【導讀】個小類工業(yè)行業(yè)。自2020年以來，湖南省電子信息產(chǎn)業(yè)較快發(fā)展，企業(yè)數(shù)量增加，總體規(guī)模不斷擴大。2020年，全省中等規(guī)模以上電子信息業(yè)實現(xiàn)增加值。億元，比2020年增長倍，其中2020年比上年增長%，一番，其中年主營業(yè)務收入過5億元的企業(yè)由3家增加到9家。

　　

【正文】 具體成果 PCB 成品板 2 件 考核方式 專業(yè)教師與企業(yè)專家共同考核；平時考查與理論測試，現(xiàn)場作業(yè)與成果評價相結合。 表 5：質檢銷售及售后服務工學模塊 學期安排與周數(shù) 第四學期（ 9）周 專項能力 質檢能力； 電子產(chǎn)品銷售能力； 電子產(chǎn)品售后服務能力。 雙證融通要求 掌握 QC 知識 熟悉銷售技巧； 具備銷售服務能力。 教學內容 圍繞項目任務應開設的教學內容： 《 無線電裝配》、《 電子測量》、《 QC 理論與實踐》、《 ISO9000 內審員考證》、《市場營銷》 組織實施 情景教學實施： 專業(yè)教師、企業(yè)人員對《 無線電裝配》、《 電子測量》、《 QC 理論與實踐》等進行教學； 情境教學基地實訓開發(fā)項目。 工學具體成果 檢驗報告 2 份、 ISO9000 內審員證 考核方式 專業(yè)教師與企業(yè)專家共同考核；平時考查與理論測試，現(xiàn)場作業(yè)與成果評價相結合。 表 6：頂崗實習就業(yè)模塊 學期安排與周數(shù) 第五學期（ 20 周） 專項能力 綜合能力及頂崗就業(yè)能力。 工學結合要求 了解近年來電子信息工程技術發(fā)展概況； 了解 頂崗實習單位本職務工作流程和崗位職責； 向本單位技術、管理人員學習管理經(jīng)驗和相關技術知識； 收集資料、深入分析、了解原理，編寫本單位電子產(chǎn)品技術資料； 對本單位產(chǎn)品提出改進或完善的建議； 完成實習報告； 教學內容 圍繞項目任務應開設的教學內容： 《就業(yè)指導》； 《頂崗實習指導》； 《創(chuàng)業(yè)講座》。 組織實施 校企共同實施： 企業(yè)專家現(xiàn)場進行《兩課》教學； 采取學院 +企業(yè) +頂崗就業(yè)的方式，聘請項目總工擔任指導老師，學生以技術人員的身份，在現(xiàn)場擔任一定的工作，完成頂崗實習； 教師與技術人員對學生進行個性指導。 工學具體成果 提交頂崗就業(yè)實習報告一份（不少于 3000 字），企業(yè)實習評價一份。 相關實習工作項目設計（不少于一項）。 考核方式 根據(jù)在企業(yè)的工作表現(xiàn)和該職業(yè)應具備的職業(yè)能力，由校企共同組織考核。 表 7：職業(yè)定位專項實訓模塊 學期安排與周數(shù) 第六學期（ 18 周） 專項能力 樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。 工學結合要求 結合前面七個教學單元，全面總結前四個學期學業(yè)成效，總結個人的特長、優(yōu)勢與不足； 根據(jù)專業(yè)技能傾向及市場需求擬訂求職意向； 根據(jù)個人發(fā)展趨勢 進行職業(yè)規(guī)劃。 教學內容 圍繞項目任務應開設的教學內容： 《兩課》； 《自我推薦》； 《 PPT 技術》； 人文講座； 成功企業(yè)家講座； 前沿技術講座。 組織實施 校企共同實施： 企業(yè)專家現(xiàn)場進行《兩課》教學； 學生個人陳述學業(yè)總結與職業(yè)規(guī)劃，要求提交文字報告并配備 PPT 演示； 組成答辯組：學校 +企業(yè) +用人單位； 企業(yè)專家開設專題講座和專題研討會。 工學具體成果 提交三年學業(yè)總結，完成個人的職業(yè)規(guī)劃方案，并確定就職意向。 考核方式 學校 +企業(yè) +用人單位共同答辯。 建設 步驟 第一階段： — （ 1）對電子信息工程技術專業(yè)進行市場調研、分析、論證電子信息工程技術專業(yè)的課程體系模式。 （ 2）編制 2020 級電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 （ 3）修改 2020 級電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 第二階段： — （ 1）編制專業(yè)教育教學方案 （ 2）探索基于行動導向的情境教學模式。 （ 3）編制 2020 級人才培養(yǎng)方案、修訂 2020 級人才培養(yǎng)方案 （ 4）改革課程考試考核方法、學業(yè)成績評價方法。 （ 5）開發(fā)優(yōu)質項 目課程、編寫配套教材。 第三階段： — （ 1）總結電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案重構的建設經(jīng)驗，修訂 2020 級人才培養(yǎng)方案。 （ 2）編制 2020 級人才培養(yǎng)方案 （ 3）全面實施基于行動導向的“情境化、體驗性、嵌入式”教學模式。 3 、運行模式 見圖 8。 圖 8 雙證融通情境教學工學結合人才培養(yǎng)模式示意圖 精細管理 主要從以下五個指標的考核來實現(xiàn)對電子信息工程技術 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實施進行精細管理。 （ 1）專業(yè)培養(yǎng)目標監(jiān)控。當專業(yè)教學目標與人才培養(yǎng)目標發(fā)生偏離，人才培養(yǎng)的類型規(guī)格不符合專業(yè)要求時，應及時預警。 （ 2）專業(yè)教學計劃監(jiān)控。當教學計劃的制訂與專業(yè)教學目標發(fā)生偏離，如實踐性教學課時的比例偏低時，須及時預警。 （ 3）專業(yè)師資配備監(jiān)控。在專業(yè)實施過程中，當專業(yè)教師和實習實訓教師的數(shù)量和能力水平低于專業(yè)設置標準時，應及時預警。 （ 4）專業(yè)實訓設施監(jiān)控。在專業(yè)實施過程中，當生均實驗實訓設施占有率和使用率低于專業(yè)設置標準時，應及時預警。 （ 5）專業(yè)課程 建設監(jiān)控。當課程標準制訂的工作程序、原則等不適應專業(yè)需求時，如沒有及時引入行業(yè)標準或職業(yè)資格鑒定標準等，要及時預警。 （ 6）教材使用監(jiān)控。要求使用規(guī)劃教材或自編項目教材，當使用教材難度或內容不適應教學時，要及時預警。 （五）實習實訓中心建設 建設內容 （ 1）銳先電子科技總公司下的電子信息工程技術有限公司 為提高人才培養(yǎng)的質量與效率，以共贏為原則，引企入校，共同投入，合作建設企業(yè)文化濃郁、集產(chǎn)學研培為一體的校企一體化校內實訓基地 —— 電子信息工程技術有限公司，確定其核心產(chǎn)品為電子產(chǎn)品來料加工、 PCB 板 設計與制造、電子信息產(chǎn)品開發(fā)等生產(chǎn)性主導產(chǎn)品。 校企一體化校內實訓基地 —— 電子信息工程技術有限公司的建設分為生產(chǎn)型實訓基地、仿真實訓基地及虛擬型實訓平臺建設三部分。 ①建立生產(chǎn)型的電子信息工程技術中心 電子信息工程技術中心是電子信息工程技術有限公司的重要組成部分，是在學院現(xiàn)代置業(yè)集團之下，由電子信息工程技術教研室與電子信息工程技術有限公司合作并在其指導下建設的。采用走出去、請進來的形式，對全國范圍、長三角珠三角、湖南省地域，尤其是長株潭、星沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，開展產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)、市場的信息收集及調研活動， 結合學院的具體情況，進行綜合電子信息工程產(chǎn)品生產(chǎn)與技術支持。 ②建立校內仿真型的理實一體工作室 電工技術工作室、電子技術工作室和單片機技術工作室是電子信息工程技術有限公司（電子信息工程技術教研室）已有的重點建設的三個仿真型理實一體情境教學工作室。學生（員工）在工作室里按真實電子信息工程技術企業(yè)工作流程進行崗位區(qū)域劃分，模擬操作。各仿真性工作室，情境教室實行課余開放制度，加上銳先電子科技總公司（電子信息系）的其它理實一體工作室，均可以為學生開展科技創(chuàng)新活動、電子信息工程技術競賽活動、自主創(chuàng)業(yè)活動提供技術咨詢、 服務、培訓和場地、設備、設施支持。 在此基礎上，計劃建設電子元器件工作室、 PCB 制作工作室、 PLC技術工作室、綜合布線工作室等多個工作室，為經(jīng)理管理員工、教師指導學生提供平臺，為學生員工掌握知識、提升技能、通過考證、零距離就業(yè)提供便利。 （ 2）校企合作共建生產(chǎn)型校外實訓實習基地 繼續(xù)加強與企業(yè)合作，完善生產(chǎn)型校外實訓實習基地。積極開拓校外實訓渠道，結合湖南省區(qū)域經(jīng)濟特點，與電子信息類前沿企業(yè)建立生產(chǎn)型校外實訓實習基地，更好的滿足學生培養(yǎng)需求。 （ 3）校企一體化實訓基地指導教師團隊建設 通過多種渠道，多方聯(lián) 系，多種培訓，支持本院老師獲得電子信息工程技術職業(yè)技能鑒定資格，建立電子信息工程技術職業(yè)技能鑒定師資隊伍。由骨干教師帶隊， 20202020 年每年選派 6 名教師到合作企業(yè)見習，選派 610 名骨干教師外出學習，獲得行業(yè)中級職業(yè)資格證。成立本專業(yè)職業(yè)技能鑒定中心，爭取兩年內在本專業(yè)建成電子信息工程技術職業(yè)技能鑒定基地，為我院及我省學生提供職業(yè)技能培訓和鑒定服務。 按照“加強校企合作、引聘技術專家、培養(yǎng)教師骨干”的原則，通過“內部培養(yǎng)，生產(chǎn)實踐，同行交流，企業(yè)引進”等方式，主要措施有構建互動實訓基地教師交流雙向機制 ，建立兼職教師資源庫，制定實訓基地實踐教學管理辦法和基地教師能力考核辦法，加強兼職教師和基地骨干教師實踐能力培養(yǎng)力度，嚴格骨干教師考核評價，建立實訓教學監(jiān)控體系，培育一支專兼結合的校企一體化實訓基地指導教師團隊，實現(xiàn)實訓課堂與生產(chǎn)崗位的無縫對接，主要建設內容如下： ①建立教師到企業(yè)見習實踐或掛職鍛煉，企業(yè)技術專家、技術能手到學院任教的雙向交流的常態(tài)機制 加強校企一體化實訓基地教師雙向交流機制建設，提高學生在實踐教學過程中的實訓質量，實現(xiàn)實訓指導教師與企業(yè)技能專家的深度合作與互動，構建實訓指導教師到企業(yè)現(xiàn)場頂 崗實踐，企業(yè)技術專家、技術能手到學校任教的雙向交流機制。建立實訓基地指導教師到企業(yè)培訓激勵機制，鼓勵指導教師定期到對口企業(yè)頂崗實訓，進行現(xiàn)場掛職鍛煉，積累實際工作經(jīng)驗，為教師參與企業(yè)科研和技術服務創(chuàng)造條件，引導實訓指導教師為企業(yè)和社區(qū)服務；對在企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的實訓基地指導教師，在職稱晉升、職務聘任、進修和科研扶持等方面給予優(yōu)先政策。 ②創(chuàng)建實訓基地兼職實訓指導教師管理制度 第一：與合作企業(yè)共同制定《兼職教師引進與管理的實施意見》，建立兼職教師資源信息庫；根據(jù)實訓項目需要，調配校企合作企業(yè)的技術專家、技術能手來 學院現(xiàn)場指導學生的專業(yè)實踐教學，使學生掌握過硬的生產(chǎn)操作技能。 第二：制定《電子信息工程技術專業(yè)實訓基地兼職教師管理辦法》，對兼職實訓指導教師實踐教學質量進行監(jiān)督和評價，對受聘兼職教師進行教學能力考核，重點檢查學生實際操作能力掌握的程度，實行等級評價，實行過程監(jiān)督和成效考核。 ③加強校內實訓基地骨干教師培養(yǎng) 第一：重點培養(yǎng)電子信息工程技術有限公司的實訓基地骨干教師，三年內培養(yǎng) 10 名實踐能力較強的實訓基地指導教師，安排實訓基地指導教師到企業(yè)參加職業(yè)技能訓練，引導教師深入企業(yè)一線，參與產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程，參與企業(yè) 科研項目。 第二：通過院內培訓、企業(yè)現(xiàn)場訓練完成教研、科研課題等途徑，全面提升實訓基地骨干教師專業(yè)綜合素養(yǎng)，使他們成為理實一體教學的行家里手。 第三：三年內安排 6名教師參加教育部舉辦的各種職業(yè)教育培訓班，組織骨干教師到國家級示范性高職院參觀培訓。 第四：實訓指導教師應該具備企業(yè)一線的技能專家的專業(yè)素質，要求理論知識和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗有機融合，被確定為基地的骨干教師，每年應具有 40 天以上企業(yè)頂崗實訓的經(jīng)歷。 建設步驟 第一階段： — （ 1）建成全院數(shù)字化實訓基地綜合網(wǎng)絡，提高實訓基地信 息化建設水平 利用現(xiàn)有 3000 平方米現(xiàn)代置業(yè)集團的實訓基地，集中進行網(wǎng)絡布線，建成了萬兆有線、百兆無線的高質量的校園網(wǎng)，覆蓋整個實訓基地的實訓室、理實一體的教室，形成基地良好的信息化環(huán)境。同時把理實一體實訓室全部進行網(wǎng)絡布線連接，初步建成全院數(shù)字化實訓基地綜合網(wǎng)絡，提高實訓基地信息化建設水平。 （ 2）成立湖南電子信息工程技術有限責任公司 確定其核心產(chǎn)品為電子產(chǎn)品制作、通訊產(chǎn)品裝配，電子電信產(chǎn)品開發(fā)，配備市場化運作必需配置的人員、機構、辦公設備及生產(chǎn)性設備。 （ 3）充實實訓實習指導教師團隊 聘請 3 名企業(yè)技術 骨干充實兼職教師、實訓實習指導教師隊伍，初步建立兼職教師實訓實習指導教師資源信息庫，使專兼之比達到 ： 1。通過外部引進、內部培養(yǎng)、參加中高級電子信息工程技術專業(yè)職業(yè)技能考試或鑒定等方式啟動電子信息工程技術實訓實習基地雙師教學團隊建設，使實訓實習指導教師團隊中雙師比例達到 75%。 （ 4）提供科研、技術咨詢服務 開展社會培訓服務，重點是農(nóng)民工和下崗職工再就業(yè)技能培訓，向社會提供職業(yè)技能培訓鑒定和認證服務。 第二階段： — （ 1）擴充和完善校企一體化實訓基地理實一體工作室 完成學院數(shù)字 化校園網(wǎng)試點工程建設中電子信息工程技術實訓基地網(wǎng)絡的建設工作，確保實訓基地理實一體工作室建設在以前基礎上補充和新建，建設內容如表 8 所示。 表 8 理實一體化工作室設施設備建設規(guī)劃 電子元器件工作室 新建： 采購員辦公桌 資料員辦公桌 庫管員辦公桌 元器件鐵柜、常用電子元器件、局域網(wǎng)、微機 PCB制作工作室 改建： 學習、討論區(qū)分成 4 個探究組，每組 6 人，配置 4 套探究桌椅 8個儀器元件柜。 計算機、光繪機 1套快速制版系統(tǒng)。 一個 LCD顯示器。 數(shù)控鉆床 鉆銑機 沉銅機 鍍銅機 鍍錫機 腐蝕機 剪板機 曝光機 顯影機 10 脫膜機 11 洗網(wǎng)機 12 防氧化線 1褪錫機 1烘干機 1光繪機 1沖片機 1絲印機 1微機 1打印機 電子產(chǎn)品裝配工作室 改建：設施費用 1 萬、多媒體費用 1萬。 校企合作： SMT 自動生產(chǎn)線。 自動生產(chǎn)線 波峰焊機、簡易回流焊機 電子產(chǎn)品調測工作室 新建：調測工作臺 6 個 電源、示波器、信號發(fā)生器、電磁波功率監(jiān)測儀、