11-先秦諸子選讀不義而富且貴-于我如浮云(順德區(qū)龍江中學吳丙鳳)-資料下載頁
2025-08-04 07:26本頁面
【正文】 【百度搜索】看屏幕見課件學生發(fā)言，聯(lián)系實際舉例子，要加評析。見課件將《論語》的學習與實際相結(jié)合，學以致用；同時引導學生培養(yǎng)正確的義利觀。明確：為富不仁的事，我們不能做。明確：為貴不仁的事我們更不能做！總結(jié)合作學習活動七這三則的《論語》的學習告訴我們什么？2孔子在《論語》中告訴我們：在富貴、財利面前執(zhí)著于道義，這是孔子張揚的一個主要觀念?？鬃硬皇钦f富貴對自己沒有意義，而是說違背了道義的富貴對自己來說毫無價值。在貧賤富貴和道義之間，孔子首先選擇的是道義 。按照孔子的觀點，貧寒并不是一個問題，貧寒而不能踐履道義才是真正的問題；富貴也不是一個問題，以不正當?shù)氖侄文踩「毁F才是真正的問題?！熬訍圬敚≈械?。”不富不貴不義的事，我們能不能做？我們成不了圣人，但是我們不能做為富不仁、為富不義的事；不富不貴不義的事，我們更不能做。學生見課件的內(nèi)容，適當做筆記。小結(jié)本課的學習內(nèi)容，讓學生更明確這節(jié)課所學習的內(nèi)容，引導學生樹立正確的義利觀。合作學習活動八布置練習4討論:孔子所弘揚的義與富貴的關(guān)系，至今是否還有現(xiàn)實意義？你是如何看待這個問題的？ 完成導航P15頁的19小題。討論完成練習檢測課堂學習的效果。朗讀整體感知 思考問題 發(fā)表看法 師生交流 聯(lián)系實際，深入思考 樹立正確的義利觀 教學反思這一節(jié)課的學習順利完成教學任務。學生配合很好，朗讀時聲音洪亮，而且能在課堂上把第三、四則的內(nèi)容背下來，這樣理解課文也容易了。翻譯課文時所用的時間稍微多了一些，畢竟是藝術(shù)班的學生，文化課的基礎差一些，不過我對他們的要求也不會太高，作業(yè)大都是在課堂上完成，課余他們要學習他們的專業(yè)課，如果有晚修就讓他們看書。我首先與學生一起學習課文，先把字詞弄懂，弄懂文章的意思，再來學習課文所蘊含的孔子的智慧，樹立學生正確的義利觀。如果是把子貢的故事放在開頭，用故事引入，可能學生的學習興趣在一開始上課就帶起來了，學習的氣氛會熱烈一些。 朗讀的時間抓緊一點，后面聯(lián)系實際舉例分析的時間就會多一些，這些內(nèi)容都是學生有話說的，課堂的氣氛會活躍。7
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