教育案例與教育敘事-資料下載頁
2025-07-19 03:16本頁面
【正文】 、收集一些事實、公開發(fā)表的資料和數(shù)據(jù)后寫作而成的，為了保護個人隱私，則可以將被采訪者的名字和有關(guān)數(shù)據(jù)進行掩飾性處理。好案例的基本標(biāo)準(zhǔn)? ① 有鮮明的案例主題。? ② 有清晰的案例背景。? ③ 有典型生動的案例事件。? ④ 有深入淺出富有啟發(fā)性的案例分析和啟示。? ⑤ 具有值得研究的案例問題。 3.教育敘事與教育案例的區(qū)別? 教育案例包含教學(xué)敘事– 案例和敘事的共同點：– 都是對典型教育教學(xué)事件的觀察、記錄和反思；– 都具有敘事和分析的成分；– 都需要有事件的主題、背景、情節(jié)和對事件的理性反思。? 兩者的主要區(qū)別– 案例的結(jié)構(gòu) 必須 包括：? 事件背景 +事件描述 +事件分析 +案例啟示– 事件分析：直接對事件進行多層面、多角度的分析；– 案例啟示：在基于事件本身又超越實踐本身的基礎(chǔ)上，作一些普遍意義上的理性反思；– 當(dāng)然事件分析與啟示部分融合在一起寫也可以。– 案例的反思一定要全面深刻，更強調(diào)理性。? 敘事結(jié)構(gòu) 只需要：– “事件（故事）背景 +事件描述 +扼要的 理性反思”。– 敘事的反思可以 更感性 一些，甚至 抒情化 一些。? 兩者的側(cè)重點：– 敘事更強調(diào)敘述，案例更強調(diào)分析。– 把自己在教育教學(xué)實踐中發(fā)生的有意義、有價值的故事記錄下來就可以了。– 理性反思可以在文中直接表達，往往是即時而發(fā)，三言兩語，可謂點睛之筆，也可在文末單獨成段闡述，也可夾雜在行間，不需長篇大論。– 案例在敘事的基礎(chǔ)上必須進行理性的反思，案例只是基礎(chǔ)和鋪墊，對案例的分析才是重點，它除了對事件本身的直接評點外，還需要歸納出一些具有普遍意義的規(guī)律。從這個意義上講，敘事更生活化，案例更研究化。? 敘事研究一般只敘述一個故事。? 案例研究可以對一個事件進行分析，也可以對 同一主題 的幾個事件進行分析。? 案例分析中可以同時串聯(lián)幾個事件，然后進行 同一主題 的分析探究。? 案例寫作形式可以：– 事件 1+分析 +事件 2+分析 +綜合分析；也事件1+事件 2+分析。? 敘事強調(diào)事件的完整性；? 案例可以是事件中的某個片段，強調(diào)局部的完整。? 教育敘事對事件的記錄強調(diào)形象生動的描述，需要場景描寫、心理描寫、語言描寫等，強調(diào)情節(jié)的生動、矛盾的沖突、人物形象的刻畫和情感的渲染，需要些文學(xué)功底的。? 案例中對事件的記錄可以生動描述，也可以采用白描手法，甚至用說明的形式，對教學(xué)片段的案例分析，采用教學(xué)實錄的形式也未嘗不可
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