸。僥幸中隱藏的是風險。 ?從哲學層面看，僥幸心理本質(zhì)上是對必然性的懷疑，是對合乎需要的偶然性的期待，但事物的發(fā)展是有其自身規(guī)律的，違背客觀規(guī)律必然會受到懲罰。 ?從經(jīng)濟學上講，僥幸心理就是一種投機心理。自作聰明總是期待以最小的投入獲得最大的利益回報。 ?從犯罪學角度解釋，僥幸心理是一種賭徒心理。違章時，實際上都是拿自己的生命、自由和家庭去賭博。 “小和尚剃頭”與習慣性違章 ?習慣性的壞行為危害很大。而習慣性違章發(fā)生的主要原因就是行為人的安全思想認識不深，存在僥幸心理，錯誤地認為習慣性違章不算違章，殊不知這種細小的違章行為卻埋下了安全事故發(fā)生的苗頭，成為災難發(fā)生的根源。 ?美國學者海因星曾經(jīng)對 55萬起各種工傷事故進行過分析，其中 80％是由于習慣性違章所致。 “破窗理論”與安全生產(chǎn) ?美國斯坦福大學心理學家詹巴斗曾進行了一項著名試驗。他找了兩輛一模一樣的汽車，把其中一輛擺在一個中產(chǎn)階級社區(qū)，而另一輛擺在相對雜亂的一個社區(qū)。他把后一輛車的車牌摘掉，并且把頂打開。結果不到一天，這輛車就被人偷走了。而前一輛車擺了一個星期也安然無事。后來，詹巴斗用錘子把那輛車的玻璃砸了個大洞。結果僅僅幾個小時后車就不見了。 ?以這項試驗為基礎，政治學家威爾遜和犯罪學家凱琳提出了一個“破窗理論”：如果有人打破了一個建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。結果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、增長。 責任劃分 （ 1） 直接責任者：指其行為與事故發(fā)生有直接 關系的人員 。 （ 2） 主要責任者：指對事故的發(fā)生起主要作用 的人員 。 下列情況之一： ① 違章指揮 、 違章作業(yè) 、 冒險作業(yè)； ② 違反安全生產(chǎn)責任制 、 操作規(guī)程； ③ 違反勞動紀律 、 擅自開動機械設備等 。 領導責任 指對事故發(fā)生負有領導責任的人員 。 下列情況之一： 責任制 、 規(guī)章 、 規(guī)程不健全； 職工安全教育培訓不到位； 機械設備超期服役或超負荷運行； 作業(yè)環(huán)境條件不安全； 新建 、 擴建 、 改建項目 “ 三同時不到位 ” 。 ? 人 、 機 、 料 、 法 、 環(huán) 加三同時 系統(tǒng)安全對策 ?人的安全 ?物的 安全 ?事的安全 n 生理 n 情緒 n 能力 n 本質(zhì)安全 n 運行中安全 n 環(huán)境 n 步驟 n 程序 n 方法 水泥干法生產(chǎn)工藝 石灰石儲存、輸送及預均化 其他原料的儲存與輸送 原料調(diào)配站及原料粉磨 生料均化、存儲與入窯 原煤輸送及煤粉制備 熟料燒成與冷卻 廢氣處理 熟料儲存輸送 水泥調(diào)配 水泥粉磨 水泥儲存 及散裝 人的安全行為 ?選拔 ?教育 ?培訓： 培訓的四大步驟：講解、示范、演練、鞏固。 ?文化： 培訓工作的質(zhì)量 培訓的目標 培訓的系統(tǒng) 2023/2/11 81 培訓的效果 — 需求 企業(yè)培訓中的形式主義：培而不訓。 培訓的四大步驟：講解、示范、演練、鞏固。 ?離開代表第一階梯的制度管理為基礎，代表第二階梯的情感管理就成了的沒有價值的無源之水； ?離開代表第一、二階梯的制度管理和情感管理為基礎，代表第三階梯的創(chuàng)新管理就變?yōu)楹翢o意義的空中樓閣。 三階梯管理理論 ?從教育培訓入手，用行為規(guī)范促成觀念轉變，當行為規(guī)范成為習慣，觀念就會隨之轉變過來； ?從制度入手，用制度的嚴密促成干部員工行為規(guī)范。 ?從監(jiān)督入手，用“金字塔”式的閉環(huán)監(jiān)督體系促成制度落實到位。 制 度 行為規(guī)范 觀念轉變 安全文化 監(jiān) 督 制度的作用 制度化管理 ?是強調(diào)要把企業(yè)主管的穩(wěn)定意志 —— 不是心血來潮的沖動，以制度的形式予以界定。 ?僅僅是相對于由情感主導的上司的隨意性管理行為而言的，是與能人強權管理相對立的一種管理，強調(diào)的是事事有章可循的“法制”化管理。 標準化管理 ?技術標準是對技術活動中，需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)的事物制定的技術準則。它是根據(jù)不同時期的科學技術水平和實踐經(jīng)驗，針對具有普遍性和重復出現(xiàn)的技術問題，提出的最佳解決方案。 ?管理標準是企業(yè)為了保證與提高產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)總的質(zhì)量目標而規(guī)定的各方面經(jīng)營管理活動、管理業(yè)務的具體標準。 ?強調(diào)把為達成組織目標的行為過程以具體的標準加以界定，并用所界定的行為過程標準來約束管理者和被管理者雙方的行為。標準化是制度化的最高形式 。 規(guī)范化管理 ?是與泰羅的科學管理相對立的，強調(diào)的是在管理的過程中，要充分體現(xiàn)人的價值，而不是把人當作一個機器上的螺絲釘和齒輪，是在對人的本質(zhì)特性準確把握的基礎上，通過確立一套價值觀念體系來引導下屬員工的意志行為選擇。 ?規(guī)范化管理重點強調(diào)，對管理行為和標準進行統(tǒng)一必須建立在科學的人性理論基礎上，要求在一個完整的體系上，來實施被管理者具有一定價值選擇自由的管理。它不是簡單地對企業(yè)組織運行的活動和過程制定具體的行為標準。 謝謝大家！ 演講完畢，謝謝觀看！
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