[幼兒教育]音樂教研課后反思-資料下載頁
2024-08-26 01:32本頁面
【正文】 二、評價手段單一。評價是門藝術，好的教師應該是運用評價的專家。教師的評價在課堂教學中不僅僅起到檢查和督促作用，評價過程中還要體現(xiàn)出對情感、態(tài)度、價值觀方面的重視。在音樂課堂教學中，我們的評價包含著對學生學習音樂的態(tài)度、努力程度的肯定，教師應該制定出對學生在學習音樂過程中的即時表現(xiàn)，情感投入和階段性進步進行評價的標準和尺度，并根據(jù)課堂狀況不斷地進行修訂和改善。 三、教師沒有很好的參與到學生中間來，和學生的情感脫節(jié)，造成學習方向不明確。老師始終處在學習的邊緣，對教學不利。 “細節(jié)決定成敗”，其它一些教學細節(jié)上的欠缺，我想通過老師們的不斷努力和探索，一定都能夠彌補改進。 作為一名專職音樂教師，除了提高自己的專業(yè)技能外還要多讀書開闊視野，并留意教學中生活中的一些小細節(jié)，力求使音樂教學更加完美，真正成為學生的良師益友。也希望這樣的音樂教師大教研活動多開展一些，真正在實踐中提高教師們的業(yè)務水平和能力。4
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