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正文內(nèi)容

電子信息工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)與建設(shè)規(guī)劃書-資料下載頁(yè)

2024-08-30 15:03本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】自從1947年第一個(gè)晶體管問(wèn)世以來(lái),電子技術(shù)發(fā)展迅速,尤以器件為盛,無(wú)論是器件的形態(tài)還是生產(chǎn)工藝,都發(fā)生了翻天覆地的變化。及至FLASH技術(shù),無(wú)不體現(xiàn)著摩爾定理的神奇作用。四年前人們還在期盼著1GHZ. 時(shí)代的來(lái)臨,而現(xiàn)在2~3GHZ的芯片己是俯首可得;DSP在五年前還是單身貴族,而現(xiàn)在早己成了平民百姓。教育理當(dāng)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容盡可能地跟上器件發(fā)展的步伐。養(yǎng),幾乎沒有輔助工具;電子CAD技術(shù)在70年代只為少數(shù)電子工程師所應(yīng)用,在一個(gè)普通的ProtelDXP就已經(jīng)可以追比6~7年前的大型專業(yè)系統(tǒng)。工程應(yīng)用技術(shù),或者說(shuō)一般電子設(shè)計(jì)活動(dòng)理應(yīng)納入高等職業(yè)技術(shù)教育的范疇。電子器件、設(shè)計(jì)方法及工具的發(fā)展自然導(dǎo)致了其設(shè)計(jì)內(nèi)容的不斷變化。改革,培養(yǎng)出市場(chǎng)所需要的應(yīng)用性人才已是勢(shì)所必然。立足改革開放,面向市場(chǎng)需求,推進(jìn)體制創(chuàng)新;加強(qiáng)宏觀調(diào)控,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),從市場(chǎng)現(xiàn)狀和國(guó)家的。全院性的教學(xué)工作會(huì)議,研究教育教學(xué)改革的重大問(wèn)題與發(fā)展規(guī)劃。

  

【正文】 式;如《金屬切削機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)》的考核采用操作機(jī)床在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成零件加工,對(duì)加工過(guò)程和產(chǎn)品質(zhì)量、安全操作規(guī)程的執(zhí)行等方面進(jìn)行綜合考核 。頂崗實(shí)習(xí)采取校企共同考核或或企業(yè)考核。 例如:《嵌入式系統(tǒng)與 8051C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》(《單片機(jī)原理與應(yīng)用》)綜合考核學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力為核心,以資料查找與學(xué)習(xí)(占 30%)、 主要建設(shè)項(xiàng)目 26 團(tuán)隊(duì)協(xié)作(占 5%)、方案設(shè)計(jì)(占 30%)、產(chǎn)品結(jié)果(占 30%)、作品展示(占 5%)等為考察點(diǎn),采用團(tuán)隊(duì)自評(píng)(占 20%)、團(tuán)隊(duì)互評(píng)(占 20%)、教師評(píng)價(jià)(占 60%)相結(jié) 合的考核方式。 《電子產(chǎn)品綜合實(shí)訓(xùn)》按企業(yè)管理制度,綜合出勤考核(占 10%)、工作任務(wù)完成情況考核(占 50%)、工作態(tài)度(占 10%)、職業(yè)道德(占 10%)、口試(占10%)、實(shí)訓(xùn)總結(jié)(占 10%)等方面,采用學(xué)生自評(píng)(占 10%)、互評(píng)(占 30%)、指導(dǎo)老師評(píng)定(占 60%)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。 ( 3) 學(xué)院制訂了《專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》 , 創(chuàng)新了對(duì)專業(yè)職業(yè)能力的考核 ;學(xué)院制訂了《專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》 , 創(chuàng)新了對(duì)專業(yè)職業(yè)能力的考核。 2020 年制訂了《專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》,并逐年進(jìn)行了修改完善;為確保《專業(yè)技能培養(yǎng)》的實(shí)施, 學(xué)院頒發(fā)了《關(guān)于在全院各專業(yè)實(shí)施 專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我院實(shí)施職業(yè)資格證書制度的意見》等規(guī)章制度,《專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施取得了良好的效果:在教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估時(shí),專業(yè)技能抽查合格率達(dá)到 100%。 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 的體現(xiàn) ( 1) 本專業(yè)從不同角度入手建立了貫穿于教學(xué)全過(guò)程的綜合素質(zhì)教育體系,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)教育。在教學(xué)計(jì)劃中,增加了《藝術(shù)欣賞》、《大學(xué)語(yǔ)文》、《交際禮儀》等人文社科知識(shí)的選修課,并保證一定的學(xué)時(shí)( 90 課時(shí));同時(shí),每學(xué)期均開 展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和各種學(xué)術(shù)講座,如每學(xué)期開展的義務(wù)維修月或周活動(dòng),為學(xué)校師生及周邊居民義務(wù)維修各種電器,深受大家好評(píng)。每學(xué)期至少開展一門專業(yè)課程的技能比武,一則檢驗(yàn)學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況,二則激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣。每年開展一次電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽,以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的綜合運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)長(zhǎng)城信息公司、長(zhǎng)沙三德公司、科瑞特電子有限公司、長(zhǎng)沙三才電子有限公司等參加社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)與設(shè)備操作水平。每學(xué)期組織師生聽取學(xué)術(shù)講座,如長(zhǎng) 城信息公司副總裁彭少春博導(dǎo)的《電子行業(yè)所需職業(yè)技術(shù)人才資質(zhì)要求分析》、三德公司生產(chǎn)部經(jīng)理趙麗娥高工的《基于崗位群和工業(yè)流程分析的專業(yè)開發(fā)和課程建設(shè)》、本系教師楊志純副教授、高工的《嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)理念》等為師生了解專業(yè)、 主要建設(shè)項(xiàng)目 27 認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解崗位與專業(yè)的關(guān)系提供了機(jī)會(huì),加強(qiáng)了師生專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。 ( 2) 職業(yè)精神的培養(yǎng)與教育貫穿于理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與第二課堂活動(dòng)中 : 在實(shí)施思想道德素質(zhì)時(shí),通過(guò)政治思想理論課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,每年新生入校我們都會(huì)組織“企業(yè)文化”、“專業(yè)思想的形成”“職業(yè)教育的特點(diǎn)”等方面的入學(xué)教育 ;帶學(xué)生參觀與我們聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè),使學(xué)生感悟企業(yè)文化、職業(yè)精神。本專業(yè)教師有 40%以上來(lái)自企業(yè),老師們會(huì)將成熟的專業(yè)思想與職業(yè)精神帶進(jìn)課堂帶進(jìn)課本帶進(jìn)宿舍。配合教學(xué)計(jì)劃制定第二課堂活動(dòng)計(jì)劃,電子產(chǎn)品義務(wù)維修、專業(yè)課程技能比武、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽等豐富多彩的第二課堂活動(dòng),與專業(yè)聯(lián)系緊密,讓學(xué)生在學(xué)中做在做中學(xué),同時(shí)也陶冶了學(xué)生情操,培養(yǎng)了學(xué)生的人文素質(zhì);在實(shí)施身心素質(zhì)教育時(shí),通過(guò)體育課的開設(shè)和心理咨詢室的開放,為學(xué)生營(yíng)造良好的身心素質(zhì)教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神素養(yǎng)。貫穿教學(xué)過(guò)程始終的專業(yè)素 質(zhì)與職業(yè)精神教育,使學(xué)生樹立了學(xué)好專業(yè)、選好職業(yè)、干好工作的信心。 ( 3) 職業(yè)精神納入了學(xué)生的評(píng)價(jià)考核體系: 我們的教學(xué)計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃都突出了對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)實(shí)行實(shí)績(jī)考核(含學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)情況、參加專業(yè)技能競(jìng)賽情況、參加社會(huì)實(shí)踐情況),考核成績(jī)與入黨推優(yōu)、就業(yè)推薦掛鉤。很明顯,我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛程度,使學(xué)生進(jìn)入了學(xué)一行、干一行、愛一行的良性循環(huán)中。 (五) 專業(yè) 教師隊(duì)伍 本專業(yè)執(zhí)行學(xué)院關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的“大力培養(yǎng)、適度引進(jìn) ”的方針,按照高職教育的要求,通過(guò)培養(yǎng)、引進(jìn),提高教師隊(duì)伍教學(xué)能力和科研能力,建成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。 師資結(jié)構(gòu) 本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師 23 人,其中專職教師 18 人,占 %,兼職教師 (含現(xiàn)場(chǎng)專家 )5 人,占 %?;厩闆r如下:(表 251:電子信息工程技術(shù) 專業(yè)師資現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表 ) ( 1) 職稱結(jié)構(gòu):專職教師中副教授及高級(jí)工程師以上職稱 10 人,占專職教 主要建設(shè)項(xiàng)目 28 師總數(shù)的 %,中級(jí)職稱 6 人,占專職教師總數(shù)的 %。 ( 2) 雙師結(jié)構(gòu):專職教師中雙師型教師 13 人,占專職教師總數(shù)的 72%,其中 13 人承擔(dān)本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué),全部具有相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、技能等級(jí)證書; ( 3) 學(xué)歷結(jié)構(gòu): 18 名專職教師分別來(lái)自全國(guó) 13 所不同高等院校的機(jī)電及相關(guān)專業(yè),全部具有本科及以上學(xué)歷,其中 45 歲以下碩士或研究生 (含在讀 )6人,占專職教師總數(shù)的 %; ( 4) 年齡結(jié)構(gòu):專職教師中 45 歲以上 5 人,占 %,35─ 44 歲的教師 8人,占 %,35 歲以下的教師 5 人,占 %。 (見表 251:電子信息工程技術(shù) 專業(yè)師資現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表 ) 表 251:電子信息工程 技術(shù)專業(yè)師資現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng) 目 人數(shù) 百分比 專業(yè)教師人數(shù) 18 1.職稱結(jié)構(gòu) 正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù) 2 11% 副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù) 8 % 中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù) 6 % 初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù) 2 % 其中:“雙師型”教師人數(shù) 13 % 2.學(xué)歷結(jié)構(gòu) 碩研及以上人數(shù)(含在讀) 6 % 本科學(xué)歷 12 % 45歲以下教師碩研及以上比例 5 % 3.年齡結(jié)構(gòu) 45歲以上 5 % 45~ 35歲 8 % 35歲以下 5 % 師資質(zhì)量 專業(yè)主干課程教師。本專業(yè) 18 名現(xiàn)有專業(yè)課教師中,有 13 人來(lái)自企業(yè),均有二年以上企業(yè)管理和生產(chǎn)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任過(guò)副廠長(zhǎng)、廠長(zhǎng)助理,從事過(guò)技 主要建設(shè)項(xiàng)目 29 術(shù)管理、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造等工作,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);本專業(yè)教師牢固樹立“以質(zhì)量求生存、以改革促發(fā)展、以特色創(chuàng)品牌”的教學(xué)理念,在教學(xué)中始終堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向,根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)要求,不斷強(qiáng)化教育教學(xué)改革與質(zhì)量意識(shí),不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)的全面把握能力得到了不斷提高,取得了可喜成 績(jī): 本專業(yè)現(xiàn)有省級(jí)專業(yè)帶頭人 1 人,教授 2 人,院級(jí)專業(yè)帶頭人 1 人,院級(jí)青年骨干教師 1 人。省級(jí)專業(yè)帶頭人黃會(huì)雄教授,在本專業(yè)學(xué)術(shù)造詣比較高、實(shí)踐能力強(qiáng),一直擔(dān)任湖南省勞動(dòng)廳技師考評(píng)委員會(huì)委員。 2020 年被學(xué)院推薦申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師。多年來(lái),多次獲得學(xué)院優(yōu)秀教師稱號(hào), 2020 年獲得全國(guó)供銷社優(yōu)秀教師稱號(hào), 2020 年獲得湖南省優(yōu)秀教師稱號(hào),并榮立二等功。 本課程專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等多方面開展了廣泛而深入的研究,有一定的創(chuàng)新,并取得了比較顯著的成果: 主持和參與相關(guān)省級(jí)課題 2 項(xiàng),院級(jí) 課題 1 項(xiàng) 高職學(xué)院品牌營(yíng)造研究( 2020 年,湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題,現(xiàn)已結(jié)題。),黃會(huì)雄 (排名第二 )。 高職教育“電子信息技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究”( 2020 年,湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃一般課題),黃會(huì)雄主持 多項(xiàng)課題成果已在校內(nèi)外推廣,取得了良好的效果:教學(xué)質(zhì)量提高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加,我院電子信息技術(shù)專業(yè)知名度提高。 獲省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、獲院級(jí)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二項(xiàng) 由黃會(huì)雄老師主持,楊文濤、陶炎焱、袁力輝、陳壽才等老師參與,對(duì)我院電子信息技術(shù)專業(yè)的課程體系進(jìn)行了改革,其改革成果“一 線三訓(xùn)練”實(shí)踐教學(xué)模式為主體的高職電子信息技術(shù)專業(yè)的改革與實(shí)踐”獲 2020 年省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、 2020 年湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 黃會(huì)雄主持,楊志純、陳開文、唐松文參與,對(duì)我院電子技術(shù)專業(yè)主干課程《嵌入式系統(tǒng)與單片機(jī)應(yīng)用》進(jìn)行了改革與實(shí)踐,其改革成果榮獲 2020 年湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng),其核心思想和做法已在校內(nèi)相關(guān)專業(yè)得到推廣,并被兄弟院校所借鑒。 論文發(fā)表 主要建設(shè)項(xiàng)目 30 自 2020 年以來(lái),本課程團(tuán)隊(duì)教師已公開發(fā)表論文 62 篇(其中相關(guān)教育教學(xué)論文 26 篇),年人均發(fā)表論文超過(guò) 篇,有 4 篇論文在國(guó)家級(jí)中文核心期刊上發(fā)表,有 1 篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。(具體情況見附表) 教材及教輔資料 本課程團(tuán)隊(duì)已與現(xiàn)場(chǎng)專家一起開發(fā)了本課程樣本教材及與校本教材相配套的實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)教材、教師教學(xué)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,并且已完成理論教材的出版準(zhǔn)備工作,擬于 2020 年 9 月由科學(xué)技術(shù)出版社正式出版。 開展了應(yīng)用技術(shù)推廣、咨詢和服務(wù),并在當(dāng)?shù)厝〉昧溯^好的效果 多年來(lái),憑著本課程團(tuán)隊(duì)精深的專業(yè)水平,我們一直致力于應(yīng)用技術(shù)的推廣,致力于為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供咨詢和服務(wù)。近三年來(lái),先后有黃會(huì)雄、楊志純、袁力輝等老師承擔(dān)行業(yè) 、企業(yè)橫向課題項(xiàng)目三項(xiàng),教育廳科研課題 2 項(xiàng),院級(jí)課題 1項(xiàng): 1)、黃會(huì)雄主持企業(yè)橫向課題《加油卡終端與加油機(jī)通訊設(shè)計(jì)》,委托方:長(zhǎng)沙恒昌機(jī)電科技有限公司,時(shí)間: 2020 年 1 月 1 日~ 2020 年 6 月 30 日。已結(jié)題; 2)、楊志純主持、黃會(huì)雄作為核心成員企業(yè)橫向課題《數(shù)控沖床數(shù)控頭改選》,委托方:長(zhǎng)沙鍛壓機(jī)床有限公司,時(shí)間: 2020 年 12 月 1 日~ 2020 年 10 月 30日。已結(jié)題; 3)、黃會(huì)雄、袁力輝副主持《基于 CAN 總線的步進(jìn)電機(jī)式汽車智能儀表研究》,委托方:湖南經(jīng)濟(jì)委員會(huì),時(shí)間: 2020 年 5 月 1 日~ 2020 年 12 月 27 日。 4)、黃會(huì)雄主持《基于嵌入式電動(dòng)汽車智能儀表的研究》科研課題,湖南省教育廳基金資助課題,時(shí)間: 2020 年 11 月至 2020 年 12 月 5)、楊志純主持、黃會(huì)雄核心成員參與的《便攜式流量計(jì)量?jī)x研究》科研課題,湖南省教育廳基金資助課題,時(shí)間: 2020 年 5 月至 2020 年 12 月已結(jié)題。并已申請(qǐng)專利,專利證書號(hào): ,專利人:楊志純、黃會(huì)雄; 黃會(huì)雄主持的《汽車 MP3 智能調(diào)頻發(fā)射器設(shè)計(jì)》科研課題,湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題,時(shí)間: 2020 年 5 月至 2020 年 12 月已結(jié)題。并已申請(qǐng) 專利,專利證書號(hào): ,專利人:黃會(huì)雄; 楊文濤主持、黃會(huì)雄作為核心成員參與《新型跌落式磨球試驗(yàn)機(jī)的設(shè)計(jì) 主要建設(shè)項(xiàng)目 31 與研制》科研課題,湖南省教育廳基金資助課題,時(shí)間: 2020 年 11 月至 2020年 12 月,已結(jié)題。 現(xiàn)場(chǎng)專家 擔(dān)任 兼職教師 ( 1) 建立了兼職教師庫(kù),兼職教師來(lái)源穩(wěn)定、素質(zhì)高 :本專業(yè)從長(zhǎng)城信息、 湖南三德、長(zhǎng)沙科瑞特、長(zhǎng)沙產(chǎn)豐科技等大中型企業(yè)聘請(qǐng)了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、高級(jí)工程師等生產(chǎn)技術(shù)專家擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師?,F(xiàn)有兼職教師庫(kù)成員 6 人,均具有中級(jí)以上職稱和 本科以上學(xué)歷,在聘兼職教師 6人,占教師總數(shù)的 %,如 :湖南長(zhǎng)城信息總裁、教授級(jí)高級(jí)工程師 , 長(zhǎng)沙索普電子實(shí)業(yè)公司車間主任、高級(jí)工程師鐘以政 , 長(zhǎng)沙三德科技電子實(shí)業(yè)公司開發(fā)部經(jīng)理、高級(jí)工程師趙麗娥等。 ( 2) 兼職教師積極參與專業(yè)建設(shè)教研教改和科研工作 :根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,真正實(shí)現(xiàn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”,通過(guò)常年聘請(qǐng)專業(yè)顧問(wèn),共同探討適合本專業(yè)人才培養(yǎng)要求的教學(xué)方法和教學(xué)手段,( 1)多名長(zhǎng)城信息高級(jí)工程師與我院教師合作編寫“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書四本;( 2)研發(fā)應(yīng)用技術(shù)推廣項(xiàng)目。 如:與長(zhǎng)沙鍛壓機(jī)床有限公司工程師合作開發(fā)“數(shù)控沖床改選”等技術(shù)項(xiàng)目己取得成功并推廣應(yīng)用。學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)中現(xiàn)場(chǎng)專家所占比例超過(guò) 60%,且積極參與學(xué)院教學(xué)研究,充分發(fā)揮了兼職教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì),教學(xué)效果好,受到了學(xué)生的普遍好評(píng)。 師資隊(duì)伍建設(shè) ( 1) 制定了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。 按《湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 20202020年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的要求,本專業(yè)分別制訂了《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃》、《專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)規(guī)劃》,并按照要求逐年實(shí)施,現(xiàn)已培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)帶頭人一人,院級(jí)專業(yè)帶頭人 2 人,教授 2 人, 取得了較 好的效果。 采取多種培訓(xùn)途徑提升了教師能力。主要通過(guò)①參加各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、技師(高級(jí)技師)培訓(xùn)、考評(píng)員培訓(xùn)取證;②走進(jìn)企業(yè),參加生產(chǎn)實(shí)踐;③參加各類競(jìng)賽; ④ 參加學(xué)科年會(huì); ⑤ 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、各類講座、教研活動(dòng)等多種形式來(lái)培養(yǎng)和提高專業(yè)教師的教學(xué)水平、科研能力
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