[幼兒教育]音樂教研課后反思(文件)
【正文】 位老師在教學中不可或缺的存在著一些不足。 二、評價手段單一。 三、教師沒有很好的參與到學生中間來，和學生的情感脫節(jié)，造成學習方向不明確。也希望這樣的音樂教師大教研活動多開展一些，真正在實踐中提高教師們的業(yè)務水平和能力。 “細節(jié)決定成敗”，其它一些教學細節(jié)上的欠缺，我想通過老師們的不斷努力和探索，一定都能夠彌補改進。教師的評價在課堂教學中不僅僅起到檢查和督促作用，評價過程中還要體現(xiàn)出對情感、態(tài)度、價值觀方面的重視。部分教師過于淡化基礎(chǔ)知識和基本技能，將精力更多地放在了意境、活動氛圍的創(chuàng)設上，學生們或編創(chuàng)、或律動、或探究，人浮于課，結(jié)果使教學目標打了折扣。 這十節(jié)課老師們做到了教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，保持課堂教學的流暢性；都能以富于情感色彩的教學語言渲染情感氛圍，以體態(tài)語言傳達情感信息；而且恰當運用評價方式，激勵學生，調(diào)動全體學生積極性。 在教學方法上，我們的老師已經(jīng)日漸成熟，都能做到以學生為主體，
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