[幼兒教育]音樂教研課后反思(完整版)
【正文】 得有藝術(shù)課的基本特征，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效果應(yīng)相得益彰。如馬老師的民歌特別專業(yè)，她的歌聲既給學(xué)生以美感，又提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量。 還值得一提的就是各位老師新課的導(dǎo)入都十分精彩，獨(dú)具匠心，一開始就能抓住學(xué)生的心理，在老師的引導(dǎo)下步入課堂學(xué)習(xí)的正軌。 二、評價手段單一。也希望這樣的音樂教師大教研活動多開展一些，真正在實(shí)踐中提高教師們的業(yè)務(wù)水平和能力。教師的評價在課堂教學(xué)中不僅僅起到檢查和督促作用，評價過程中還要體現(xiàn)出對情感、態(tài)度、價值觀方面的重視。 這十節(jié)課老師們做到了教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，保持課堂教學(xué)的流暢性；都能以富于情感色彩的教學(xué)語言渲染情感氛圍，以體態(tài)語言傳達(dá)情感信息；而且恰當(dāng)運(yùn)用評價方式，激勵學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生積極性。韓老師是一個經(jīng)驗(yàn)豐富多才多藝的課堂引導(dǎo)者，她的鍵盤、舞蹈、歌唱，處處為課堂教學(xué)增光添彩，教學(xué)中隨意之處品用心，瀟灑之下見細(xì)功。往往這樣的設(shè)計(jì)也決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。音樂有強(qiáng)大的感染力，耳邊
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