微型課題研究方案-資料下載頁
2025-08-06 06:28本頁面
【正文】 較高質(zhì)量的研究報(bào)告、教學(xué)論文。（5）能對全校的數(shù)學(xué)教育科研和教學(xué)研究起推動(dòng)和輻射作用。五、研究內(nèi)容1．小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機(jī)制的研究2．小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略研究3．小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)模式研究4．小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)途徑研究六、研究方法、步驟研究方法（1）文獻(xiàn)研究法。在研究準(zhǔn)備階段，查閱國內(nèi)主要報(bào)刊雜志，了解國內(nèi)研究現(xiàn)狀和相關(guān)的理論信息，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)研究內(nèi)容，把握正確的研究方向，借鑒先進(jìn)的研究經(jīng)驗(yàn)。（2）案例研究法。一是進(jìn)行課例研究，二是進(jìn)行學(xué)生思維能力培養(yǎng)的個(gè)案研究。（3）行動(dòng)研究法。不斷探索小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，不斷觀察、不斷反思、不斷改進(jìn)。研究步驟(1)準(zhǔn)備階段：(~)確定課題名稱，進(jìn)行調(diào)查分析，填寫課題申報(bào)表。(2)初步研究階段：（~）開題論證，通過文獻(xiàn)查找和觀察了解，研究小學(xué)生口算的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與心理機(jī)制。(3)深入研究階段：(~)積累個(gè)案，探索口算教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效策略、模式和途徑，對已有的課題研究成果進(jìn)行整理和提升。(4)總結(jié)階段：（~）整理課題研究過程資料，撰寫研究報(bào)告，將研究成果匯編成集，申請結(jié)題。4
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