[幼兒教育]音樂教研課后反思-文庫吧資料
2024-08-30 01:32本頁面
【正文】 開始就能抓住學生的心理，在老師的引導下步入課堂學習的正軌。 在教學方法上，我們的老師已經日漸成熟，都能做到以學生為主體，啟發(fā)引導他們主動參與到音樂學習中來。讓孩子多欣賞多感受，也不再是以往那種枯燥的聽膚淺的強加給學生自己的理解，而是能夠在課堂中貫穿自己的獨特教學方式。韓老師是一個經驗豐富多才多藝的課堂引導者，她的鍵盤、舞蹈、歌唱，處處為課堂教學增光添彩，教學中隨意之處品用心，瀟灑之下見細功。如馬老師的民歌特別專業(yè)，她的歌聲既給學生以美感，又提升了課堂教學的質量。給我感受最深的這也是其中一點，每節(jié)課的課件和教具使用都恰當有效，使我們的教學始終融在美的藝術情境當中，突出了音樂這門藝術學科的特點。 其次，本次的教研課可以看出每位老師都花了很多心思，在如何吸引學生的學習興趣方面付出了很多努力。往往這樣的設計也決定了一節(jié)課的學習氛圍?，F將本人教研后的反思表述如下： 首先，我以為，優(yōu)秀的音樂教學應該有兩個非常重要的衡量
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