[幼兒教育]音樂教研課后反思(編輯修改稿)
2024-09-13 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)在在的讓學(xué)生學(xué)到知識，拓展能力，使學(xué)生不僅有外在的愉悅表現(xiàn)，而且有內(nèi)在的成功體驗(yàn)。 在教學(xué)方法上，我們的老師已經(jīng)日漸成熟，都能做到以學(xué)生為主體，啟發(fā)引導(dǎo)他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中來。教學(xué)重難點(diǎn)的解決務(wù)實(shí)不流于表面，教師與學(xué)生情感交流融洽和諧，教學(xué)內(nèi)容豐富有活力，有的課堂還培養(yǎng)了學(xué)生良好的競爭意識，這些都是需要我去學(xué)習(xí)借鑒的。 還值得一提的就是各位老師新課的導(dǎo)入都十分精彩，獨(dú)具匠心，一開始就能抓住學(xué)生的心理，在老師的引導(dǎo)下步入課堂學(xué)習(xí)的正軌。有開門見山式的，如王老師：“今天給大家?guī)硪皇讟非庇屑ぐl(fā)好奇心的，像馬老師：“你們喜歡旅游嗎？”有故事激趣的，若孫老師：“你們聽說過《阿凡提的故事》嗎？故事中的小毛驢是怎樣的一頭小毛驢？”還有學(xué)科綜合式的，韓老師出示的中國地圖，既考驗(yàn)了學(xué)生的地理知識，又使學(xué)生領(lǐng)略了各地風(fēng)土人情；還有載歌載舞的，趙老師的出場舞姿翩翩若驚鴻，一下就吸引了學(xué)生的眼球；我則是在一個小角落里以歌聲出場，
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