[幼兒教育]音樂教研課后反思-文庫吧資料
2025-08-23 01:32本頁面
【正文】 開始就能抓住學(xué)生的心理，在老師的引導(dǎo)下步入課堂學(xué)習(xí)的正軌。 在教學(xué)方法上，我們的老師已經(jīng)日漸成熟，都能做到以學(xué)生為主體，啟發(fā)引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到音樂學(xué)習(xí)中來。讓孩子多欣賞多感受，也不再是以往那種枯燥的聽膚淺的強(qiáng)加給學(xué)生自己的理解，而是能夠在課堂中貫穿自己的獨(dú)特教學(xué)方式。韓老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富多才多藝的課堂引導(dǎo)者，她的鍵盤、舞蹈、歌唱，處處為課堂教學(xué)增光添彩，教學(xué)中隨意之處品用心，瀟灑之下見細(xì)功。如馬老師的民歌特別專業(yè)，她的歌聲既給學(xué)生以美感，又提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量。給我感受最深的這也是其中一點(diǎn)，每節(jié)課的課件和教具使用都恰當(dāng)有效，使我們的教學(xué)始終融在美的藝術(shù)情境當(dāng)中，突出了音樂這門藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)。 其次，本次的教研課可以看出每位老師都花了很多心思，在如何吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面付出了很多努力。往往這樣的設(shè)計(jì)也決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將本人教研后的反思表述如下： 首先，我以為，優(yōu)秀的音樂教學(xué)應(yīng)該有兩個(gè)非常重要的衡量
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