教育技術(shù)課題研究方案的格式與基本要求-資料下載頁
2025-07-19 03:15本頁面
【正文】 案時，應讓課題組的所有成員都參與考慮、討論，就研究方案的各個方面充分發(fā)表意見。這一方面可以使方案更為周詳，另一方面可以使課題組成員在這一過程中更為明確研究的設想和各人的任務，為研究的開展打下良好的基礎(chǔ)。另：完成條件n 主要介紹物質(zhì)條件、人力資源和前期成果等。物質(zhì)條件包括圖書資料、研究設備等。人力資源如核心人員的研究經(jīng)驗和能力，課題組人員的工作崗位、學術(shù)優(yōu)勢、年齡和專業(yè)的結(jié)構(gòu)。前期成果主要指本課題組已取得的與本課題相關(guān)的研究成果。 九、預期成果 預期成果就是研究正式展開之前希望得到的收獲。（問題解決的程度、可能產(chǎn)生的效益、成果表現(xiàn)的方式） 成果的表現(xiàn)方式：n 物化成果：研究報告、學術(shù)論文、專著、案例等等。研究者可根據(jù)實際情況，選擇書刊、光盤、網(wǎng)頁、軟件等不同的載體。n 隱性成果：學校、師、生發(fā)生的變化。（描述性） 預先設計成果的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是為了使研究者能在研究開始時就著手材料的積累，避免研究結(jié)束時才發(fā)現(xiàn)有些階段性的成果已經(jīng)流失。 十、參考文獻 n 尊重知識產(chǎn)權(quán)n 表述規(guī)范
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