【導(dǎo)讀】勢，調(diào)查企業(yè)電子信息行業(yè)的人才需求。從而使我們能更好在大學(xué)期間找到自己。的位置，找到自己的奮斗目標(biāo)，進(jìn)而能按著這個目標(biāo)努力前進(jìn)。業(yè)有更深的認(rèn)識與了解，以及針對此專業(yè)進(jìn)行就業(yè)分析給予合理化的建議。10月23日-11月7日：編制設(shè)計方案。11月8日-11月22日：方案設(shè)計。11月23日-11月30日：實施設(shè)計任務(wù)。12月1日-12月10日：整理并撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書,完成初稿工作。12月14日-12月15日：交畢業(yè)設(shè)計,經(jīng)過審查后準(zhǔn)備答辯。12月16日-12月20日：畢業(yè)設(shè)計（論文）審閱評分并進(jìn)行答辯。12月20日：將畢業(yè)設(shè)計歸檔、清點、裝訂、裝袋后上交歸檔。關(guān)參考書,吃透每一個知識點，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行實例分析。息工程專業(yè)的調(diào)查，以達(dá)到提高分析問題、解決問題的能力。人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。

　　

【正文】 需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。 2020 年，全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員 萬人，其中軟件研發(fā)人員為 萬人，占 %。而當(dāng)前電子信息業(yè)發(fā)達(dá)國家技術(shù)人員的平均比例都在 30%以上。我國電子信息業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。 人才層次結(jié)構(gòu)不合理 （ 1） 缺乏高端技術(shù)家和復(fù)合型人才 。 我國電子信息產(chǎn)業(yè)科技人員較少，表現(xiàn)之一是在對科技含量要求較高的部門，人才所占比例偏低。 2020年，電子制造業(yè)從業(yè)人數(shù)為 萬人，其中雷達(dá)、電子測量儀器等高端技術(shù)部門人數(shù)都在 5萬以下 ，而人員大多集中在電子元器件、通信制造和廣播電視、電子計算機(jī)這幾個 部門。電子元器件業(yè)有 170 萬人，其中大部分是裝配工人；通信制造、廣播電視業(yè)、電子計算機(jī)各為 30 多萬人，其中多為工人及營銷系統(tǒng)的人員，人員整體素質(zhì)較低。高端人才缺乏是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大隱患。 2020年中國軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研討會上，北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院、中國載人飛船工程軟件專家組成員何新貴表示，在 IT 技術(shù)方面急需 “ 軟件系統(tǒng)分析員 ” 和 “ 高級軟件設(shè)計師 ”等高端專家人才。隨著我國電子信息產(chǎn)業(yè)的壯大，競爭的加劇，技術(shù)和管理方面的復(fù)合型人才也成 為電子信息企業(yè)緊缺人才，也是今后各企業(yè)爭相搶奪的資源。 （ 2） 缺乏低端熟練技術(shù)工人 。 除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級低的多，高的少；高等級技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。據(jù)預(yù)測，至 2020 年，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有 100 多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓(xùn)，完全可以勝任。目前，我國基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費(fèi)。 這說明 生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才奇缺。 （ 3） 人才地區(qū)分布不平衡 。 人才流向與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系 密切 。改革開放以后，東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐明顯加快，逐步形成了環(huán)渤海地區(qū)、長江三角洲、珠江三角洲電子信息產(chǎn)業(yè)基地，相關(guān)專業(yè)人才不斷向這些地區(qū)聚集。同時，高校畢業(yè)生大多向北京、上海、廣州、深圳等大都市匯集，而西部地區(qū)、小城市對畢業(yè)生的吸引力非常有限。西部原有的電子人才知識老化，新生代補(bǔ)充不力；東部發(fā)達(dá)地區(qū)電子信息人才資源充足，甚至有人才過剩、人才浪費(fèi)現(xiàn)象，且這種狀況仍有繼續(xù)加劇的趨勢。 （ 4） 人才 流動頻繁 。 我國電子信息人才流動頻繁，越是電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、人才需求量大的地區(qū)，人員的流動性越高。據(jù)有關(guān)調(diào)查，北京、上海一些 IT 業(yè)研發(fā)人員流動率達(dá)到 20%左右。北京中關(guān)村地區(qū)以中小企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)為主，人才流動有利于技術(shù)的開發(fā)與推廣，不會對中關(guān)村造成明顯不利。但上海 、蘇州 的電子信息企業(yè)主要是外商投資，而且規(guī)模和投資額度大，項目投產(chǎn)后，人才流動過頻會對其吸引外資產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。另據(jù)統(tǒng)計表明，截至 2020 年底，全國約有 58 萬人前往世界100 多個國家和地區(qū)的高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)研究。而目前僅有 15 萬多留學(xué)人員學(xué)成后回國工作?；貧w率與滯留率為 1∶ 3，與一些發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)起飛時期的 2∶ 1 形成鮮明反差。 2020 年，美國移民局發(fā)放的 20 萬個用于招聘科技人員的簽證中，中國人占 10%。另外，在華外資企業(yè)憑借一些優(yōu)越條件吸引高科技人才，許多外國公司在中國設(shè)立的研發(fā)機(jī)構(gòu)甚至成了外資企業(yè)爭奪我國高層次人才的橋頭堡。微軟研究院 150 余人的研究隊伍中， 80%以上是中國人。 人才流失，特別是關(guān)鍵人才的流失已經(jīng)影響到國家安全，對包括電子信息產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的高科技產(chǎn)業(yè)的積累和再循環(huán)帶來了損害，這種損害往往比一般的知識侵權(quán)更具破壞力和殺傷力。 3． 人才分布 相對集中 （ 1） 考察電子信息產(chǎn)品制造業(yè)內(nèi)部，電子元器件、通信設(shè)備、廣播電視和計算機(jī)制造業(yè)的人數(shù)較多，其他幾個行業(yè)相對較低。這種人員分布反映了電子信息行業(yè)內(nèi)部的技術(shù)特點和發(fā)展趨勢。 （ 2） 不同的企業(yè)類型之間，外商經(jīng)濟(jì)以及港澳臺經(jīng)濟(jì)就業(yè)人數(shù)占 50%以上，但就工程技術(shù)人員而言，國有企業(yè)的工程技術(shù)人員和管理人員所占比例要高于私營企業(yè)和外商投資企業(yè)，國有企業(yè)在人才總量上具有一定優(yōu)勢。外商以及港澳臺投資企業(yè)的工程技術(shù)人員比例低，說明我國電子信息領(lǐng)域的外商投資仍然以勞動密集型的加工貿(mào)易企業(yè)為主。 （ 3） 不同規(guī)模的電子信息企業(yè)中，小型電子信息企業(yè)的就業(yè)人員比例最高，達(dá)到近 50%。從市場表現(xiàn)來看，小型電子信息企業(yè)經(jīng)營靈活，容易對市場需求做出快速反應(yīng)，開發(fā)出新的應(yīng)用型產(chǎn)品。 社會需求分析 信息與電子類人才在全國各地都有著廣闊的市場，但主要集中在北京、廣東、深圳、浙江、江蘇、福建這些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。就 廣西壯族自治區(qū) 而言，相對于其他城市， 南寧、北海、桂林、柳州等 城市的發(fā)展較快。電子、信息、 IT 業(yè)的發(fā)展是柳州 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要產(chǎn)業(yè) ，像冠捷電子 有限公司、 銳捷通訊有限公司、 軟件開發(fā)有限公司這些公司在 廣西乃至全國都是 有一定影響力的。 作為近年 來發(fā)展迅速的城市，加上經(jīng)濟(jì)政策的扶持，吸引了許多大企業(yè)的投產(chǎn)， 總體來說， 廣西 地區(qū)由于相關(guān)的中小型企業(yè)較多（多為產(chǎn)品開發(fā)型公司），具有一定能力的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)較為樂觀；而內(nèi)陸的龍巖、南平等地幾乎很難有就業(yè)崗位，或只有一些小型企業(yè)。對于深圳、廣東、浙江這些電子、 IT 類行業(yè)很發(fā)達(dá)的地區(qū)，雖然提供的就業(yè)崗位很多，但大部分公司都要求應(yīng)聘者要有出色的專業(yè)技能，很看重應(yīng)聘 者的工作經(jīng)驗，畢竟僧多粥少，競爭非常激烈。這對于跨省去找工作的應(yīng)屆畢業(yè)生有很大的挑戰(zhàn)，需要具備過硬的基本功和技能才有可能被招收。 技術(shù)需求分析 隨著電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，各個公司為了提高市場占有率，對軟件或者硬件的開發(fā)人才要求越來越高，使得一般的本、?？飘厴I(yè)生對任職要求望而卻步，或經(jīng)常被拒之門外。從總體上看，軟件工程涉及面很廣，就業(yè)市場廣闊，社會需求量也是各類專業(yè)中最大的。一般要求為計算機(jī)、信息類相關(guān)專業(yè)，具備一年以上的相關(guān)軟件開發(fā)經(jīng)驗。目前，社會上關(guān)于 JAVA/J2EE、 VC++、 .NET、數(shù)據(jù)庫這些技術(shù)要求還是占主導(dǎo)地位的。另外，熟悉 Windows、 Linux 應(yīng)用平臺和內(nèi)核的開發(fā)是在應(yīng)聘時的一個優(yōu)勢。對于軟件開發(fā)人員 ，熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計和軟件工程思想是很必需的。而硬件方面的職位都需要有一定的經(jīng)驗，經(jīng)驗越豐富的應(yīng)聘者就越容易找到合適的工作，由于應(yīng)屆畢業(yè)生硬件調(diào)試經(jīng)驗偏弱，很難得到招聘單位的賞識。從中也可以看出很多的大型企業(yè)要求求職者需要具備比較高端的硬件開發(fā)技術(shù)，如嵌入式系統(tǒng)、 DSP、 FPGA 等（基本的如畫板、調(diào)試）。網(wǎng)絡(luò)及通訊行業(yè)作為近幾年發(fā)展較為迅速的行業(yè)，對人才的需求也呈現(xiàn)著上升的趨勢，網(wǎng)站的設(shè)計、維護(hù)、管理成為公司對外宣傳的主要手段之一，從側(cè)面增加了該方面畢業(yè)生的就業(yè)崗位，但該技術(shù)在社會上有很多人通過自學(xué)都能 掌握，對于畢業(yè)生來說并沒有太大的優(yōu)勢。而通訊行業(yè)的要求比較高， GPRS/CDMA/3G 等技術(shù)都屬于高新技術(shù)，相關(guān)的技術(shù)人員還比較少，應(yīng)屆畢業(yè)生如果能在老師的指導(dǎo)下有一定扎實的理論基礎(chǔ)，掌握該門技術(shù)，在一些比較大型的通訊技術(shù)公司當(dāng)中任職還是有相當(dāng)寬闊的前景的。 其他需求分析 從那么多的招聘消息來分析，可以了解到公司對英語水平似乎被當(dāng)成了一項基本要求，具備一定的英語水平在每一條招聘消息中都有體現(xiàn)。作為科技型的公司，很多都是采用國外先進(jìn)技術(shù)，或者需要對外推廣的，能夠看懂英文的材料、用英語進(jìn)行交流是必需的。 而且如果想要自己能夠成為更高層次的人才，掌握一門熟練的英語，能用英語與大型企業(yè)的國外客戶溝通的就業(yè)前景也將會更廣闊。 同時，我們也可以看到，招聘單位并不僅僅是列出一些技能、技術(shù)要求，一些個人品質(zhì)、素質(zhì)也漸漸成為各公司的看重的一項要求，有近一半的公司強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力，其次應(yīng)該是團(tuán)隊合作、執(zhí)行能力和創(chuàng)新 精神?！熬哂锌焖賹W(xué)習(xí)能力、鉆研及團(tuán)隊 精神，良好的表達(dá)能力和溝通能力，扎實肯干，有一定的組織協(xié)調(diào)能力”都是公司看重的標(biāo)準(zhǔn)要求。我們發(fā)現(xiàn)用人單位較歡迎具有踏實、認(rèn)真、勤奮品質(zhì)的學(xué)生，那些好高騖遠(yuǎn)，不能吃苦，對待遇 要求高于自身能力的畢業(yè)生不受歡迎。大學(xué)生在校期間應(yīng)該實事求是，擺正自己的位置，在工作、學(xué)習(xí)中更加務(wù)實。如果大學(xué)生能夠有較為優(yōu)秀的個人素質(zhì)，相信也是能順利求職的一個基礎(chǔ)。 工作經(jīng)驗的重要性則是整個社會的一個共識。在有可能阻礙自己順利找到工作的因素中，沒有工作經(jīng)驗是制約就業(yè)的一個瓶頸。為什么用人單位如此偏愛有工作 經(jīng)驗的應(yīng)聘者呢，這與應(yīng)屆畢業(yè)生不能將自己所學(xué)知識與社會要求結(jié)合起來，實際應(yīng)用能力不足有關(guān)，一些用人單位的人事負(fù)責(zé)人認(rèn)為：許多學(xué)生動手能力差，到企業(yè)工作還要花費(fèi)相當(dāng)長的時間和精力進(jìn)行培訓(xùn)。對于企業(yè)來說，主 要目的是盈利，當(dāng)然不希望在新員工的培訓(xùn)上投資更多。而且由于現(xiàn)代人就業(yè)觀念的改變，人才流動越來越頻繁。那些企業(yè)害怕剛培養(yǎng)出的人才存在不穩(wěn)定的傾向，到頭來只落得為他人做嫁衣。硬件工程師至少需要有一年以上的開發(fā)經(jīng)驗 , 具備一個或以上的數(shù)模電路調(diào)試經(jīng)驗 ,設(shè)計過交流采樣電路者優(yōu)先。精通數(shù)字、模擬電路設(shè)計及信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，精通 CPLD、 DSP、 FPGA 中的一項或一項以上技術(shù)。能使用進(jìn)行原理圖、印制板圖設(shè)計，掌握 C、 C++語言編程，具備較強(qiáng)的硬件調(diào)試和軟件編程能力。 建議 1．圍繞市場調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。我國加入 WTO 以 后，電子信息產(chǎn)業(yè)獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，“九五”期間，信息產(chǎn)業(yè)年均增長速度超過 30%， 2020 年，電子信息制造業(yè)實現(xiàn)銷售收入 8570 億元， 2020 至 2020 年我省電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值年均增長 42%，學(xué)院應(yīng)緊緊抓住所依托的產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的機(jī)遇，結(jié)合電子信息產(chǎn)業(yè)為信息化建設(shè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提供系統(tǒng)裝備和技術(shù)支撐的現(xiàn)實，發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)置了光信息科學(xué)與技術(shù)、測控技術(shù)與儀器、電子信息工程、通訊工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、信息管理和信息系統(tǒng)等專業(yè)或?qū)I(yè)方向。 2．圍繞特色定位培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)院 就將人才培養(yǎng)的規(guī)格定位在“將設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)實際的工藝型和組織管理型人才”。人才培養(yǎng)方案的總目標(biāo)是產(chǎn)生學(xué)生個體的知識、能力、素質(zhì)三方面最佳結(jié)果，在認(rèn)真學(xué)習(xí)國外的 CBE 理論，借鑒 DACUM方法，在廣泛調(diào)研和征求專業(yè)咨詢委員會意見的基礎(chǔ)上，編制專業(yè)的職業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)圖，突出學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)三方面的結(jié)合，保證學(xué)生得到全方位的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)目標(biāo)體系特色應(yīng)考慮重視文化基礎(chǔ)課和選修課的編排，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文素質(zhì)的提高；堅持外語和計算機(jī)教學(xué)不斷線；專業(yè)課的編排以寬口徑、厚基礎(chǔ)為原則，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；課程綜合化趨 勢明顯，重視傳授新知識、新技術(shù)、新工藝；實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)自成體系。 3．圍繞能力深化教學(xué)改革。學(xué)院應(yīng)重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，按照學(xué)生畢業(yè)后從事職業(yè)所必需的能力和終身學(xué)習(xí)所必需的能力，將教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和選學(xué)模塊，基本模塊適應(yīng)求職之需，選學(xué)模塊適應(yīng)發(fā)展之需。教學(xué)中，積極推廣研究性學(xué)習(xí)，課 程教學(xué)突出相關(guān)的學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用軟件的使用，像 電路技術(shù)中的 EWB、 MAX；機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計中的 ProE；信號系統(tǒng)、自動控制、電子測量 等等，保證了學(xué)生在校所學(xué)和企業(yè)技術(shù)同步。積極推廣雙語教學(xué)，各專業(yè)除開設(shè)專業(yè)外語外，還至 少開設(shè)一 門外文原版教材課程。還應(yīng)注重緊跟現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展步伐，開設(shè) SMT（表面貼裝技術(shù)）、 RP（快速成型技術(shù)）等新工藝、新技術(shù)課程，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求打下堅實的基礎(chǔ)。 4．圍繞現(xiàn)場開展實踐教學(xué)。實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，學(xué)生通過系統(tǒng)的、緊貼生產(chǎn)一線要求的實踐訓(xùn)練，要初步培養(yǎng)出自己的綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)院通過多年的實踐、探索，初步建立了具備自己特色的實踐教學(xué)的課程目標(biāo)、課程模式和評價方式，這套體系立足生產(chǎn)現(xiàn)場崗位（群）的能力結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力為主線，分成基本模塊、專業(yè)模塊、綜合模塊三個層面和創(chuàng)新模塊一個尖峰。基本模塊用于訓(xùn)練基本操作技能，形成基本實踐能力；專業(yè)模塊用于訓(xùn)練一定的專業(yè)技能，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力；綜合模塊用于綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合實踐能力；創(chuàng)新模塊針對優(yōu)秀學(xué)生而設(shè)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。作為一個獨立的實踐教學(xué)體系，學(xué)生由調(diào)查、檢索確定課題 —— 方案及具體技術(shù)設(shè)計 —— 元器件選擇、采購 —— 制作、調(diào)試完成課題，幾乎就是生產(chǎn)現(xiàn)場的演練，整個體系構(gòu)成一個有寬度（實踐教學(xué)內(nèi)容豐富）、有厚度（各模塊的區(qū)分度清晰）的金字塔，是實施素質(zhì)教育的有效嘗試。 5．圍繞質(zhì)量建立監(jiān)控 體系。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控體系是整個學(xué)校教學(xué)工作的試金石，是保證學(xué)院健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)院應(yīng)按照教學(xué)質(zhì)量因素，將控制調(diào)節(jié)部分劃分為外部因素調(diào)節(jié)模塊和內(nèi)部因素調(diào)節(jié)模塊，與之相對應(yīng)建立外部因素調(diào)節(jié)系統(tǒng)和內(nèi)部因素調(diào)節(jié)系統(tǒng)。對外因素調(diào)節(jié)系統(tǒng)涉及諸如條件、方法、政策、激勵機(jī)制等對外因素，主要通過畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)過程評估等方法，通過問卷調(diào)查、座談會、考核測量等形式實現(xiàn)監(jiān)控；內(nèi)部因素調(diào)節(jié)系統(tǒng)主要通過聽課、評課、檢查、試卷測量等渠道，檢測教學(xué)現(xiàn)狀。該院這種外部因素調(diào)節(jié)系統(tǒng)和內(nèi)部因素調(diào)節(jié)系統(tǒng)相結(jié)合的教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控體系，避免了傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式的隨意性和表面化。 未來展望 電子信息工程是一門應(yīng)用計算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵