11-先秦諸子選讀不義而富且貴-于我如浮云(順德區(qū)龍江中學吳丙鳳)(編輯修改稿)
2024-08-31 07:26 本頁面
【文章內容簡介】 之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?！边@一句的翻譯。9指導學生朗讀、背誦和翻譯課文。見課件齊讀4則的內容。學生借助書下的注釋，翻譯理解課文的大意。朗讀課文是最基本的，朗讀、背誦課文之后，才更好地理解了課文的內容之后，才更好理解課文所講的道理?！景俣人阉鳌亢献鲗W習活動五理解這三則所講的義與富貴的關系9第1則：孔子在這里又提到富貴與道的關系問題。只要合乎于道，富貴就可以去追求；不合乎于道，富貴就不能去追求。那么，他就去做自己喜歡做的事情。從此處可以看到，孔子不反對做官，不反對發(fā)財，但必須符合于道，這是原則問題，孔子表明自己不會違背原則去追求富貴榮華。“君子愛財，取之有道” 。第3則：孔子極力提倡“安貧樂道”，認為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。同時，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅決不予接受的，對待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識分子，也為一般老百姓所接受。 第4則：這一則反映了孔子在貧賤富貴與道義之間，孔子選擇的是“道義”。任何人都不會甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。但必須通過正當?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取。否則寧守清貧而不去享受富貴。同學之間合作交流學習了課文，要理解課文的思想內容，學生能理解的話那就最好；不能理解的，老師做提點。對學生的義利觀的情感教育是這一節(jié)課的重難點。合作學習活動六小結2這三則主要是談義與富貴的問題，可以看出，孔子不反對發(fā)財做官，但前提必須符合道義；他提倡“安貧樂道”，自己不會違背原則去追求榮華富貴；他認為有理想，有志向的君子不是總為自己的吃穿住而奔波，他樂于在貧困中享受道義；他指出，人們都不會甘愿過貧困流離的生活，都希望得到富貴安逸，但必須通過正當?shù)氖侄魏屯緩将@取。“為富不仁”的事我們不能做。學生看課件，講重要的知識點、做好筆記。學習課文后，要用準確的語言概括，對課文的重點加深理解，理解課文所講的道理?！景俣人阉鳌俊墩撜Z述而》 合作學習活動六舉例說明：這些人的行為是否符合正確的義利觀？人是不是可以不顧一切地追求財富？10老師先講兩個例子：子貢的例子子貢的行為是否符合“義”孔子的一個學生，叫做子貢。一次，吳越大軍隆冬遠征北方，吳王夫差強征絲棉，造成絲棉緊缺，價格走高。子貢抓住商機，從各國低價收購，然后到吳國高價販賣，被搶購一空。還有記載，他是依靠智商生財。子貢預測市場憑的是智商，使其經商獲得了空前成功。為追憶先師，他用木頭雕刻孔子像，諸侯將相前來祭拜
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1