[幼兒教育]音樂(lè)教研課后反思(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-09-14 01:32:02 本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生循歌而望，利用一首山歌叩開孩子心靈小窗，既吸引他們的學(xué)習(xí)注意力，也使他們初步感受山歌的韻味……有的老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)入看似漫不經(jīng)心，實(shí)則別有深意，都是以興趣為動(dòng)力，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。 這十節(jié)課老師們做到了教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，保持課堂教學(xué)的流暢性；都能以富于情感色彩的教學(xué)語(yǔ)言渲染情感氛圍，以體態(tài)語(yǔ)言傳達(dá)情感信息；而且恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性?！? 吳老師說(shuō)，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒(méi)有十全十美的教學(xué)。每位老師在教學(xué)中不可或缺的存在著一些不足。縱觀十節(jié)課，除了以上提到的些許優(yōu)點(diǎn)，也有些不盡人意之處，一已之見(jiàn)，僅供參考： 一、存在著 “夾生”課。部分教師過(guò)于淡化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，將精力更多地放在了意境、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)上，學(xué)生們或編創(chuàng)、或律動(dòng)、或探究，人浮于課，結(jié)果使教學(xué)目標(biāo)打了折扣。例如，歌曲的演唱中，對(duì)聲音的訓(xùn)練欠缺指導(dǎo)，學(xué)生不會(huì)保護(hù)嗓子，出現(xiàn)了喊唱、高音不夠現(xiàn)象，不能夠給歌曲賦予美感。
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