[幼兒教育]音樂教研課后反思(文件)
【正文】 位老師在教學(xué)中不可或缺的存在著一些不足。 二、評價(jià)手段單一。 三、教師沒有很好的參與到學(xué)生中間來，和學(xué)生的情感脫節(jié)，造成學(xué)習(xí)方向不明確。也希望這樣的音樂教師大教研活動(dòng)多開展一些，真正在實(shí)踐中提高教師們的業(yè)務(wù)水平和能力。 “細(xì)節(jié)決定成敗”，其它一些教學(xué)細(xì)節(jié)上的欠缺，我想通過老師們的不斷努力和探索，一定都能夠彌補(bǔ)改進(jìn)。教師的評價(jià)在課堂教學(xué)中不僅僅起到檢查和督促作用，評價(jià)過程中還要體現(xiàn)出對情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的重視。部分教師過于淡化基礎(chǔ)知識和基本技能，將精力更多地放在了意境、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)上，學(xué)生們或編創(chuàng)、或律動(dòng)、或探究，人浮于課，結(jié)果使教學(xué)目標(biāo)打了折扣。 這十節(jié)課老師們做到了教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，保持課堂教學(xué)的流暢性；都能以富于情感色彩的教學(xué)語言渲染情感氛圍，以體態(tài)語言傳達(dá)情感信息；而且恰當(dāng)運(yùn)用評價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性。 在教學(xué)方法上，我們的老師已經(jīng)日漸成熟，都能做到以學(xué)生為主體，
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